足球教学中体育游戏的概念以及运用

　　这篇体育教育论文发表了足球教学中体育游戏的概念以及运用，介绍了体育游戏的概念和效果，通过体育游戏奇偶碍于提升足球教学的趣味性、娱乐性和普及性，合理的运用到足球教学中，必定会大幅度提高足球教学的质量和水平，对培养学生团结互助、友爱热情等多种优秀品质都起着积极的促进作用。

　　关键词：体育教育论文, 体育游戏,足球教学

　　一、体育游戏的概念及其效果

　　1.体育游戏教学的概念

　　体育游戏教学是指教师把教学内容和游戏结合起来，以身体锻炼为手段，同时将身体练习和思维活动相结合，使学生的个性、身心都得到发展的一种教学方法。

　　2.体育游戏教学的效果

　　社会发展离不开竞争与合作，而体育游戏恰恰是培养学生竞争意识和合作精神的有效途径。在游戏过程中，教师应鼓励学生勇于克服困难，团结合作，全力以赴，从而取得最终的胜利。学生心理的发展不仅受到社会环境的影响，而且受到自身条件的制约。通过体育游戏，可以让学生感受到竞争与合作、失败与成功，这对改善学生的心理状况，提高学生的心理素质都有所帮助。由于体育游戏的多样性和游戏环境的多变性，对培养学生团结互助、友爱热情等多种优秀品质都起着积极的促进作用。

　　二、体育游戏在足球课中的运用

　　游戏的形式多种多样，效果也各不相同。教师应根据不同的教学任务，采用不同的游戏形式，以取得不同的教学效果。

　　1.在准备活动中的运用

　　准备活动的目的就是让学生热身，活动一下身体，为后面的训练做准备。教师通常为学生安排一些比较传统的热身运动，如慢跑等，使学生觉得枯燥，不愿意认真做，致使教学效果大打折扣。其实，教师可以安排一些与足球有关的新颖游戏，如绕球跑、猴子抢球等。这些游戏不仅能达到热身的效果，而且还有利于足球教学的开展，是组织足球教学的有效方法。

　　2.在技能学习中的运用

　　动作技能的形成是一个复杂的过程，培养学生良好的心理素质和身体机能也是形成动作技能的必要条件。把体育游戏引入技能教学中，可以极大地改善教学氛围，把枯燥、单调的技术练习变得活泼、生动，既提高了学生的学习兴趣，又促进了技能的形成与发展。如在教学足球的运球技术时，教师可以选择“保护与破坏”的游戏。这种游戏不仅加大了练习的难度，而且增加了练习的趣味性，并且锻炼了学生的运球技术和控球技术。另外，教师还要注意时机。如在学生掌握基本动作的初始阶段，尽量避免使用游戏;又如在动作技能的巩固和提升阶段，可大量采用游戏。

　　3.在结束部分的运用

　　在结束部分运用游戏的主要目的是让学生的身体机能和心理活动恢复到一个相对平静的状态。如“背人接力赛”就是一个有效的放松活动，它能降低大脑皮层运动神经的兴奋程度，使参与运动的器官得到放松和恢复，有效帮助学生消除身体和心理的紧张状态。

　　4.在教学比赛中的运用

　　教学比赛属于竞技的一种范畴，也是体育游戏的一种手段。在足球教学中安排比赛，可以极大地提高学生的积极性，把学生从被动地接受训练转变为主动地学习，有效提高了教学质量。一些基本的足球技术仅仅依靠练习是远远不够的，还要把它运用到比赛中，才能更加牢固地掌握足球技术、竞赛规则和裁判法规。游戏教学法可以广泛地运用到足球教学的各个环节。广大体育教师只有精心设计，合理组织和安排，充分利用游戏的特性，积极创新和丰富足球教学的形式和内容，才能有效提高教学质量，让学生对足球学习充满兴趣。

　　参考文献：

　　[1]叶敏.足球课中的游戏教学[J].体育师友,2009,(3).

　　[2]赵东岩,张新.游戏法在体育教学中的合理应用[J].辽宁教育学院学报,2012,(30).

　　作者：余凯

　　推荐阅读：《体育科学研究》(双月刊)创刊于1984年，是由集美大学主办、向国内外公开发行的学术刊物。主要反映我校体育教学和科研的最新科研成果，也发表国内体育科学及其他相关学科的具有教高学术水平的研究成果。

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