高中语文教学论文范文(两篇)

所属分类：教育论文阅读205次时间：2017-12-21 11:33

本文摘要：下面是两篇高中语文教学论文范文，第一篇论文介绍了高中语文教学人文素养培养策略，首先分析了高中语文科目教学的现状，让学生在学习过程中得到成长，逐渐提升自身的文化修养。第二篇论文介绍了语文课程改革与人文素养教育的结合，论文就人文素养教育在语文课

　　下面是两篇高中语文教学论文范文，第一篇论文介绍了高中语文教学人文素养培养策略，首先分析了高中语文科目教学的现状，让学生在学习过程中得到成长，逐渐提升自身的文化修养。第二篇论文介绍了语文课程改革与人文素养教育的结合，论文就人文素养教育在语文课程改革中的渗透方式展开深度探究。

赣南师范大学学报

　　《高中语文教学人文素养培养策略》

　　【摘要】在高中阶段是培养学生的重要阶段，尤其是对学生的人格培养，对世界的认识，对生活的认识，对是非的判断都是非常重要的时期。但是在所有价值观的培养中，人文精神的培养是其中特别重要的，尤其是对刚升入高中的学生来讲。语文作为一门学科，它包含着各种各样的独特的特点。有工具的属性，传播的属性，记录的属性等等。这些特点能使在以后语文的教学中有序的培养学生的人文精神。

　　【关键词】高中语文;人文素养;教学实践

　　高中语文在高中的学科中是一个文学系的学科，语文这门学科自身就包含人文精神，有着其他学科不具备的历史文化底蕴，在学生升入高中后这期间是他们一生中培养正确价值观的重要时期。良好的价值观能使人面对生活、社会、面对人生和在于他人的相处时都有积极的促进作用。

　　一、高中语文科目教学中学生人文素养培养的现状

　　1.高中教学看重考试，轻人文培养

　　在现在社会的大环境下，各种工作、升职都以文凭和考试来判断，这就造成学生想要有好的出路都要考试考得好，老师教学的好坏也与教出学生考试成绩的好坏来判定。这样的大环境下，就造成老师为了教学成绩而忽略对学生人文理念的培养，学生没有形成正确的价值观，听话的学生只知道埋头苦学，成为书呆子。不听话的学生，心理逆反不爱学习，形成了错误的价值观，可能会危害他人、社会、更是耽误了他自己。心灵的成长是每个学生必备的，这样的教学无法培养出全面的人才，忽略学生心智的成长。这样的教学环境下更是会让语文教学失去它真正的职责与意义。

　　2.语文科目的课外活动

　　高中生学业比较紧张，但还是有一些课外活动的，大多数是体育或美术之类的，古话说读万卷书，不如行万里路。语文科目中实践活动也是有十分重要的意义，每个人的成长都是要自己亲身面对的，语文中的课外活动对于提升学生自身人文素养具有非常好的意义。但是许多高中学校中可能就没有语文课外活动，没有亲身体验的经历，没有面临对是非的判断，学生在高中时期心灵是没有成长的。

　　二、高中人文素养的培养方法

　　1.把语文的内涵重视起来

　　语文科目对于培养学生的人文素养、正确的人生观和价值观有着天然的优势，语文科目有着各类先进文化的典故，有着十分强大的感染力。高中学生在学习语文中那些包含人文修养的课件中时，十分有利于建立自己正确的人生观念，教师应该重视人文修养的重要性，注重自身的人文修养，结合课件内容去感染学生，让学生有着正确的人生观、价值观和高尚的人文修养，让学生在学习的过程中得到正真的成长。

　　2.重视课外实践活动，提升学生能力

　　实践是检验真理的唯一标准，怎么把学到的东西正真的运用，就需要去亲身实践，参加语文课外活动，有利于提高学生学习语文的积极性，让学生更深刻的去理解课件的含义，发现其中所含的道理，使自己的心灵受到感染和成长，多组织一些课外活动，比如辩论赛、朗读大赛，在辩论赛中能使学生用心去发现辩论内容的真正含义和辨别是非的能力，培养其正确价值观。朗读大赛中，想要把朗读内容阅读的声情并茂，就要深刻理解课件所包含的人文气息，而理解这些人文气息，自身就会受的感染，逐渐自身的文学修养也会提高。

