虚拟实验技术在中职汽修教学中的应用

　　【摘要】在中职汽修教学中，汽车实验教学是难点。随着信息技术的不断发展，虚拟实验技术越来越多的被应用到汽修教学中。汽修教学的一大难题是设备不足，学生无法进行实践，然而虚拟实验技术的应用能够有效地解决这一问题，激发学生的兴趣，提高学生的动手能力，增强学生的专业能力。本文就虚拟实验技术在中职汽修教学中的应用进行探究，分析应用方法，对教学进行补充。

　　【关键词】虚拟实验技术;汽修教学;应用;计算机

　　近些年，科学技术不断发展，虚拟实验技术的应用也越来越普遍。在汽修教学中应用虚拟实验技术能够有效解决教学中设备不足等问题，发挥虚拟实验技术的优势，在传统的教学模式上，进行补充和完善，给学生带来新的学习体验，节约教学的成本，为学生提供更逼真的训练环境，提高学生的专业技术。学生通过模拟实验，更加了解汽车的构造，进一步提高教学的质量，虚拟实践技术在教学中具有广泛的应用前景。

　　1.虚拟实验技术概述

　　虚拟实验技术又被称为模拟技术，它是通过利用一个虚拟系统模拟出真实系统的技术。虚拟实验技术是伴随着计算机的不断发展而产生的的一门技术。随着科技的不断进步，这一技术也逐步成熟，逐渐成为一门应用广泛的新兴的技术手段。虚拟实验技术具有以下几个特点。第一，沉浸体验。在应用过程中，应用人员能通过不同的感官获得不同的感受，多种感官相结合，使使用者的体会更真实。第二，交互性。虚拟实验技术能够帮助人们对环境进行一定的控制。人机交互是的体验者能够有更加真实的体验。第三，虚幻性。虚拟实验技术营造的环境是虚拟的，通过这种技术可以对已经存在的场景或者人们想象的场景进行模拟。在运用这一技术时，体验者可以发挥自己的想象力，给自己带来全新的学习体验。

　　2.虚拟实验技术在汽修教学应用的意义

　　在现阶段，许多的中职学校的汽车专业教学采用的方法还是旧的教学方法。缺少实践经验，没有办法给学生创造一个逼真的环境让学生身临其境感受，这就导致学生的学习兴趣不高，动手能力不强，停留在理论层面。

　　2.1激发学生的学习兴趣

　　相对于较为枯燥的理论知识学习和教师单方面的演示，虚拟实验技术能够给学生营造良好的环境，让学生在虚拟的环境中进行操作，学生会对于所学的专业知识有进一步的了解，会更加感兴趣，充分激发学生的学习兴趣。这可以让学生主动去提问，主动去探索，相对于单方面的传授知识，这一方式更有效果。

　　2.2降低教学成本，完善教学效果

　　在现阶段，中职汽修专业教学的一大问题是设备不足，设备的后期维修费用较高，大多数院校没有办法给予学生更多的练习、实践的机会，学生缺乏练习机会，对于专业的理解就会不够深入。虚拟实践技术的运用能够很好的解决这一问题，不要付出很多的代价就能让学生接触到汽车的构造等内容，学生能够更好的掌握汽车的组装、拆卸等问题，提高学生的动手实践能力。运用虚拟实践技术能够克服设备不足等问题，大大的降低教学成本，同时通过技术的运用，教师教学不再仅仅是单方面的灌输知识，而是让学生进一步接触汽车的构造等，能够达到更好的教学效果。

　　2.3保障学生安全，避免时间的浪费

　　在目前，汽修专业学生进行场地实训时都是进行小组观察的方式，仅仅通过观察学生无法深刻的记住汽车的各个部位和各个零件的安装顺序等，浪费了学生的学习时间。即使采取学生近距离接触汽车等方式，学生近距离接触汽车可能会导致意外的发生，学生安全无法得到保障。采用虚拟实验技术能够让学生切身体验到汽车的组装等各个环节，而不仅仅是通过观察，这样学生就能够有更深刻的体会，实训的质量就能得到保证，也可以减少学生不必要的时间浪费。

