中职舞蹈课堂教学探究

　　[摘要]从中职学生学前教育专业和音乐专业的现状进行分析，对舞蹈课堂教学进行深入研究，从怎样提高舞蹈学习兴趣，怎样观察，关爱学生，怎样选择舞蹈教材，怎样拓宽课堂教学方法，重视学生创编能力，学生鉴赏能力等几个方面进行探究，结合实践教学积极探索舞蹈教学的新途径和新方法，以满足新时代舞蹈课堂教学的需要。

　　[关键词]中职,舞蹈,兴趣,教学

　　舞蹈是艺术之母，最贴近生活。舞蹈实训课有自己的特点，它的要求和目标很全面，要求毕业的学生具备会跳，会教，会编的能力，教学任务很重，而教师面对的学苗大多都底子薄、基础差，再加上每周的课时又很少，所以要想更好、更快地完成教学任务其实挺难，经过15年的实践探索，总结了一套教学模式，对舞蹈教学进行了一定的研究。

　　一、要提高学生的学习兴趣

　　1.通过多媒体教学，提高学生的学习兴趣在平时的课堂教学中，要多加一些欣赏课，引导学生多欣赏优秀的舞蹈作品，让学生直观感受美丽的舞蹈，用眼睛和心去体会，这样，学生就能对舞蹈产生更多的兴趣。

　　2.利用环境，提高学生的学习兴趣在任课的班级和舞蹈房进行有关舞蹈方面的布置，为学生营造美的环境。比如，制作一些舞蹈的图案贴在班级墙壁上，也可以剪贴一些舞蹈形体图，平时多收集演出的图片，贴在橱窗里，引导学生欣赏，另外，每届学生的艺术节演出照片也会激发学生的学习兴趣。

　　3.利用音乐，提高学生的学习兴趣除了上课的时间外，要多给学生下载一些优美的舞蹈音乐，引导学生多听，练习听节奏，提高音乐感知能力，为上舞蹈课打下好的基础。

　　4.利用活动，提高学生的学习兴趣要尽量多举办汇报演出和艺术节等活动，教师编排一部分舞蹈，学生也练习编排，引导学生在实践中检验自己的学习成果，提高学生的学习兴趣，树立学习自信心。

　　5.利用服装，提高学生的学习兴趣根据学生的爱好，多制作舞蹈服装、头饰和道具等，引导学生在愉快、欢乐、轻松的情景中，充分感受舞蹈的高雅情趣，提高学生学习的兴趣。

　　6.利用讲座，提高学生的学习兴趣可以多进行一些舞蹈教学方面的讲座，比如关于怎样提高舞蹈基本功的内容，怎样跳好民族舞的内容等，让学生具备一定的舞蹈理论基础，从而提高学习兴趣。

　　二、要选好适合中职学生的舞蹈教材

　　选择一套好的舞蹈教材，是舞蹈教学成功的一半。中职书本上提供的教材都是理论内容，没有什么可以直接拿出来教的东西，刚开始参加工作时，一些教师在教学选材时是盲目的，一有活动就着急地东拼西凑，效果并不好。

　　1.基本功教学选材

　　在考级教材中进行筛选，筛选出适合自己学生实际水平和未来实践工作的内容，这样的教材能为学生提供很好的学习条件，为他们舞蹈水平的提高打下坚实的基础。

　　2.民族舞教学选材要选择符合中职学校舞蹈教学的性质与目标的教材，其目标是培养有舞蹈教学能力和教研、创编能力的教师。民族舞主要侧重的是高考的成品舞教学和平时活动的集体舞教学。

　　3.在内容结构方面的选择教师要遵循舞蹈教学的规律，循序渐进，大体分成三部分，分别与三个年级相对应。三个部分之间的多少和易难程度，应呈螺旋型上升趋势。每个部分都有理论知识、技能、技巧训练的重点。

　　比如：一年级以培养学生动作的协调性、节奏感、训练学生的软开度，向学生传授舞蹈基础理论为重点;二年级以民族民间舞基本风格，基本舞步、舞蹈造型、动作基本韵律特点，民族民间舞的教法与编排知识为教学重点;三年级以幼儿舞蹈组合，幼儿舞蹈剧目及幼儿舞蹈创编为教学重点。

　　4.其他方面的选材教师要通过当前可以发展利用的多种信息技术手段搜寻当前流行、符合学生审美心理及生理特点的资料作为基础，配合学生的实际基础进行新舞蹈组合创作，调动学生兴趣，提高学生的舞蹈水平。

　　三、教学要严中有爱，拓宽课堂教学方法

　　面对职高的学生，教师的管理必须严，教学严格，管理严格，但严格也是要有方法的，做事情要灵活，在严格的基础上讲究爱，爱是做好一切教学工作的基础，只要爱学生，教学才有基础和保障。针对中职学生的实际情况，除了选好教材外，教师还应采用课堂的教学方法。

