新时期高校网络育人功能及其举措探析

　　摘要:当前网络对高校以及大学生产生着越来越迅猛、广泛和深刻的影响，同时网络时代的到来也为新时期高校网络育人工作提出了新的挑战。新时期如何借助网络的优势把学生培养成政治素质过硬、思想道德高尚、身心健康发展、才智学识丰厚、性情通达宽广的高素质人才，是高校面临的一项重要课题。本文针对这一课题，着重从网络育人功能及其举措方面进行了研究和探讨。

　　关键词：新时期;高校;网络育人;功能;举措

　　高校教育论文范文：阳光体育运动下的高校体育教学研究

　　摘要：阳光体育运动带动了高校体育教学的改革，有助于激发大学生参与体育锻炼的兴趣。阳光体育运动下的高校体育教学可以从教学模式、教学方法与教学评价入手，弥补传统体育教学缺陷，贯彻阳光体育运动理念，帮助大学生提升体育技能，养成良好的运动习惯。

　　一、新时期高校网络育人功能的重要意义

　　(一)网络育人是新时期高校必须完成的政治任务

　　网络育人是随着互联网信息技术发展而兴起的一种新型的育人模式和手段，是网络和育人的结合体，是网络时代育人的新体现。2000年，教育部下发了《关于加强高等学校思想政治教育进网络工作的若干意见》，强调思想政治教育进网络的紧迫性。2004年，中共中央、国务院下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，指出新形势下要主动占领网络思想政治教育主阵地。

　　2016年，习近平同志在全国高校思想政治工作会议上指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要运用新媒体新技术使工作活起来。”2017年，教育部颁发了《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，明确要求高校“创新推动网络育人”。由此可见，我们党深刻认识到网络对人的思想、认知和价值观产生的教育及引导作用，并将网络育人工作提升到凝心聚力、共同实现民族复兴的战略高度来规划和部署，可以说网络育人是高校必须完成的政治任务。

　　(二)网络育人是新时期高校占领网络意识形态主阵地的最佳选择随着网络的广泛应用，意识形态领域许多新情况新问题越来越凸显。如：一些社会矛盾和个别事件通过互联网发酵;一些反动势力在网上蓄意操纵舆论，对社会稳定构成危险;国外复杂多变的局势、西方普世价值观也在不断通过网络媒体腐蚀大学生的思想。大学生是网络居民中最为活跃的分子群，极易受意识形态中不健康内容的影响，部分学生更多关注的是一些发酵性事件而忽略社会的稳定，对社会存在的复杂现象的认知产生偏差，这无疑为统一思想、凝聚共识、同心同向带来挑战。由此可见，保证大学生健康成长的网络环境就是要时时占领并守好网络意识形态主阵地，这也是高校面临的最大变量。只有让这个“最大变量”成为育人的“最大增量”，才有利于助推高校育人的质量和效果。

　　(三)网络育人是新时期高校培养高素质人才的最佳渠道大学生是国家的栋梁和未来。

　　大学生在大学期间是养成科学的世界观、人生观和价值观的关键时期。大学生的网络行为失范不仅关系着他们的健康成长，更关乎国家、社会的健康发展。据最新统计，目前我国网民中90年代至“00”后网民占比最高，以“00”后为主体的大学生是网络时代的“主力军”，网络以全时空、全方位的方式嵌入他们的学习生活，并在实质上改变着他们的价值观念和生活方式。同时网络空间的风险也对大学生提出了挑战，在高校学生中片面追求网络消费快感和感官刺激引发的网络借贷陷阱、网络游戏成瘾、网络语言暴力、网络娱乐至死等问题时常出现，大学生身心健康受到严重影响。

　　习近平同志指出，“网络的影响力，用好了造福国家和人民，用不好就可能带来难以预见的危害”。为此，高校应充分认识网络这把双刃剑，运用网络思维，扬网络之优势、避网络之风险，教育引导学生认清网络内容的真本，提高学生网络道德和网络素养，把他们培养成文明、健康、充满活力、引领网络时代的高素质人才，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

　　二、新时期高校网络育人面临的现实困境

　　新时期高校网络育人所面临的问题主要有以下方面：首先是部分高校对网络育人的工作重视程度不够，缺少科学规范的网络育人组织机构，有的高校仅把互联网当工具，缺乏一体化顶层设计。第二是部分高校网络育人队伍成员整体网络素养偏低，缺少网络育人复合型人才，网络育人队伍成员教育管理培训针对性和创新性不强。第三是网络硬件设备投入不足，网速较慢，网站技术含量较低且形式单一、网络失范行为得不到有效约束和监督、特色和个性化不鲜明、吸引力不强，受关注度较低等。

　　三、新时期高校网络育人举措探析

　　随着网络运用的普及，网络在国家教育发展战略中重要性也越来越突出，这对新时期高校网络育人提出了更具体、更紧迫的要求。高校应正视新时期网络育人过程中面临的实际问题，不断创新网络育人新举措，增强新时期网络育人的实效性。

　　(一)高度重视网络育人工作，做好网络育人工作顶层设计

　　1.高度重视网络育人工作。网络是当今面临的最大变量，也是网络意识形态斗争的主战场，对大学生世界观、人生观、价值观的形成和发展影响重大。因此高校要高度重视网络育人工作，站到时代高度去通盘谋划，积极主动根据网络时代新情况、新要求、新变化，挖掘网络的教育价值，让网络育人变成我们事业发展的最大增量。

