本文摘要：社会实践是学生将理论和实际联系起来的重要条件，它能够使学生获得完全的知识而不是抽象的、片面的理论。实践可以很好地解决社会需求与学校教育脱节的问题，在社会实践活动中，最大限度地满足学生需求，才能够充分的调动学生的积极性和主动性，让社会实践更
社会实践是学生将理论和实际联系起来的重要条件，它能够使学生获得完全的知识而不是抽象的、片面的理论。实践可以很好地解决社会需求与学校教育脱节的问题，在社会实践活动中，最大限度地满足学生需求，才能够充分的调动学生的积极性和主动性，让社会实践更好地开展，使学生们的收获最大化。高校要不断探索社会实践新模式，为大学生提供更适合其能力培养和自主发展的全新舞台，注重培养大学生的综合素质，提高其社会实践能力。
《高校辅导员学刊》杂志是介绍高校辅导员的专业教育刊物，杂志1983年在芜湖市创刊发行，由安徽师范大学主办、主管。目前是以双月刊周期发行。杂志关注大学生思想政治教育和辅导员队伍建设，及时刊发相关的国家政策信息。服务于高校辅导员工作和发展的需要，提高辅导员整体素质和工作水平。成为高校辅导员交流的平台，学习的课堂，工作的指导，研究的助手，发展的参谋。
大学生参加社会实践，了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，对于增强历史使命感和社会责任感，具有不可替代的重要作用。“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”西汉著名文学家刘向曾这么说过。由此可见，实践在日常学习生活中的重要性。当然，对于大学生乃至大学课程来说，社会实践也是重要的组成部分之一。高校社会实践是指在校大学生利用课余时间，步入社会进行社会接触，提高个人能力，触发创作灵感，完成课题研究，发挥自己的聪明才智以求和社会有更大的接触，对社会做出贡献的活动。运用在大学学到的理论知识进行社会实践活动也是每个大学生的一门必修课。
在校园中，我们学习了很多理论知识，很容易造成理论知识和实际应用脱节的情况。这就需要我们走出教室，走出校园进行实践，去更多地了解社会状况，运用并巩固在课堂上所学的知识。随着社会的高速发展，更多的大学也对社会实践愈加重视。大学生对社会实践的选择也更加丰富多彩，从原来单一的模式拓展到了不同的层次。但随着社会实践种类的愈加丰富，学生如何通过社会实践实现更大的价值变成了一个更重要的问题，值得我们去挖掘和探索。
一 高校社会实践的现状
1.自身对社会实践认识不足
部分学生对社会实践的重要性认识不够，态度不够端正。学生只是简单地去完成任务，为了完成实践而去实践。在实践过程中学生没有发挥自身的主动性，只是听从安排，到上车的时间就上车，该参观的时候就下车参观，走马观花，实践结束了自身也没有太多的收获和感受。在实践成果展示方面，学生普遍出现不愿意写实践报告的情况。这种现象的产生主要还是因为学生整体的参与度不够高，对实践的感受也只是到此一游而已，本来就是略带勉强的事情，还有附加的额外作业，自然而然地就会产生抵触心理。
2.实践内容与专业关联度不高
大学生暑期社会实践是提升在校大学生将理论与实际联系起来的有效途径，更是大学生提升自己个人能力的好机会。在校大学生很希望知道自己在学校学到的理论知识如何应用到现实社会中的哪些领域，并在社会实践中将自己的专业理论知识付诸实践，但是有的实践组织者在实践内容的选择上并没有考虑学生这一需求，仅仅按照自己的想法去组织实践，而忽视社会实践内容应与专业相关联。社会实践内容与专业关联度不高，导致学生对实践失去兴趣，从而使学生只是为了完成任务而去开展实践。
3.实践活动形式较为单一
目前各高校的暑期社会实践大多以参观考察、社会调研、公益劳动等形式开展。在这些实践形式中，并没有满足不同层次学生的实践需求。虽然目前社会实践形式有一定的成效，但仍然存在效率低、收获少的问题。只有丰富实践内容，让实践多样化，发挥自身特色，才能更好地调动学生的积极性，让社会实践作用发挥到最大。
二 大学生需要从社会实践中获得什么
