本文摘要:评职称在论文、论著方面的要求不再以前那么单一发论文,如今出版教材、专著的作者大有人在,同时在很多单位或者学校也都下发了相关职称评审条件
评职称在论文、论著方面的要求不再以前那么单一发论文,如今出版教材、专著的作者大有人在,同时在很多单位或者学校也都下发了相关职称评审条件,如今教材是评职称的新宠,对评职称有很大优势,一般教师出版教材比较常见,在职称评审材料中也对教材有着明确的规定,出版什么样的教材加分是不一样的,正规的教材出版有主编、副主编以及参编之分,位置不同,加分不同。
教材编委的位置排序是有讲究的,正常的教材作者排序是第一第二第三主编,第一第二第三副主编,剩下的是参编。教材作者的排名越靠前,意味着对职称评定的效果越强,加分越高,越往后所起的作用就越小。教材评职称除了编委的位置以外,还和教材的质量或者等级有关,比如十三五规划教材,就算只是一个参编,有时候职称评定的加分就比普通教材的副主编等等。
在很多行业,工作的晋升必须是有书来做判断标准的。教师,医生,教授,工程师等等,而像教师之类的,要有自己的独特的教学心得体会,那不管是独著合著还是教材编委位置,就会更容易晋升。
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