　　3.创造人文氛围，使学生充分感受人文情怀

　　在教学中创造具有人文素养的教学环境，我让学生时刻能感受到人文气息。教师在讲不同的课件时，都要准备好与文化信息相对应的备案，让每一节课程都充满人文气息，在课堂上对于学生提出的问题要认真讲解，让学生真正的领会到所包含的意思。调动学生的学习积极性，让学生学会思考。使学生在课堂上积极发言，形成良好的学习氛围。要让学生参与到所学内容中去，比如在讲到《雷雨》时，让学生分成几个小组，各自讨论书中的人物比如曹禺、周萍等人物。使学生深刻认识到当时社会的现状以及各类人物的遭遇，让学生各自发表各组讨论的意见，教师对各组讨论的结果一一评价，最后做出总结，让学生真正懂的其中的文学气息。

　　4.多样化的人文资源，扩大语文科目教育空间

　　人要活到老，要学到老，学习不仅仅是在教室中，在日常的生活中也处处是学习的地方，要教会学生观察生活中存在的人文气息，去到什么地方旅游，要留意那里的名胜古迹，从中会发现课本上学不到的知识，学到新知识要分享，分享也会收获快乐，同时也会提高学习积极性。在教室里教师要适当给学生讲一些有寓意的故事，比如非洲鬣狗是非常残忍的捕食者，但为了小鬣狗能安全的长大，不辞辛苦、任劳任怨，在小鬣狗的生命遇到狮子威胁的时候，为了保护小鬣狗而放弃了自己的生命。在学习这篇文章时，会让学生感受到母爱的无私和伟大，对生命的顽强不屈敬畏，使学生学会敬爱生命，热爱自然，建立正确的人生观。

　　三、结语

　　语文科目自身所包含的文学特性在培养学生正确的人文素养中有着天然的优势，但现在的教育现状下，语文科目作用没有完整体现，学生没有得到全面的成长。为了更好的体现语文课目的作用，教师应该注重课件的人文信息，提升教师自身的整体人文素养，创新教学方法，引导学生建立正确的人生观、价值观、社会观，为提升语文科目真正的育人之能而努力。

　　【参考文献】

　　[1]桑金宏.高中语文教学中人文精神的渗透[J].现代教育，2015，Z2:114.

　　[2]付涛.高中语文教学中人文精神的渗透[J].西部素质教育，2016，16:128.

　　作者：张静单位：安徽省六安市六安中学

　　《语文课程改革与人文素养教育的结合》

　　【摘要】素质教育要求，高职在进行语文课程教学中，要适时对学生进行人文素养培养，保证学生综合素养水平，以便为社会提供更多高素养、高技能人才。为达到这一要求，高职院校纷纷对语文课程进行了改革，并开始将改革工作与人文素养教学结合在了一起。本文也将就人文素养教育在语文课程改革中的渗透方式展开深度探究，期望能够为高职人才培养带来一定助力。

　　【关键词】课程设置;高职语文;人文素养;课程改革

　　语文课程是高职重点教学内容之一，是对学生进行语言能力培养的不二法门。由于语文教学的重要性，高职院校都加大了对该课程的改革力度，开始按照新课标要求，对语文教学格局进行着不断优化，各种改革举措逐一得到了落实。为保证学生发展全面性，保证学生素质水平，高职又开始将人文教育以及德育教育等内容，融入到了课程教学之中。

　　一、完善课程设置，创新教学手段

　　为对语文教学进行优化，保证人文教育内容在课程教学中的高质量渗透，各高职学校首先应对自身课程设置进行调查，要按照素质教育需求以及学校实际教学情况，对语文教学课程设置与教学理念进行完善。要将人文精神作为教学目标核心，并按照新课改相关规定要求，对学校语文教学进行科学布局，使其能够重新回归到人文教育主线之中，要通过创新教学手段以及完善课程设置的方式，对这一教学目标实现提供保证。在具体操作过程中，高职院校应适当加大阅读技巧、中国文学以及写作技巧等部分的教学比例，要对语文教学中所包含的人文素养内容进行深层次挖掘，将满足学生基本人文需求作为课程教学目标，在教学中通过引导、举例以及讨论等手段，对学生人格素养进行重点培养，使他们的精神水平能够得到切实优化。此外，在对教学内容进行设置时，应加大中外人类优秀文化内容添加比例，要与学生一起，就正确人格品质与价值观标准，展开深度探究。