　　1.激趣入门法是指教师根据教学进度，有计划、有目的地组织学生看舞蹈方面的视频，以美丽的动作感染学生、吸引学生，调动学生的积极性，激发学生的学习热情。

　　2.口传身授法教师在训练时不仅以优美、规范的动作作为直观形象供学生模仿，而且要用生动、准确、精练的语言把课堂所学的动作名称、规则、标准、所表达的思想情感及要达到的教学目标表达出来，避免学生走弯路，让学生对课堂所学内容有正确的概念。

　　3.分组练习法学生在分组轮流练习和集体练习的过程中，教师可以让领会和掌握较快的同学帮助领会和掌握较慢的同学，纠正其动作不标准的地方，从而共同进步。

　　4.个别指导法指教师对不同类型的学生，应采用不同的方法进行指导，要进行个别指导，这样的指导更有针对性。

　　5.欣赏分析法学生在欣赏时，教师应引导他们分析舞蹈作品的主题、结构、动作的运用和表现手法等，以此提高学生的鉴赏力、表现力和舞蹈的创编力。

　　6.游戏法游戏法是指利用游戏来提高舞蹈练习的效果，提高学生的学习积极性。

　　7.轮流总结法每节课结束之前，要由轮到的学生对本节课进行小结，并布置作业，教师觉得不够完善时，可适当加以补充，以培养学生的能力。

　　四、学生要掌握练习方法，提高课堂效率

　　有些学生以为舞蹈就是上课的时候练练就行了，其实并不是这样。第一，课前需要预习，预习教师即将讲解的内容，包括舞蹈的理论知识和实践内容;第二，上课学会听讲，听教师讲解的动作要领，反复练习;第三，课下复习，一是复习所学动作，二是加进自己的理解和舞蹈的表情。

　　五、虚心学习多请教，多参加课外实践活动

　　有些学生不是学不好舞蹈，而是不会问，不会看，不懂得虚心，上课的时候教师教完了，学生应抓紧时间练习，有不会的地方赶快问，教师应引导学生多虚心请教，多看，多问，多练习。现在的舞蹈教学不能只重视知识的传授，更重要的是让学生将所学的知识转变成能力，并运用到实践中，这就要求教师在教学过程中既要注重知识的传授，又要注重学生能力的培养。

　　课上，学习了一些理论和成品的舞蹈后，应引导学生多参加一些课外实践活动，提高学生的实践能力和表演能力，加强舞台表演经验，让学生在实践中检验自己的学习成果，这样可以提高学生学习的热情，同时也会发现自己平时学习的不足，帮助自己及时改正。

　　六、重视即兴创作和德育

　　舞蹈教学不仅让学生会学，会用，而且应该让学生学会创作。教师不仅要教会学生怎样跳舞，而且要让学生会创编舞蹈。首先，要具有一定的创编理论知识，在课堂教学中要循序渐进渗透理论知识，让学生了解舞蹈创编的特点，并能自学、记录和初步创编舞蹈;掌握舞蹈教学方法，能讲解示范舞蹈动作和组织领导幼儿舞蹈活动。其次，在课堂教学中要训练舞蹈创编能力，让学生体验创编的快乐。最后，让学生多欣赏一些舞蹈，之后引导学生总结舞蹈的动作和队形的安排，并指出欣赏舞蹈的典型动作。

　　通过反反复复的练习和总结后，学生的创编能力就会有所提高。舞蹈课不仅能让学生会跳舞，掌握一些技能，而且也应该对学生进行德育，让学生感受和喜欢民族民间舞蹈，增强爱国主义精神，培养学生的主体意识和积极主动精神，树立团结合作意识，陶冶美的情操，培养文明行为，提高鉴赏力和文化艺术素养。舞蹈是用汗水去诠释、用生命去张扬、用美丽去书写的一门艺术，要想提高舞蹈课堂的教学水平，就要从各个方面提高学生和教师的综合素质，相信只要付出，就有回报，通过不断地努力，舞蹈课堂会越来越精彩。

　　参考文献：

　　[1]纪文静.浅析中职舞蹈课堂教学策略[J].学周刊,2015,(34).

　　[2]杨琤琤.游戏在中职学前教育专业舞蹈课堂的教学浅尝[J].课程教育研究,2015,(06).

　　音乐舞蹈艺术方向论文范文：舞蹈教学在幼教活动中的渗透研究

　　这篇教育类期刊投稿发表了舞蹈教学在幼教活动中的渗透研究，学前教育专业主要培养未来优秀的学前教育教师，未来学生步入社会主要面对的是5岁以下的幼儿，因此所需掌握的技能需要比普通教师更多。论文分析了当前学前教育政策、幼儿教师的定位及师资现状，得出舞蹈教学需结合行业特点及创新教学方法的结论。

　　【关键词】教育类期刊投稿,学前教育;专业舞蹈教学;行业对接

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