中小学教师高级职称评审材料评分细则

　　中小学教师是评定职称的重点人群，而且他们在评定职称时要获得相应的加分，评审材料不同获得的加分也是不一样的，下面学术顾问以邵阳市为例分享中小学教师高级职称评审材料评分细则，评定职称的教育工作者可作为参考：

　　一、教学实绩评分细则

　　任现职以来：(14)任教学科成绩获得县及以上、乡镇、校表彰奖励或名列前茅分别记 10、8、6 分，若无以上奖励，但教育教学考核结论为合格及以上等级的记 4 分;(15)辅导学生参加学科竞赛获国家、省、市、县、乡镇优秀指导奖分别记 4、3、2、1、0.5 分，非任教学科目折半记分。(16)辅导学生在省级及以上、市级报刊发表文章每篇分别记 0.5、0.3 分(学生作品集不予记分)，最高 2 分;(17)参加教育行政部门和教研部门组织的专项教学比赛获得国家、省、市、县、乡镇、校奖分别记 8、6、4、2、1、0.5 分，说课、录像课、微型课、实验操作等折半记分，课件、资源制作(幼儿自制教玩具)、含一师一优课、教学设计等降级再折半记分。合计不超过 18 分。

　　二、教研能力评分细则

　　任现职以来：(18)主持省及以上、市、县一类教育教学课题研究，已结题的分别记 3、2、1 分，但立项未结题的分别记 2、1、0.5 分，参与课题研究的折半计分(二类课题折半记分);(19)主持、参与校本课程开发分别记 1.5、1 分;(20)获国家级、省、市、县名师工作室首席名师、优质空间课堂首席名师、教师工作坊坊主等称号的分别记 2、1.5、1 分、0.5 分，核心成员折半记分;(21)担任过本省及以上、本市、本县教育部门组织的命题工作、考试分析、资料编写、专业评审、面试考官、教师培训、督导评估、远程教育培训辅导员(管理员)、兼职教研员等教育教学专业性工作分别记 2、1、0.5 分;(22)教学反思、教学设计经高评会评审最高各记 2 分。合计不超过 7 分。

　　三、教研实绩评分细则

　　任现职以来：(23)主持一类课题(教学成果)获得国家、省、市、县奖分别记 5、4、3、2 分，参与研究折半记分(二类课题折半记分);(24)主持研发的校本课程获省级及以上、市、县奖分别记 3、2、1 分，参与研发折半记分;(25)独立拥有教育类发明专利或公开出版发行教育类专著记 3 分，共同拥有的专利或合著的著作，排名第一记 2 分，其余记 1 分;(26)

　　在省级及以上刊物发表教育教学类论文记 3 分，市级发表论文、获省级及以上奖记 2 分，获市级奖记 1 分，论文最高不超过4 分;(27)教研组(或集体备课团队)获得省级及以上、市、县级表彰奖励，教研组长(或主备人、主讲人)分别加 2、1、0.5 分，参与人员折半记分。合计不超过 8 分。

　　教育论文投稿期刊：《科教导刊》(旬刊)创刊于2009年，是湖北省科学技术协会主管、主办，面向国内外公开发行的优秀学术期刊。办刊方针：科技创新、教育创新。办刊宗旨：展望科教趋势、传播科教信息、追踪科教前沿、报道科教动态，为广大科教工作者提供交流平台。2012年被评为“湖北省优秀期刊”。

　　四、示范引领评分细则

　　任现职以来：(28)在省级及以上、市、县、乡镇上过示范课、公开课、观摩课、专题讲座分别记 3、2、1、0.5 分;(29)指导青年教师参加教学类竞赛获得省级及以上、市级、县级、乡镇级奖励分别记 3、2、1、0.5 分;(30)在国家、本省、本市、本县教育部门组织的命题工作、考试分析、资料编写、专业评审、面试考官、教师培训、督导评估、远程教育培训辅导员(管理员)、兼职教研员、名师工作室首席名师、优质空间课堂首席名师、教师工作坊坊主等教育教学专业性工作中获省级及以上、市、县级表彰分别记 3、2、1 分。合计不超过 5 分。

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