我国幼儿体质测定标准的效度研究

　　摘要：叶国民体质测定标准曳(幼儿部分)是国家掌握幼儿体质和实施健康促进的前提。文章从结构效度和内容效度两个角度分别对幼儿体质测定标准进行了研究，认为我国幼儿体质测定标准的效度存在以下问题：缺少生理机能指标降低了标准的结构效度;部分指标的设置过于笼统，降低了标准的区分度;以身体素质为主的指标，其动作技能超出了3～6岁幼儿的动作发展水平，降低了标准的内容效度。参照西方发达国家的经验，建议对标准进行以下修改：首先是增加生理机能指标;其次要区别对待，提高区分度;最后建议用动作发展评价代替身体素质指标。

　　关键词：幼儿;体质;标准;效度;动作发展

　　幼师评职论文范文：浅谈小班幼儿室内体育锻炼的优化建议

　　晨间体育锻炼是幼儿体育活动的重要组成部分，是幼儿一日活动的重要环节。组织好晨间体育锻炼活动，可以更好地促进幼儿动作的发展，增强其体质，使其精神饱满地开始一天的学习和生活。晨间体育锻炼通常在户外进行，但是受不良天气状况如连续阴雨或者雾霾的影响，常常不能正常开展室外锻炼。

　　体质或体质健康，国外更多的是采用野PhysicalFitness冶一词)是指人体的质量，野是在先天遗传和后天环境的影响下，在生长、发育和衰老的过程中逐渐形成的身、心两方面相对稳定的特质冶咱1暂。广义的体质包括身体发育、生理机能、身体素质、心理发展和外界适应共5个方面内容。但在运动学领域习惯用狭义的体质概念，主要关注身体方面的体格发育、生理机能和身体素质3个方面。

　　一般认为，体质是健康的物质基础，良好的体质对应较好的健康水平。由于营养过剩、自动化、电子娱乐产品盛行和食品、环境安全问题的恶化等一系列原因，体质健康日益成为全球普遍面临的社会难题，而我国国民体质下降的问题更加严重。在短短40年改革开放过程中，我国走过了西方国家数百年才完成的社会变革，但与之形成巨大反差的是国民体质严重下滑。除了前10年改革红利释放出来的营养、医疗效应盖过体质下滑外，之后我国国民体质连续30年下降，形成了野未富先衰冶的严峻局面。体质测试是各国政府掌握国民体质和实施健康促进的前提。

　　我国最早的国民体质监测始于2000年，国家体育总局会同10个有关部门对3耀69岁的国民进行了首次全国性体质监测，获取了20世纪末比较完整的国民体质数据。此后，国家体育总局组织专家利用这些详实的数据，在叶中国成年人体质测定标准曳的基础上，制定了叶国民体质测定标准曳，其中包括了3耀6岁的幼儿部分(以下简称幼儿体质测定标准。

　　幼儿体质测定标准的出台为对我国幼儿体育、幼儿健康等事业的发展起到了较大的推进作用，但随着幼儿体质测定工作的开展和相关研究的不断深入，标准本身存在的效度问题逐渐暴露了出来。经过搜集和归纳发现，已有研究对全部8个测试指标中的6个提出了效度质疑。如叶国民体质测定标准实施办法曳中的第一条所言，该标准是为了野指导国民科学健身，促进全民健身活动的开展，提高全民族的身体素质冶而制定的，如果标准本身的效度存在普遍的问题，势必无法发挥应有的效果。文章以为，现有幼儿体质测定标准已经颁布15年有余，实践中发现的问题和研究提出的质疑应该引起相关部门的重视，需要准确地判别并适时对标准加以修改完善，以适应新时代幼儿教育和体育发展的需求。本文旨在对已有研究提出的效度质疑加以整理归纳，并结合发达国家的经验做法，为后续研究和相关部门的决策提供参考。

　　1幼儿体质测定标准效度研究

　　效度(Validity)即有效性，它是指测量指标和方法能够准确测出所需测量的事物的程度。效度是标准的生命，如果效度不高，其测试结果便不可能准确，基于不准确的结果所做的判断和措施也不可能正确。因此任何标准在推广之前都必须经过严格的效度检验。基本的效度评价包括内容效度和结构效度，综合已有研究，幼儿体质测定标准的内容效度和结构效度都存在不足。