　　二、结合学生专业，突出高职特点

　　由于高职院校与其他高等学校教育有所区别，其更加注重学生的专业技能素养，所以在尝试将人文教育融入到语文教学之中时，要结合学生自身专业，要按照专业的特点对语文教学进行合理调整，像增加专业术语教学以及常识教学内容等，并制定出相应的教学手段以及教学流程，形成全方位专业教学体验模式，使师生在进行语文教学时也能掌握更多专业技术知识，使他们可以更加重视语文学习，明确语文课程所含魅力，确保学生在进行语文知识学习时，能够从中获取相应信息，来对自身专业知识结构进行不断完善，使他们能够更好对自身专业知识进行理解与运用，其实提升学生综合素水平，确保能够达到人文教育以及语文教学双重目标。同时人文教养的渗透，也能对学生职业素养与专业素养培养起到良好辅助作用，能够为学生就业增加有利筹码。

　　三、健全考核制度，强化考核标准

　　通过对人文精神考核标准与制度研究发现，由于该精神的加入，考核评价体系有着较为突出的总结性与激励性特征，高职院校应从长远角度入手，利用这一体系所具特点，将人文精神加入到教育考核之中，实现对教学考核标准以及制度的优化，以配合人文教育在语文教学中的融入，形成理想化教学考核模式。学校在进行教学考核优化过程中，要为教学考核指导性作用的发挥提供可靠保障，未达到这一点，不仅要对校内教学资源以及师资团队力量进行合理利用，同时要对教学课程安排以及教学方式运用进行优化，要保证人民精神所具有的自觉主动性与重要作用，可以在考核中得到充分体现。学校管理者要对本校语文教学进行合理规划，应该教学考核标准中，对人文素养培养进行重点突出，要将人文精神真正融入到各个考核指标之中，改变以往对于学生语文成绩过度关注的弊端，要对学生德育教育水平以及其他综合素养意识进行考核，确保整体考核指标体系能够真正做到量化，可以切实落实到语文教学之中，以为学生人文素养培养做好相应的铺垫。例如老师可以在平时考试以及期末考核中，增加人人精神相关内容考核项目与标准，适当加大技能性知识的考核比例，确保学生能够走出过度关注成绩的学习怪圈，不断提高自身语文学习能力以及人文素养水平。

　　四、明确改革实质，完善语文学习观

　　以往教学过程中，老师会更加注重语文工具性特点，多以基础性知识点教学以及基本语文训练技能为主，虽然能够达到较为理想的语文教学预期，却无法完全满足学生发展需求，会对人文素养培养形成一定阻碍。因此为保证人文教育效果，教师需对语文学习观念进行正确认知，要明确课程改革意义与实质，清楚认识到语文不仅是工具性学科，同时也是容纳性较强的教学课程，其能够对文学、天文以及地理等知识内容进行有效融合，确保学生可以在进行语文学习的过程中，能够对各方面知识进行了解与掌握，并可以在老师的引导下掌握更多知识学习方式，能够主动对各知识点进行学习，从而确实提升学生课程学习效率，保证学生语文学科综合素养。

　　五、结束语

　　人文素养教育与语文课程改革，都不是一朝一夕之事，高职院校需要通过不断努力与研究，明确两者间的互通之处，掌握改革实质与正确的语文学习观，从而通过对完善考核制度、结合学生专业以及优化课程设置等手段的运用，逐步完成语文课程改革工作，使人文素养可以真正与课程教学融合在一起，形成综合性语文教学模式，确保学生在接受基础知识与技能教学的同时，能够获得更多的人文教育体验，进而逐渐成为一名品学兼优的高技能人才。

　　参考文献：

　　[1]秦艳红.高职院校语文教育对大学生人文精神的培养途径探析[J].陕西教育(高教),2017,02:60-61.