在一份由问道网网友组织的关于“高校大学生社会实践现状调查及改善建议”的问卷调查中，几乎所有同学都认为，大学生在学习阶段进行社会实践是十分有必要的，有利于培养和进一步提高自己各方面的能力，而且面对种种考验，他们也对自己的社会实践充满信心和期待。
1.提前了解社会
在大学校园这个象牙塔中，学生与社会的联系基本上是断开的，在学校里简单的三点一线的生活，与社会中高效率、快节奏的生活有很大的差别。利用暑期的时间进行社会实践，对学生来说是一个了解社会的好机会。
2.将专业知识付诸实践
在一份问卷调查中，近60%的同学希望实践活动与本专业相联系。很多大学生对自己的专业并不是特别了解，在上课学习知识的时候理解得不会很深刻，即使期末考试的分数很高，也只是理论知识掌握好了，但并不太清楚自己的专业知识到底能够运用到社会上的哪些方面。通过社会实践能够将理论和实际联系起来，让学生能够更好地了解自己的专业，也能够更好地运用自己所学的知识。现代社会倡导专业性，然而绝大多数的学生并没有对自己的专业有很好的认识，很多学生特别是理工科的某些专业性很强的专业是十分希望自己平时参加的社会实践活动可以用来提高自己的专业知识和累积处理问题的经验。
3.锻炼和提高自己
暑期社会实践时间长，学生能够利用这个时间去发现自身存在的问题，并通过参加各种各样的社会实践活动去增长自己的见识，提高与他人沟通以及团队协作能力，让自己变得更优秀，面对未来更有信心。
三 完善社会实践的解决对策
1.发挥大学生社会实践的主体性
大学生社会实践针对性不强，实践后成果不明显是现如今大学生的主要问题。在社会实践中，我们要问自己三个问题：“社会实践的目的是什么、如何实践、实践之后要做什么?”如果能解答这三个问题，即可突显社会实践的意义。首先，通过建立合理的考核奖励制度，对有积极意义的社会实践活动进行表彰，大力支持学生自主进行社会实践活动，就是加强发挥社会实践活动的主体性的一个措施。与此同时，组织者也要事先思考：在社会实践活动中，如何调动参与者的积极主动性，使大学生们实际参与到社会活动中。这样才能充分体会社会生活的各个方面，从而让参与者们在锻炼自身的同时又体验了社会生活、施展了自己的才华。走马观花地完成任务只是教条地完成了社会实践，是无法令学生通过社会实践有所成长、有所收获的。而主动参与也能让学生们发挥自我教育、自我提升的主体作用。以学院赴上海的社会实践团为例，从前期策划到开展实践都由整个实践团小组自主完成，同学们在前期自己联系感兴趣的和专业相关的企业单位，并安排好整体行程，在这之中，团队指导老师只负责指导和建议，并不会参与整体活动方案的策划。这样不仅能够使学生开拓思维，还能够充分调动同学们的主动性和积极性，使社会实践活动也能更积极地完成。在活动结束后，学生主动对实践成果进行整理并制作了视频和展板进行展示，将实践活动的影响力发挥到最大，吸引更多的大学生积极参与到社会实践中来。
2.在社会实践内容上体现专业性
社会实践的专业化能够使学生在课堂上学到的理论知识与社会实践中的经历更加紧密地结合。学校应创造良好的环境，引导学生积极参加与所学专业相关的社会实践活动。现阶段的暑期社会实践一般都是由一到两名负责学生工作的老师带队，少有专业老师参与其中。在与专业相关的社会实践中，可以让专业老师带队指导，在与其他企业单位进行交流时可以对学生给予帮助而不至于出现由于学生专业知识不够导致的冷场现象。学生在专业老师的带领下也能够在对专业知识不清楚的地方及时向老师询问并得到解答。
3.强化实践基地建设，拓宽发展空间
大学生社会实践基地是大学生走向社会、认识社会、服务社会的桥梁。很多大学生并不知道如何去开展实践，大大挫伤了其参与社会实践的积极性。这就需要学校创造条件，建立大学生的社会实践基地，主动加强与适合大学生开展社会实践的各个社会部门与单位的协商协作，为学生参加实习实训和实践活动提供便利，实现彼此的互惠互利，长期稳定共赢发展。其次，要进一步加强与用人单位的联系，积极开拓社会实践市场，使得社会实践基地不仅为大学生锻炼自我提供场所，更可以借助实践之机充分展示自我，创造就业机会。
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