本文摘要：评职称在论文、论著方面的要求不再以前那么单一发论文，如今出版教材、专著的作者大有人在，同时在很多单位或者学校也都下发了相关职称评审条件
评职称在论文、论著方面的要求不再以前那么单一发论文，如今出版教材、专著的作者大有人在，同时在很多单位或者学校也都下发了相关职称评审条件，如今教材是评职称的新宠，对评职称有很大优势，一般教师出版教材比较常见，在职称评审材料中也对教材有着明确的规定，出版什么样的教材加分是不一样的，正规的教材出版有主编、副主编以及参编之分，位置不同，加分不同。
教材编委的位置排序是有讲究的，正常的教材作者排序是第一第二第三主编，第一第二第三副主编，剩下的是参编。教材作者的排名越靠前，意味着对职称评定的效果越强，加分越高，越往后所起的作用就越小。教材评职称除了编委的位置以外，还和教材的质量或者等级有关，比如十三五规划教材，就算只是一个参编，有时候职称评定的加分就比普通教材的副主编等等。
在很多行业，工作的晋升必须是有书来做判断标准的。教师，医生，教授，工程师等等，而像教师之类的，要有自己的独特的教学心得体会，那不管是独著合著还是教材编委位置，就会更容易晋升。
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