　　作者：史君萍单位：海南软件职业技术学院

　　推荐阅读：《赣南师范学院学报》创刊于1980年，由赣南师范学院主办，以反映教学、科研成果为主，并积极为教学、科研服务的综合性学术理论刊物。

转载请注明来自发表学术论文网：http://www.fbxslw.com/jylw/15395.html

上一篇：改变继续教育当前的现状方案

下一篇：学前教育中德育教育的作用

婵犵數濮烽弫鍛婃叏閻戣棄鏋侀柛娑橈攻閸欏繘鏌ｉ幋锝嗩棄闁哄绶氶弻娑樷槈濮楀牊鏁鹃梺鍛婄懃缁绘﹢寮婚敐澶婄婵犲灚鍔栫紞妤呮⒑闁偛鑻晶顕€鏌涙繝鍌涘仴闁靛棔绀侀埢搴ㄥ箻閺夋垟鍋撻柨瀣ㄤ簻闁圭儤鍩堝Σ鍦磽瀹ュ棭娈滄慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍐ㄥ壍婵犵數鍋涢惇浼村垂閽樺鏆︾憸鐗堝笒閹硅埖銇勯幘璺哄壉婵☆偅绮嶇换婵嬫偨闂堟刀锝囩棯閺夎法效闁诡喒鈧枼鏋庨柟鎯х－妤犲洭姊洪崜鎻掍簼缂佽鍊块崺娑㈠籍閸喓鍘介梺鎸庣箓閻楀懘宕ラ锔界厽闁靛鍠曢柇顖涱殽閻愭潙鐏存鐐叉喘瀹曞綊顢曢妶鍥嗐儲绻濋悽闈涘壋缂佽尪妫勭叅闁靛牆顦伴弲婵囥亜韫囨挻鍣哥紒璇叉閺屾盯顢曢敐鍡欘槬閻庣懓鎲＄换鍐Φ閸曨垰妫橀柛顭戝枟閸婎垰顪冮妶鍛濠电偐鍋撳┑顔硷功缁垶骞忛崨鏉戝窛濠电姴鍟崜鍨繆閻愵亜鈧牠宕归悽纰樺亾濮樼厧鏋涢柍璇查叄婵偓闁绘瑢鍋撴繛灏栨櫊閹銈﹂幐搴哗闂佷紮绲惧浠嬪箖瀹勬壋鍫柛娑卞弾閺嗩參鏌ｉ姀鈺佺仭閻㈩垽绻濋獮鍐ㄢ枎閹邦喚鐦堥梺鍛婃处閸撴瑩寮搁幋锔藉€垫鐐茬仢閸旀碍銇勯敂璇茬仩閾荤偞鎱ㄥ璇蹭壕闂佸搫鑻粔鐑铰ㄦ笟鈧弻娑㈠箻鐎垫悶鈧帗淇婇崣澶婂妤犵偞岣块幏鐘绘嚑椤掑﹦搴婂┑鐘愁問閸犳鏁冮埡鍛婵せ鍋撶€规洘鍨块獮妯肩磼濡桨鐢婚梻浣筋潐椤旀牠宕板Δ鈧埢鎾诲即閵忊檧鎷洪悷婊呭鐢鏁嶉悢铏圭＜闁逞屽墯缁楃喖鍩€椤掑嫬绠柟杈鹃檮閸嬪嫰鏌涜箛姘汗闁告瑥妫楅埞鎴︽偐缂佹ɑ閿┑鈽嗗亝閻熲晛鐣烽鐐茬婵°倓鑳堕崢鎼佹⒑閸涘﹤濮傞柛鏂垮閺呭爼寮撮姀锛勫幗闂佸湱鍎ら崹瑙勭濞戙垺鐓忛柛銉戝喚浼冨Δ鐘靛仦鐢繝鐛€ｎ亖鏀介柟閭︿簽濡垶姊婚崒娆掑厡閺嬵亝銇勯幋婵囧殗妞ゃ垺鐗犲畷銊╁级閹寸姴骞