低年级语文老师写论文能看的文献

所属分类：论文常识阅读171次时间：2021-09-15 15:15

本文摘要：低年级语文老师在晋升职称时也会发表相关的论文，然而也有一些教师缺乏论文发表经验，写作论文以及选择期刊都会遇到相应的难题，为此学术顾问在这里分享低年级语文老师写论文能看的文献，广大作者可作为参考：文献一、小学低年级语文游戏化教学的策略摘

　　低年级语文老师在晋升职称时也会发表相关的论文，然而也有一些教师缺乏论文发表经验，写作论文以及选择期刊都会遇到相应的难题，为此学术顾问在这里分享低年级语文老师写论文能看的文献，广大作者可作为参考：

天津教育

　　文献一、小学低年级语文游戏化教学的策略

　　摘要对于小学低年级学生来说喜欢游戏是学生的共同天性,这是学生在低年级成长过程中,兴趣、特点和认知规律所共同产生的效果。因此,如果教师能够在教学活动中引入教学游戏,则可以充分吸引学生的注意力,培养学生的学习兴趣,让学生在玩耍的过程中掌握更加丰富的语文知识。

　　关键词小学低年级学生游戏化教学语文知识小学低年级语文教学活动学生的注意力认知规律低年级

　　文献二、低年级语文加强写字指导的研究

　　摘要印度前总统尼赫鲁对汉字作出这样的评价:“世界上有个伟大的国家,它的每一个字都是一首美丽的诗,一幅美丽的画,这个国家就是中国。”汉字是世界上最古老的文字之一。古人历来就有“字如其人,人如其字”“字不敬,心先病”等说法。“语文课程标准”明确强调,教师要在教学过程中,激发学生学习的兴趣,做好学生写字姿势和书写技能的指导,帮助学生养成良好的书写习惯。在低年级加强写字指导,不仅能够提升学生的识字能力,还能引领学生欣赏汉字之美,陶冶学生的情操,提高学生的语文综合素养。基于此,加强低年级的写作指导,已成为备受广大小学语文教师关注的课题,本文结合教学实践对具体的写字指导策略,作如下几方面探究。

　　关键词写字指导识字能力小学语文教师书写技能语文综合素养低年级语文引领学生书写习惯

　　文献三、思维导图在小学低年级语文识字课的应用

　　摘要思维导图这种学习方法被越来越多运用到小学语文学习中。小学一、二年级的语文识字课也可以运用这种方法。低年级学生的认知水平和学习积累有限,教师可以通过最简单的找中心词,关联线关联其他关键词的方法创作出思维导图。在识字课中,教师也可以带领学生制作思维导图,小组讨论合作思维导图并通过游戏检验学习效果。

　　关键词学习积累识字课语文识字思维导图小学语文学习小学低年级语文小组讨论学习效果

　　以上都是低年级语文老师可参考的文献，此外学术顾问也推荐了一本低年级语文教学论文投稿期刊：《天津教育》宣传党和国家的教育方针政策，普及现代化教育理论，报道教育教学改革的新鲜经验，传播教育教学的最新动态信息。以理论性、指导性、可读性为特色，热忱为广大的中小学干部、教师和理论工作者服务。