　　1.1幼儿体质测定标准的结构效度研究

　　结构效度(ConstructValidity)是指测量结果体现出来的某种结构与测值之间的对应程度。体质一般包括身体发育、生理机能和身体素质3个方面，但我国幼儿体质测定标准只包括了体格发育和身体素质的内容，没有反映生理机能的内容。身体发育主要反映体格、体型和营养状态;身体素质是体质的外在表现;而生理机能水平是指机体的新陈代谢功能及各系统、器官的工作效能，直接反映体质的强弱，是体质结构中最真实和重要的部分。

　　因而从结构效度来看，幼儿体质测定标准是不完整的。机能指标是衡量人体生长发育程度的重要指标之一，不管是在叶国民体质测定标准曳的成人部分还是在叶国家学生体质健康标准曳中都有所体现，最普遍的测试项目是肺活量或者台阶实验。考虑到幼儿的年龄较小无法对肺活量的测试技术完整掌握，以及肺活量测试对发育不够成熟的幼儿存在一定的风险，幼儿体质测定标准中没有纳入肺活量测试。然而不是设计更加科学、安全的替代项目，而是简单地将生理机能从幼儿体质测定中直接剔除并不是科学严谨的做法。比如可以将安静心率作为评价幼儿机能水平的评价指标。

　　1.2幼儿体质测定标准的内容效度研究

　　内容效度(FaceValidity)又称表面效度和逻辑效度，是指项目对欲测内容或行为范围取样的适当程度，即测量内容的适当性和相符性。幼儿体质测定标准中测试的指标包括身体形态和素质两类，身体形态类包括身高和体重，身体素质类包括10m折返跑、立定跳远、网球掷远、双脚连续跳、坐位体前屈和走平衡木。按照幼儿体质测定标准的说明，各测试项目都对应体质测试目标，但除了10m折返跑和坐位体前屈外，其它各项测试指标的内容效度都遭到了质疑。

　　1.2.1对身高体重测试指标的质疑

　　身高体重(或者BMI指数)是全世界体质和健康测试的常用指标，幼儿体质测定标准中的身高主要反映人体骨骼纵向生长水平，体重则主要反映人体发育程度和营养状况。

　　一些学者咱3暂认为身高体重这项指标只适合成年人，并不适用于处在快速生长期的3耀6岁幼儿。因为幼儿的身高可能会受到很多因素(包括遗传和营养等)的影响而步调不一致，所以不能用身高对幼儿的体质进行评价。其实幼儿体质测定标准并不是单独对幼儿的身高进行测量和评价，而是综合身高和体重，评价的目标也不是未来的身高，而是通过身材胖瘦评价健康水平。因此这一质疑是不成立的。

　　此外质疑还认为野一刀切冶的评价标准不符合我国的国情。所谓一刀切是指我国幼儿体质测定标准中的野身高体重冶全国统一用一套标准。由于我国幅员辽阔，国土面积全世界第三，南北纬度跨度近50毅，从北至南跨越寒温带、中温带、暖温带、亚热带和热带5个温度带，造成了南北之间人的体型和体脂含量等存在比较明显的差异。这些差异是环境不同造成的生物适应性结果，与体质无关。世界上普遍采用BMI指数作为衡量体质健康的指标，但各个州甚至各个国家都会对标准做出相应的调整，作为国土面积与欧洲相当的大国，我国全国上下用一套标准的做法不太科学。

　　1.2.2对立定跳远测试指标的质疑

　　根据标准的解释，立定跳远主要反映幼儿的爆发力，更加准确的说法是反映幼儿下肢爆发力。徐欣咱4暂的研究结果发现幼儿的立定跳远测试成绩有两个异常情况，第一是不达标的太多，第二是离散系数太大，不成正态分布。通常而言，任何一项测试出现不达标的人数太多，可能有两种原因，被试的整体水平太差或者测试标准本身的区分度不大。区分度是指测试能够在多大程度上区分所要测量的事物，区分度高代表能够有效区分高低，而区分度低代表无法有效区分高低咱5暂。