嬮梻浣侯攰閹活亪姊介崟顖氱；闁规壆澧楅悡鏇熺箾閸℃绂嬫俊鎻掔秺閺岀喖顢欓悾灞惧櫘缂備浇椴哥敮锟犲箖濞嗘搩鏁嗛柍褜鍓熷畷婵嬪Χ閸℃瑧顔曠紒缁㈠弮椤ユ挾寮ч埀顒勬倵濞堝灝鏋涙い顓犲厴瀵偊骞囬鐐电獮婵犵數濮撮崰姘涢悢鍏尖拻濞达絿枪椤ュ繘鏌ｉ幘宕囧ⅵ鐎规洘婢樿灃闁告侗鍘鹃敍娆忣渻閵堝棛澧遍柛瀣仱閸╂盯骞嬮悩鐢碉紳婵炶揪缍€閸嬪倿骞嬮悩杈╁墾婵炲鍘ч悺銊╂偂閻斿吋鐓冮柛婵嗗瀹搞儵鏌ｈ箛銉ヮ洭闁逞屽墯椤旀牠宕板☉銏╂晪鐟滄棃宕洪妷锕€绶為柟閭﹀墻濞煎﹪姊虹紒妯曟垿鎮ч幘璇茬闁硅揪绠戦拑鐔兼煏婵炲灝鍔楅柡鈧禒瀣厱闁斥晛鍘鹃鍕ㄦ瀺闁挎繂妫涚弧鈧┑鐐茬墕閻忔繈寮稿☉銏♀拺閻㈩垼鍠氶崚鐗堛亜椤愩垻绠婚柟鐓庢贡閹叉挳宕熼銈呴叡闂傚倷娴囬崑鎰板煕閸儱绀堟繛鎴欏灪閸嬧晛螖閿濆懎鏆為柍閿嬪灴閺屾稑鈹戦崱妤婁痪闂侀潻缍€濡嫰鍩為幋锔藉€烽柍杞版婢规洟姊虹拠鎻掝劉妞ゆ梹鐗犲畷鏉库槈閵忊晜鏅悷婊勬瀹曟椽濡烽敃鈧欢鐐烘煙闁箑澧绘繛鐓庯躬濮婅櫣绱掑Ο鏇熷灴瀹曟粌顫濋鈺傜洴閹垽宕楃亸鏍ㄥ闂備胶鍘ч～鏇㈠磹閺囩偟鎽ュ┑鐘垫暩閸嬬娀顢氬⿰鍛笉闁圭儤顨呮闂佸湱澧楀妯肩矆閸愵喗鐓冮柛婵嗗閳ь剛枪椤曪綁宕稿Δ浣哄幍闂佺ǹ绻楅崑鎰板汲濮椻偓閺屾盯寮捄銊愌囨煕閳哄倻娲存鐐差儔閺佸倿鎸婃径鍡椾壕闁汇垹鎲￠悡鏇㈡煥閺冨浂鍤欐鐐寸墬閵囧嫭鎯旈埄鍐╂嫳缂備胶绮惄顖氱暦濡ゅ懏鍋傞幖绮规濞兼岸姊绘担鍛婃儓闁哄牜鍓熼幆鍕敍濞戞绠氶梺褰掓？缁€浣瑰劔闂備焦瀵ч弻褔宕熷鈧崺鈧い鎺嶇婵洦銇勯鍕殻濠碘€崇埣瀹曞崬螣绾鍠橀梻鍌欒兌鏋梺甯到宀ｈ儻顦归柟顕€绠栭幃婊堟嚍閵夈儰绨荤紓浣哄亾婵姤銇旈幖浣哥柧婵犻潧顑嗛悡鐔煎箹閹碱厼鐏ｇ紒澶屾暬閺屾盯骞樼€靛憡鍣伴悗娈垮枟閹倿鐛€ｎ喗鍊烽柣銏☆問閸熷海绱撴担鍝勪壕婵犮垺枪閵囨劖寰勯幇顓犲姺濡炪倖鐗楁笟妤€鈻撴禒瀣厽闁归偊鍨伴惃娲极閸繍娓婚柕鍫濆暙閻忣亪鏌ｉ悢鍙夋珚妤犵偛鍟埢搴ㄥ箼閸愨晜娅屽┑鐐舵彧缁茶棄锕㈡潏顐犱汗婵犲﹤鐗婇埛鎺楁煕鐏炴崘澹橀柍褜鍓氶幃鍌氱暦閹邦剛鏆嬮柟鍐诧工缂嶅﹤鐣烽崼鏇ㄦ晢濠㈣泛顑嗗▍鏃堟煟閻斿摜鐭婄紒澶婄秺閺佹劙鎮欏ù瀣杸闁诲函缍嗛崑鍛枍閸ヮ剚鈷戠紒瀣硶閻掑灝鈹戦垾铏窛缂侇喗