本文摘要：教研人员属于学校中学科教研的核心骨干，负责一线教学活动把关、教学目标设定及监督的工作。教研人员任职一般都需要在一线做过10年以上，担任班主任5年以上，是本学科的带头人。教研人员虽然不是一线教员，但同样跟一线教员一样能够评职称晋升，只是每个学校
教研人员属于学校中学科教研的核心骨干，负责一线教学活动把关、教学目标设定及监督的工作。教研人员任职一般都需要在一线做过10年以上，担任班主任5年以上，是本学科的带头人。教研人员虽然不是一线教员，但同样跟一线教员一样能够评职称晋升，只是每个学校教研人员跟学校领导人一样属于少数，职称晋升名额相对比一线教员少得多。一个学校评职称也会把晋升名额向一线教员倾斜。教研人员怎么评职称的呢?需要发表论文吗?下面小编以中学高级教研员为例给大家详细解说。
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学历条件：要求至少是专科以上学历，但重庆市重点中学、示范初中教师，各级教研机构、进修学院(校)、教育信息装备中心等的教研员必须是本科以上学历，且必须从事中小学、幼儿园教学工作5年及以上，并从事教研工作2年及以上。担任一门学科的教研工作，并完成规定的基本工作量。
工作能力条件：完成学校规定的听课数量;独立开展或组织校级教研活动，并取得突出成绩;参加学校组织的进修和交流活动，并取得突出成效。具有对本学科各种层次的测试题目的命制、评价和分析的能力，能够承担校级试题命制任务，较好地完成各级学业成绩检测的监测评价工作。指导2名中初级教师，被指导者获得区县级奖项。开设选修课或综合实践活动课。
论文论著条件选之一：论著论文含译著、研究报告(调查报告、教改实验报告等)、教育教学经验总结、教学案例。
1、公开发表论文3篇;
2、参加市级教育行政主管部门、市级教研部门、市一级学会(含专业委员会)组织的学术交流且获得二等奖的论文3篇;
3、参加国家有关事业单位、全国一级学会(含专业委员会)组织进行的学术交流且获得三等奖的论文3篇;
4、在有关内刊上发表论文4篇;
5、参编论著教材2万字;
6、主研市级及以上课题1项。
学历不够破格申报条件：至少专科以上学历，在教学工作中治学严谨，精通业务，教学效果特别显著，在教育部有关司局单位(事业单位)组织的赛课中获一等奖，主研国家课题1项;或主持市级课题1项;主研市级课题1项并主研区县级课题1项，并有1项结题。在中文核心期刊发表教育教学论文(或案例)2篇、在其它公开刊物上发表论文5篇;或主编或参与编写的教材、教师教学参考书(参与编写的内容应不少于3万字，且不包括习题册在内的教辅资料)，经市级及以上教材审查委员会审查通过，并正式出版使用。
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