　　另外，任何科学标准的测试结果按理都应该符合正太分布，否则标准本身的效度可疑。徐欣认为幼儿体质测定结果不达标现象很多和数据不呈正态分布的原因主要是幼儿的动作发展达不到测试项目的基本要求。立定跳远的测试目标是反映幼儿下肢的爆发力，但立定跳远的技术要求远高于此，要求下肢与髋部、上肢摆动相配合。一些孩子由于跳跃技术掌握不熟练，在测试的过程中无法有效完成跳跃动作，因而无法将下肢力量发挥出来。为了检验这一假设，徐欣用技术要求更低的蹬力测试代替立定跳远，结果有了明显的改善，测试成绩的离散程度大幅缩小。此外相关分析还发现，立定跳远成绩好则往往蹬力测试成绩也好，相反蹬力测试成绩好则不一定立定跳远成绩也好，这足以说明蹬力测试更具有代表性，准确性更高。

　　1.2.3对网球掷远测试指标的质疑

　　网球掷远主要反映幼儿的上肢力量、腰腹肌力量以及全身的协调性，对于3耀6岁幼儿而言也属于技术要求复杂的项目。徐欣的研究结果得出了与立定跳远类似的结论，即网球掷远测试指标的内容效度不高。实验中，很多幼儿根本无法有效完成测试，且完成测试者当中成绩不达标的比例很高。幼儿体质测定标准中明确提出，任意一项指标无分者不进行综合评级，这意味着比较多的幼儿会因为无法顺利完成网球掷远测试而导致无法进行综合评级。

　　徐欣认为网球掷远测试指标的目的主要是测试幼儿的上肢力量，但网球掷远本身除了需要上肢力量支撑外，还需要较好的腰腹力量和良好的协调性。事实上很多幼儿没能掌握全身协调的投掷动作，导致网球掷远预测上肢力量的有效性无法体现。鉴于此，她建议采用拉力测试取代网球掷远，并进行了实验检验咱4暂。实验结果表明，网球掷远测试结果的标准差远远大于拉力测试标准差。同时还发现，网球掷远成绩好的拉力测试成绩也好，但拉力测试成绩好的幼儿网球掷远测试成绩不一定好。

　　1.2.4对双脚连续跳测试指标的质疑

　　双脚连续跳主要反映幼儿的下肢肌肉力量和协调性。周嘉琳等以区分度和正太分布为检测标准，对双脚连续跳进行了评价，认为该项目的效度不高。一是区分度不高。双脚连续跳项目的场地设置是统一的，3耀6岁儿童通通都是连续跳过间隔50cm的10个沙包。理论上随着幼儿年龄的增长，测试成绩也会有相应的提高，但实验结果发现成绩并不随年龄的增加而显著提高。二是成绩不呈正态分布。

　　4岁和5岁幼儿的测试成绩均未通过正态分布检验。周嘉琳认为影响该项目效度的主要问题出在间隔设置不合理上。根据实验结果，50cm间隔最适合3岁幼儿的身体形态，对于3岁以上幼儿则有些短，导致高年龄组幼儿在完成该项目时增加了身体控制难度，延长了双脚粘地时间，降低了应有的连贯性和速度，因而无法充分地体现他们的协调性和下肢肌肉力量。该研究为高年龄段幼儿分别进行了间距60cm、70cm的测试，结果发现间距60cm的测试最适合4.5耀6.5岁的幼儿，相比50cm和70cm的间距，不同年龄之间的区分度最高。因此周嘉琳建议双脚连续跳项目的场地标准应该依据年龄段的不同进行区分，4.5岁以下采取原先的50cm间距，但4.5岁以上应该采用60cm间距咱6暂。

　　1.2.5对走平衡木测试指标的质疑

　　走平衡木主要反映幼儿的身体平衡能力。全海英等咱3暂假设测试使用的平衡木太高(30cm)，一些幼儿因为对高度有障碍而无法发挥正常的平衡能力。为了验证这一假设，特设置了在平衡木下铺设垫子和不铺设垫子两个测试场地，用同样的学生进行重复测试，发现成绩存在显著差异，铺设垫子的成绩要好于不铺设垫子的成绩。因而全海英等认为走平衡木这一测试无法准确反映幼儿的平衡能力，需要对测试设备的规格进行调整。除此之外，还认为不应该对3耀6岁幼儿采用相同规格的平衡木，因为3耀6岁之间的幼儿平衡能力差异很大，不加区分的平衡木规格对低年龄段幼儿而言难度系数要大很多，评价结果的科学性生疑。