鐟ㄧ粻娑㈠籍閸屾粎妲囬梻渚€娼ф蹇曞緤閸撗勫厹濡わ絽鍟悡鍐┿亜閺嶃劎鈯曠紒鈧€ｎ兘鍋撶憴鍕闁稿锕ら悾鐑芥偄閻撳宫鈺呮煏婢诡垰鍠氬ḿ浠嬫⒒閸屾艾鈧绮堟担鍦彾濠电姴娲ょ壕濠氭煕濞戝崬鐏＄€规洘鐓￠弻娑㈠即閵娿儳浠梺绋款儐閿曘垽寮婚弴鐔风窞闁糕剝蓱閻濇洟姊洪幎鑺ユ暠闁搞劌娼″璇测槈濡攱鏂€闂佺硶鍓濋〃蹇斿閸岀偞鈷戦悹瀣閸婅崵绮ｉ弮鍫熺厸閻忕偛澧介埥澶愭煃閽樺妯€鐎规洩绻濋幃娆戔偓鐢告櫜閹叉儳鈹戦敍鍕杭闁稿﹥鐗曢～蹇涙偡閹冲﹤鎼灒闁稿繒鍘ф惔濠傗攽閻樼粯娑ф俊顐弮瀹曢潧螖閸涱喒鎷洪梺鍓茬厛閸ｎ噣宕曢幇顔剧＜闁煎摜鏁搁崣鈧梺鍝勮嫰缁夌兘篓娓氣偓閺屾盯骞橀弶鎴濇懙閻庤娲樼换鍌炲煝鎼淬倗鐤€闁哄洨鍠愰鏇㈡⒒娴ｄ警鏀伴柟娲讳簽缁骞嬮悩鍏哥瑝缂傚倷鐒﹀玻璺ㄧ不妤ｅ啯鐓ユ繝闈涙椤庢鏌涘Ο鐑樻喐缂佽鲸甯℃俊鎼佸Ψ椤旀儳鎮戞繝娈垮枛閿曘儱顪冩禒瀣畺闁绘垼妫勭痪褔骞栫€涙ɑ灏伴悗鍨墵濮婄粯鎷呴崨闈涚秺椤㈡牠宕橀鑲╊槷闂佺懓鐡ㄧ换鍕汲閿曞倹鐓欓弶鍫濆⒔閻ｈ鲸銇勯銏″殗闁哄苯绉瑰畷鐟扳槈濞嗘劗褰呭┑鐐茬摠缁挾绮婚弽顓炵畺鐎瑰嫭澹嬮弸搴ㄧ叓閸ャ劍鎯勫ù鐘插⒔缁辨挻鎷呴幓鎺嶅闂備礁澹婇崑渚€宕曢弻銉﹀亗闁哄洨鍠嶇换鍡樸亜閺嶃劎鐭婄€涙繂鈹戦悙鑼勾闁稿﹥绻堥獮鍐灳閹颁焦寤洪梺閫炲苯澧寸€殿喖顭烽幃銏ゅ川婵犲嫮肖闂備礁鎲￠幐鍡涘川椤旂瓔鍟呴梻鍌氬€搁崐椋庣矆娴ｅ摜鏆︽い鎺嗗亾閻撱倝鏌ㄩ弴鐐测偓鍝ョ不閻愮儤鐓忓┑鐐茬仢閸斿瓨绻涚粭鍝勫闁哄本鐩崺鍕礃閻愵剛鏆ユ俊銈囧Х閸嬬偤宕濋弽顐ｅ床婵犻潧顑呴～鍛存煥濠靛棗顒㈢紓宥呯墕閳规垿鎮欓幓鎺旈獓闂佺粯顨堟繛鈧柛銊╃畺瀵噣宕煎┑鍫О婵＄偑鍊栭弻銊ノｉ崼锝庢▌闂佸搫鏈惄顖炲春閸曨垰绀傞柣娆屽亾濞存粠浜獮蹇涘即閻旀椽妾梺鍛婄☉鑹岄柟閿嬫そ濮婅櫣娑甸崨顓濇睏闂佺ǹ顑嗙粙鎺撶┍婵犲洦鍤嶉柕澶堝€楃粻姘舵⒑缂佹ê濮堝鐟版閹苯鈻庨幇鍨啍闂佺粯鍔栬ぐ鍐汲閿濆鐓涘ù锝堫潐瀹曞矂鏌熼瑙勬珚鐎规洘锕㈤悡顐︻敇閻旂儤缍庣紓鍌氬€搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柣鎴ｅГ閸婂潡鏌ㄩ弴妤€浜鹃梺缁樼矊椤嘲鐣风粙璇