2016年农村小学老师评高级职称要求

　　2016年我国为平衡地区间的教育教学条件，教师评职称条件向农村及偏远地区倾斜，尤其对农村高级教师职称评审有了更好的政策。其中政策中说明了，注重师德表现、注重一线经历、注重工作实绩，不作外语成绩要求，不作发表论文的刚性要求。且城镇中小学教师评高级职称，须有一年以上乡村学校任教经历。师德是高级职称的最重要指标，师德不够格，在高级职称评审中可以一票否决。那么2016年农村小学老师评高级职称的具体要求有什么呢?

　　首先是学历经验上，要求初中、职业初中、小学(幼儿园)教师，获大学专科毕业以上学历，从事本专业技术工作，在一级教师岗位任教5年以上;城镇中小学教师在一级教师岗位任教后，一般要有1年以上在农村学校或薄弱学校任教经历。教师需要熟悉小学、幼儿园各阶段的教学内容及相关要求，能胜任各阶段的教育教学工作，年均完成教学工作量420学时以上(农村小学教师年均完成教学工作量360学时以上);校(园)长年均教学工作量(授课、听课、评课)不少于同学科专任教师标准工作量的三分之一。也就是说，2016年农村小学老师评高级职称在学历以及经验上，非常注重一线教学经验，至少得在一线岗位上教学5年以上，才能从一级教师申报高级教师。

　　其次是论文论著要求，因为2016年农村小学老师评高级职称要求中对论文论著不做刚性要求，所以教学成绩突出的教师可以参考一下，如果在评职称中恰好也发表了论文，那肯定能获得比其他教师更高的评分。2016年农村小学老师评高级职称要求在村小学和教学点工作的教师，在公开出版的学术期刊上发表本专业论文1篇以上并提交本人教学案例1篇，或提交中心校(学区)优质课(示范课、观摩课)教案1篇以上(附相应书面证明)，并提交本人教学案例1篇，论文也只要求公开发表期刊即可，要求并不高，一般高级教师都能发表。而如果教师属于教学研究机构人员，不是一线教师的话，需要独立或作为第一作者在公开出版的学术期刊上发表本专业论文3篇以上。

　　综上可见，2016年农村小学老师评高级职称对一线教师比较优待，不仅从学历上降低要求，在论文论著上也不做太高要求，相比城市小学高级教师评审要发表核心论文来说，2016年农村小学老师评高级确实很宽松了。但同时，2016年农村小学老师评高级对师德和一线教学经验非常看中，这就是2016年教师职称改革的亮点。

　　推荐阅读：《小学教学设计》创刊于2000年，由山西教育报刊社主办。本刊自创办以来，得到了广大教研员的大力支持。为了进一步加强与广大教研员的联系，及时反映或推广他们的教研心得和教研成果，充分发挥他们引领课改、参与课改、评价课改、建言课改的核心作。小学教学设计杂志栏目设置有课堂教学设计、语文教例评析、语文一课多式教例、语文、优秀课例片段举隅、语文新思维作文、语文快乐作文、数学导学设计

转载请注明来自发表学术论文网：http://www.fbxslw.com/lwbk/10111.html