　　3.实验教学在汽修教学应用的现状

　　3.1课程知识枯燥，实践机会少

　　在目前的中职汽修教学中，学生能够实践的机会很少。学校没有足够的资金给每一位学生提供充足的实践机会，大多数学校都重视实践的重要性，但是由于教学资源不足，教学条件较差，没有办法保证学生的实践机会。汽修教学的相关专业知识较为枯燥，学生在学习时没有足够的实践机会，仅仅是学习枯燥的理论知识会导致学生对于学习的兴趣降低，当失去学习的兴趣，学生的学习效率就会下降，学习积极性会变的不高。

　　3.2理论与实践分离

　　由于缺少实践的机会，学生没有办法及时将所学知识与实践结合起来，导致了理论知识与实践的分离。二者分离导致学生对于知识的理解不够透彻，仅仅学会纸上谈兵，缺少实践的经验，在进行实操时，就会出现手忙脚乱、找不到问题出现的原因的情况，因此实践与理论的结合必不可少。

　　3.3实训的设备数量不足

　　大多数学校的教学条件没有办法满足教学需要，学生的实训课只能通过观察进行，没有办法自己动手操作，同时，学校可能会运用一些老旧的设备，以此来节约成本。这样的设备会带来更多的问题，教学过程中可能会出现意外情况，浪费教学时间，也没办法取得好的教学效果。

　　4.虚拟实验技术在汽修教学应用的方法

　　4.1虚拟实验技术在汽车设计中的应用

　　运用虚拟实践技术，为学生将理论与实践结合提供了便利。在教学中，学生借助虚拟实践技术可以进行资料查询等工作。同时虚拟系统还可以记录工单，学生通过这一工作记录自己进行过的操作。学生可以通过这些记录了解到自己的那些操作出现失误。资料查询工作是汽车保养工作的依据。在进行汽车保养时，学生可以进行资料查询，以此来提高自己的学习效率。

　　4.2虚拟实验技术在汽车组装拆卸中的应用

　　汽车的组装和拆卸是汽修教学中的重要部分。通过虚拟实践技术学生可以身处于一个仿真的环境中进行汽车的组装和拆卸等工作。在现在的教学中，学生进行组装和拆卸工作只能通过实训课观察，对于汽车的构造也只能通过学习图片或者观察实物，没有办法实际动手操作。借助虚拟实践技术，学生可以更加准确的了解汽车的构造等，亲身实践，自己动手进行组装和拆卸等工作提高学生的动手实践能力。

　　4.3虚拟实验技术在汽车的故障检测中的应用

　　汽车故障的检测和修理对于汽车专业的学生来说是一项必须要掌握的技能。大多数学校在进行相关知识教授时，停留在理论阶段，学生缺少实践的机会。由于无法进行实物操作，学生的能力就无法得到更好的提高。现在通过虚拟实践技术，虚拟实验系统为学生的实际操作提供了环境。

　　教师要有效的利用虚拟系统，引导学生使用虚拟系统。虚拟系统相对于真正的实物操作来说，更为安全，不存在安全隐患，老师可以放心的让学生进行实践。通过虚拟实践系统的运用，学生对于汽车的故障检测和处理有了更加深刻的认识，可以更加直观地了解到故障发生的具体的原因以及解决方法，更好的感受到汽车运行的状态，学生的动手能力能够得到更好的提升，知识的掌握和灵活运用能力也会得到提高。

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　　5.小结

　　综上所述，虚拟实践技术对于汽车专业的教学来说是非常有帮助的。在一个逼真的环境中学习和实践对于学生来说是非常好的学习机会，学生能够学习到更多的知识，而不仅仅是掌握一些理论的知识，缺少实践经验。虚拟实践系统的应用能够调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，将枯燥的理论知识与实践结合起来，学生的综合能力得到提高。这一技术在汽车专业教学方面有广阔的应用前景，进一步提高教学质量，对于学生的全面发展具有重要意义，为社会培养更多全面发展的人才。

　　【参考文献】

　　[1]刘伟.虚拟实验技术在中职汽修教学中的应用[J].内燃机与配件,2020,(1):275-276.

　　[2]杨帆.虚拟实验技术在中职汽修教学中的应用[J].家长(下半月),2018,(5):126.

　　[3]徐朝松.虚拟实验技术在中职汽修教学中的应用[J].职业,2016,(29):114-115.

　　作者：徐巍

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