本文摘要：根据四川省此前对于这项工作的相关规定，一流大学建设高校博士毕业或一流建设学科博士毕业即可申报高级职称评审：此外，满足国家/省科技奖、人才计划、博士后出站等要求的人才，均可直接申报高级职称。 这些新举措对于不少青椒而言是很大的利好。 事业单位评职称是对每
根据四川省此前对于这项工作的相关规定，一流大学建设高校博士毕业或一流建设学科博士毕业即可申报高级职称评审：此外，满足国家/省科技奖、人才计划、博士后出站等要求的人才，均可直接申报高级职称。
这些新举措对于不少青椒而言是很大的利好。
事业单位评职称是对每个人的等级评定，等级越高，对应的工资待遇就越高，因此职称的作用远不止是一个称号，它在一个人的职业生涯中发挥着很多无形的作用。
而不少地区近期都在职称评审方面为博士以及博士后群体亮起了「绿灯」，也说明在未来，职称本身将不再是评价人才的标准，人才评价最终还是会回归品德与能力。
多地：博士后出站直申副高
内蒙古
今年年初，《内蒙古自治区高等学校教师职称评价基本标准》正式实行，出站博士后人员，经学校考核能够胜任高校教学科研工作，并符合申报副教授的其他条件，可以直接申报副教授。
湖南
坐拥多所“双一流”高校的湖南省，在《湖南省深化高等学校教师职称制度改革工作实施方案》中明确：博士后人员经考核合格出站后，可直接申报参评副高级职称。
青海
青海省也对取得重大基础研究和前沿技术突破、解决重大工程技术难题、在经济社会各项事业发展和推动高校内涵式发展做出突出贡献的教师以及按照国家和我省有关政策招聘引进的高层次人才、急需紧缺人才、博士后研究人员等，可不受岗位数额限制直接申报高级职称，在严把质量和程序的前提下，可制定较为灵活的评价标准，申报高级职称时论文可不做限制性要求，畅通高层次人才发展通道。
此外，安徽、吉林等地也将副高门槛调整至博士后出站。
职称≠能力
去年，随着人社部与教育部联合印发《关于深化实验技术人才职称制度改革的指导意见》，27个职称系列的改革指导意见全部出台，历时近3年的职称系列改革任务也总体完成。
早在2016年，中办、国办印发《关于深化职称制度改革的意见》，其中明确提到要“坚持遵循规律、科学评价。遵循人才成长规律，以品德、能力、业绩为导向，完善评价标准，创新评价方式，克服唯学历、唯资历、唯论文的倾向，科学客观公正评价专业技术人才，让专业技术人才有更多时间和精力深耕专业，让作出贡献的人才有成就感和获得感。”
这些破格晋升的案例与各地各校的改革举措都是对于国家层面最新一轮职称评价改革的响应。
不过在一些地区，职称评审改革文件中并没有明确降低学历、资历等门槛，我们当下也难以评判这样的政策对于青椒而言是否属于负担。
比如一直辖市在职称制度改革实施意见中规定：“晋升高一级职称的青年教师，须有至少一年担任辅导员、班主任、班导师、学业导师、学徒制导师、社团指导教师、创新创业指导教师等学生工作经历，或支教、扶贫/乡村振兴、援藏援疆、参加孔子学院及国际组织援外交流等工作经历，并考核合格。”
博士后经历、博士学位或者其他资历还只是职称评审中的一个侧面，而“职称评审将师德表现作为首要条件，不以SCI、SSCI等论文相关指标作为前置条件和判断的直接依据”依旧是今后改革的主要方向。
而大量事例也在为青椒们指明一条道路：以品德与能力为导向、以学术水平/教育教学水平为基础，突出实际贡献，并考虑发展潜力和现实表现等多重因素，必然是今后高等院校职称评审的大趋势。
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