　　2.做好网络育人工作顶层设计。任何一项工作都需要一个健全的机制来规范，网络育人工作也不例外。因此做好新时期高校网络育人工作，必须建立统一领导的组织管理机构，对网络育人工作做出总体规划，形成网络育人顶层设计一体化，保障网络育人工作科学规范、高效有序、健康开展。

　　(二)打造网络育人队伍，为网络育人工作提供组织保证

　　1.做好网络育人队伍成员的选拔。2015年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强和改进高校宣传思想政治工作的意见》中明确提出，高校要创新网络思想政治教育，着力培养一批导向正确、影响力广的网络名师，建设一支由学生和青年教师组成的网络宣传队伍。在网络育人队伍名师的选拔上要注重年轻化、专业化、高素质、高层次。在网络育人宣传队伍成员的选拔上要注重政治过硬，从骨干分子中选拔。网络名师和网络宣传队伍为高校网络育人工作提供组织保证，也必将成为大学生思想的引领者、弘扬社会主义核心价值观的领跑者。

　　2.加强网络育人队伍成员的培训。首先要结合网络育人工作实际，制定科学详尽且有针对性的培训计划;其次可采取走出去、请进来、集中学、网上学、专题讲座、讨论研讨、演讲比赛等方式进行培训;最后还要建立长效的培训制度来保证网络育人复合型人才所需知识的系统性和实用性。

　　3.完善网络育人队伍管理机制。要制定高校网络育人队伍管理办法，为其顺利开展育人工作提供制度保障;要制定考核奖惩制度，为网络育人队伍创造职称晋级、个人发展空间等机会，以此来激发他们的工作热情和干劲;要强化队伍人员的自我修养和网络思维，在育人过程中牢固树立以学生为中心的理念，不断增强网络育人队伍的凝聚力和战斗力。

　　(三)加强网络平台建设，提升网络育人工作质量

　　1.加强网络硬件系统建设，夯实网络育人基础工作。在信息时代，网络最突出的方面是它向用户所提供的实时信息服务及其自身所拥有的海量信息资源，极大地方便了网络用户，同时也给网络入侵者创造了可能。而网络硬件系统作为信息系统运行的基础，只有保证硬件系统的良性运作，才能最大限度地抵御网络病毒和其它入侵者的侵入，减少网络故障。因此保护网络的稳定性和安全性是网络育人工作开展的先决条件，必须加大网络硬件建设投入力度。提高技术人员网络技术能力，培养他们学会用法律维护网络生态环境、对网络失范行为进行有效约束和监督。只有这样才能发挥网络信息内容在价值引导、人文关怀、审美启迪等方面的正向作用，保障网络育人工作的有效实施。

　　2.优化网络育人平台，搭建网络育人工作最佳渠道。首先加强校园网平台建设，打造能够凸显网络特色、反映大学生需求的“中央厨房”，在实现“信息找人”的过程中牢牢占据舆论引导、思想引领、文化传承、服务学生的传播制高点。第二要加强移动网络平台建设，可以借鉴中宣部目前在全国党组织系统使用的“学习强国”手机客户端模式创建高校“网络育人”移动客户端模式。设置诸如学习积分、我要答题、热点分析、语音或视频会议、育人云盘、我要吐槽、建议反馈、学习报表、服务电话等栏目。

　　通过学习积分，可以点燃学习激情，培养学习欲望;通过我要答题，感受在线学习的乐趣，增强和巩固学习效果;通过热点分析，培养大学生学会思考，关注时政、了解社会、关爱他人;通过音视(语音视频)会议可以开展讲座、座谈、论坛、辩论等交流活动，达到共同探讨、共同学习，共同进步;通过育人云盘将感兴趣的信息进行存储，以备后用;通过我要吐槽帮助学生释放压力，促进身心健康;通过建议反馈，为学生答疑解惑，帮助学生增强信心，健康成长;通过学习报表能够营造一种比学赶帮超的氛围;通过服务电话方便学生学习、生活、就业、创业等事务咨询。这种有组织、有管理、有指导、有监督，多样化、个性化、智能化、便捷性的网络育人方式能够为高校培养高素质人才搭建快车道。

　　3.丰富网络育人内容和形式，提升网络育人工作吸引力。通过媒体融合的方式丰富网络平台内容，聚合可免费阅读的新闻、期刊、古籍、公开课、歌曲、戏曲、电影、图书等资料，使其育人内容涵盖政治、经济、文化、教育等多个方面的领域，并做好内容推送的及时更新和滚动报道、实时背景材料的极速链接，使教育者和受教育者即时享受到一本工具书，甚至是一个数据图书馆的快感。设置可看、可写、可听、可答题、可收藏、可互动、可分享等多种形式，调动网络工作者工作的积极性，满足大学生的好奇心和求知欲，使网络育人达到最佳效果。

　　通过对新时期高校网络育人功能及其举措的探析，实现网络育人工作的规范化、科学化，同时不断挖掘网络的育人功能，教育引导大学生从我们党探索中国特色社会主义的伟大实践中，认识和把握中国特色社会主义的历史必然性，汲取信仰的力量、真理的力量、担当的力量、人格的力量，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、践行“两个维护”，自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的忠诚信奉者和坚定实践者。

　　参考文献：

　　[1]中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(2004).

　　[2]习近平同志在全国高校思想政治工作会议上的讲话(2016).

　　[3]中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进高校宣传思想政治工作的意见》(2015).

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