　　2提高我国幼儿体质测定标准效度的建议

　　2.1增加生理测评指标，提高结构效度

　　身体形态、生理机能和身体素质是体质健康的三大核心要素，三者不仅相互补充，而且相互印证，其中最核心的是生理机能。生理机能反映的是人体各器官系统发育是否良好、功能是否健全、运转是否自如等，其常见的衡量指标有脉搏、血压、肺活量，是身体形态和身体素质的基础。由此可见，生理机能是体质健康测量最应该侧重的指标，但在我国国民体质测量和学生体质健康测量中，生理机能指标设置最少，没有占到应有的比重，而且在幼儿体质测定标准中，未设置生理机能指标。为了提高我国幼儿体质测定标准的结构效度，建议增加生理机能指标，如静息心率、静息呼吸频率或肺活量等。

　　2.2区别对待，提高区分度

　　区分度是效度的量化指标之一，良好的标准效度应该能够通过较好的区分度来体现。3耀6岁是人生当中各方面发育和成长最快的阶段之一，在这个阶段，半年甚至两三个月就会发生明显的变化，因而对这一阶段的幼儿进行体质测量应该适当增加器材和标准的灵活性，否则会降低标准的区分度。如身高体重的评价标准全国一刀切没有考虑到南北方孩子之间的身高体型差异，不能如实反映孩子们的真实体质健康水平;又如双脚连续跳的障碍设置参照3岁儿童统一规格，增加了大龄儿童的运动限制，无法有效体现他们的下肢力量和协调性等。为了提高幼儿体质测定标准的区分度，建议将身高体重测试标准进行南北区域划分，在充分实验的基础上对双脚连续跳等项目的器械规格按照年龄进行相应的调整。

　　2.3用动作发展评价取代身体素质测试，提高内容效度

　　已有研究中对幼儿体质测定标准的效度提出的最大质疑来自于身体素质标准，并且聚焦于幼儿技术动作的掌握不足以支撑他们完成规定的素质测试，进而无法反映幼儿的体质健康水平。从我国国民体质测定的发展历史可知，我国的幼儿体质测定标准是在成人标准的基础上模仿制定的，除了生理机能维度没有设置测试标准外，身体形态和身体素质基本上沿用了成人的项目。事实和研究证明，幼儿不能套用成人的体质测定标准，尤其是身体素质维度存在严重的不适用性。国民体质测定之所以重点测量身体素质，原因在于身体素质与人的形态、生理机能等密切相关：往往体型和生理机能好的成人身体素质也好，体型和生理机能是潜在条件，身体素质是外在表现，所以理论上可以通过身体素质测量反映整体体质健康，且后者更易于测量。

　　但是，幼儿和成人不同，他们还处于动作发展阶段，动作发展又是身体素质的基础，通过幼儿的身体素质测试评价他们的体质有赖于他们动作技能的成熟。按照人的动作发展规律可知，3岁左右的幼儿几乎掌握了人类全部的基本动作(如走、跑、跳、投、爬等)，但动作还很不熟练，同时个体差异比较大;3耀7岁阶段，已经获得的动作技能会得到进一步的发展和完善，幼儿的上、下肢爆发力、速度、灵敏素质、身体协调能力和平衡能力等素质均随年龄增长而提高咱7暂，并且基本上所有的儿童都会在7岁左右熟练地掌握各项基本技能;7岁以后是各项身体素质快速增长的阶段咱8暂。照此规律，对3耀6岁的幼儿采用双脚连续跳、10m折回跑、立定跳远和网球掷远等比较复杂的素质测试是不合适的，因为他们当中有很多根本没有完全掌握这些复杂的动作，且个体间的差异较大，试图通过这些身体素质测试去反映幼儿体质和健康水平的初衷有待商榷。

　　3结束语

　　时代的变化发展使得体育传播需面临不同时期的机遇与挑战，大数据时代更是如此，我们应紧抓大数据技术优势所带来的发展机遇，并且与更多的网络媒体平台抱团取暖，通过对大数据人才的培养来建立体育数据团队，从而拓宽体育传播的发展道路。同时面对风险与挑战，我们也应采取相应的制度与措施，处理好数据分析与体育新闻赛事解读之间的关系，体育数据源在合理使用的情况下应向人们敞开大门，而对于大数据所带来的个人隐私保护问题，只有在政府、媒体和受众共同重视起来时才能得以解决。大数据时代是一个创造价值的时代，在2022年北京冬奥会来临时，大数据的运用也将会更加成熟，体育传播应把握好举办国际体育赛事的机遇，不断创新思维，突破局限，通过冬奥会的传播契机，有力地推动我国体育传播的国际化发展。

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