本文摘要：教师在评正高职称时要求是非常严格的，正高也就是教授职称，不仅需要有论文，还需要安排教材，并且是靠前的位置，教师参与编写的字数也是要非常多的。小编也查阅了一些评职文件，在这里分享 教师评正高职称教材 、论著相关要求以供大家参考： 教师评职教材、
教师在评正高职称时要求是非常严格的，正高也就是教授职称，不仅需要有论文，还需要安排教材，并且是靠前的位置，教师参与编写的字数也是要非常多的。小编也查阅了一些评职文件，在这里分享教师评正高职称教材、论著相关要求以供大家参考：
教师评职教材、论著具备下列条件之一：
(1)被SCI、EI、ISTP或A&HCI、 CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》全文收录论文5篇(文科均为独著，理工科均为独著或第一作者)以上，且被较多引用。
(2)在省级以上CN学术刊物上发表本专业学术论文8篇(限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少5篇为独著或第一作者，其余限前2名)以上，其中至少6篇发表在全国中文核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上(其中至少2篇有创见性的学术论文发表在国家一级学术刊物上或被上述检索或刊物收录)。
(3)正式出版本专业学术著作(本人撰写8万字以上/部)或译著(本人翻译12万字以上/部)，或主持编写(主编或副主编)省级以上统编、规划教材(本人撰写6万字以上/部);同时在省级以上CN学术刊物上发表本专业学术论文6篇(限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少4篇为独著或第一作者，其余限前2名)以上，其中至少5篇发表在全国中文核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上(其中至少2篇有创见性的学术论文发表在国家一级学术刊物上或被上述检索或刊物收录)。
由此也能看出教师评正高职称对教材要求是非常严格的，教师想要获得职称也需要尽早的安排合适的教材，可以自己参与编写，也可以直接安排现成的教材挂编，并且尽量选择主编或者副主编的位置，进而获得相应的加分，达到评职称的目的。
评定正高职称需要出版较高价值的教材，您也可以将自己的需求与该站的老师进行沟通，他们可以根据您的要求推荐相关合适的教材，并且在这些教材上给您安排合适的位置。
延伸知识阅读：教材评职称有用吗
评职称在论文、论著方面的要求不再以前那么单一发论文，如今出版教材、专著的作者大有人在，同时在很多单位或者学校也都下发了相关职称评审条件，如今教材是评职称的新宠，对评职称有很大优势，一般教师出版教材比较常见，在职称评审材料中也对教材有着明确的规定，出版什么样的教材加分是不一样的，正规的教材出版有主编、副主编以及参编之分，位置不同，加分不同。
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