炬棃鍩€椤掑嫬纾奸柕濞炬櫆閳锋帡鏌涢銈呮瀺缂佹儼椴哥换娑㈠箻閹颁胶鍚嬮梺鍝勬湰濞茬喎鐣烽悡搴樻斀闁搞儴鍩栭敓銉モ攽閻橆偅濯伴悘鐐跺亹閸戣绻涢敐鍛悙闁挎洦浜妴渚€寮撮姀鈩冩珳闁瑰吋鐣崹濠氬级瑜版帗鐓熼幖娣€ゅḿ鎰箾鐠囇呯暤鐎规洖缍婂畷濂稿即濡嘲浜惧ù锝囩《濡插牊淇婇鐐存暠闁诲骸顭峰娲偡闁箑娈堕梺绋款儑閸嬨倝鏁愰悙鍝勫窛閻庢稒菤閹峰姊虹粙鎸庢拱闁煎綊绠栭崺鈧い鎺嗗亾闁搞垺鐓″﹢渚€姊洪幖鐐插妧闁告侗鍠楅鏇㈡⒒娴ｅ湱婀介柛銊х帛閻忔瑧绱撴担鐟板妞ゃ劌锕濠氭偄閸忚偐鍔烽梺鎸庢磵閸嬫捇鏌＄€ｎ偆娲撮柡灞剧洴婵℃悂鏁傞崜褏鏆梻渚€鈧偛鑻晶顔剧磼閻樿尙效鐎规洘娲熼弻鍡楊吋閸涱垼鍞甸梺璇插嚱缂嶅棝宕板Δ鍛；闁告洦鍨遍悡鏇㈡煃閳轰礁骞橀柤娴嬫櫆瀹曟煡鏌涢埄鍏︽粍绂嶅⿰鍫熺厸鐎广儱鍟俊濂告煙閸忓吋鍊愰柡灞剧〒閳ь剨绲婚崝灞句繆閻ｅ瞼纾肩紓浣贯缚閳藉銇勯弬璺ㄧ妞ゃ垺鐟╅幊锟犲Χ閸ャ劍娅掗梻鍌欐祰椤曟牠宕归幎钘夌獥闁哄诞灞剧稁闂佹儳绻愰崢婊堝磻閹捐鎹舵い鎾跺€敐澶嬬厪闁糕剝顨呴弳锝夋煛鐏炶鈧繂鐣峰鈧幊鐘活敆閳ь剟鎮￠悢濂夋富闁靛牆鍟悘顏堟煟閻斿弶娅呴柣锝囧厴瀹曞ジ寮撮妸锔芥珜濠电偠鎻紞渚€寮查弻銉﹀仺缂備焦岣跨弧鈧梺姹囧灲濞佳冪摥闂備焦瀵уú蹇涘磹濡ゅ懎鐒垫い鎺嶇閸ゎ剟鏌涘▎蹇撴殻妤犵偛鍟撮弫鎾绘偐閸欏倶鍔戦弻宥夊传閸曨偀鍋撴繝姘偍濞寸姴顑嗛埛鎴︽煙缁嬫寧鎹ｇ紒鐘虫尰缁绘稓浠﹂崒姘ｅ亾濠靛棛鏆﹂柕蹇嬪€曠粻缁樸亜閺冨倹娅曢柛姗€娼ч—鍐Χ閸℃ḿ鍙嗛梺鍦拡閸嬪﹪骞冨鈧、姘跺焵椤掑嫬钃熸繛鎴欏灪閸嬫劙鎮归崶鍥у閺嗙増绻濋悽闈涗户闁告鍛床婵☆垵顔婄换鍡涙煙闂傚鍔嶉柡鍛矒閺岋綁鏁愰崨鏉款伃缂傚倸绉撮幊蹇曟崲濠靛鍋ㄩ梻鍫熷垁閵夆晜鐓涘ù锝堫潐閸婃劗鈧娲橀崹鍧楀箖閳哄啯瀚氶柤纰卞墻閸炶姤淇婇悙顏勨偓鏇犳崲閹邦儵娑樷槈濮樿京鐒兼繝鐢靛Т濞诧箓鎮￠崘顏呭枑婵犲﹤鐗嗙粈鍫熸叏濮楀棗骞橀柍鐟扮Т閳规垿鎮╅幓鎺嶇敖濠电偞鎸搁…鐑藉蓟閿濆绠婚柟鍓佺摂閳ь剚顨嗛妵鍕敆閳ь剟鎮ч幘璇茶摕闁斥晛鍟刊鎾煕濠靛嫬鍔氶柍顏嗘暬濮婃椽宕崟顕呮蕉闂佸憡姊归崹鍧楃嵁閸愵喖围濠㈣泛锕﹂敍婊冣攽閻愭潙鐏﹂柨鏇楁櫆鐎靛ジ鏁撻敓锟