本文摘要：摘要: 以会计专业为例，对创新创业教育与人才培养模式进行探讨。分析了会计专业创新创业教育的必要性: 有利于提升学生的职业胜任能力，拓展实践教学范围。发现了会计专业创新创业教育存在的问题: 没有形成合理的创新创业教育观念，创新创业教育未与人才培养有效结合，
摘要: 以会计专业为例，对创新创业教育与人才培养模式进行探讨。分析了会计专业创新创业教育的必要性: 有利于提升学生的职业胜任能力，拓展实践教学范围。发现了会计专业创新创业教育存在的问题: 没有形成合理的创新创业教育观念，创新创业教育未与人才培养有效结合，师资队伍力量有待提高。提出了提升会计人才培养质量的有效措施: 革新教育理念，改革人才培养目标，加强高素质教师队伍建设。在全新教育理念的支持下，会计专业要对人才培养目标做出动态化调整，结合专业办学特色明确创新创业教育目标，完善培养模式和课程体系，更好地推进创新创业教育和会计专业的有效融合。
关键词: 创新创业教育; 人才培养模式; 会计专业
现阶段，高校创新创业教育仍然处于初级发展阶段，普遍存在目标不准确和定位不科学的情况，针对这一现状，需要结合专业实际情况，明确人才培养模式，把创新创业教育有效融入到专业教育的每一个环节，提高人才培养质量。
1 会计专业创新创业教育的必要性
1. 1 有利于提升学生的职业胜任能力会计专业具有较强的实践性和专业要求，学生在步入工作岗位之后所需要的职业能力主要包括职业知识、职业技能、职业价值观，大学生必须牢牢掌握会计专业的理论知识。近年来，随着我国各个领域对会计专业人才的需求不断提升以及金融领域不断发生的变化，现实经营环境下，高素质会计人才还要具备良好的学习能力、独立处理问题和独立工作的能力，能够及时分析在工作中所面临的问题，加强协调，实现团结协作。会计专业结合创新创业教育能够从根本上提升学生的综合素养，保证学生能够具备相应的职业胜任能力。
1. 2 拓展实践教学范围会计专业在教学过程中需要学生具有较强的实践能力，实践教学是教学环节的重中之重，实践教学的效果会直接影响学生在会计专业方面的专业能力、判断能力、创新能力、社会适应能力。现阶段，高校在会计专业开展过程中对实践教学的重视程度不断增强，但实践教学效果还有一定的上升空间。从人才市场需求情况来看，一些会计专业毕业生还不能够满足用人单位对高素质人才的实际需求，供需不均衡。创新创业教育具有实践性、创新性、趣味性、互动性的特点，将其应用到会计教学领域中能够为学生创造多样化的教学实践机会，丰富实践思路，激发学生的参与积极性，从而达到良好的教学效果。
2 会计专业创新创业教育存在的问题
2. 1 没有形成合理的创新创业教育理念现阶段，创新创业教育还是一个比较新鲜的教育理念，一些高校对该教育理念的重视程度不高，以传统的教学理论和教学模式为主，即便是开设了相应的课程，也是以选修的方式开展，知识体系不够细化。一些人员认为当务之急是更好地解决学生的就业问题，提升学生的就业率，创新创业是学生毕业后自己的事情。
2. 2 创新创业教育未与人才培养有效结合人才培养目标对于会计专业人才培养具有根本性的指导作用，是人才培养的具体方向和原则，使人才具有创新能力、科学素养、开放意识、辨析能力，掌握会计专业的各项理论知识，但一些高校对于创新创业教育的认知不足，未将其列入日常的人才培养计划制订当中。
2. 3 师资队伍力量有待提高部分高校创新创业教育的师资队伍相对较为缺乏，多以高学历、高职称作为建设标准，很多教师的学术水平、理论知识水平相对较高，但缺乏创新创业教育履历和实践经验。
3 强化创新创业教育，提升会计人才培养质量的有效措施
3. 1 革新教育理念教育观念支配着教育行动，行动方式又决定了最终的教育成果，正确先进的教育理念会有利于教育目标的实现。高等院校应认识到创新创业教育和会计专业教育之间的关系，改变会计专业的教育理念，在教学过程中将创新创业教育融入其中，提升学生的责任感、创新能力、创新意识、创新精神，将专业教学和创新创业教育融为一体，构建完善的教育理念。
3. 2 改革人才培养目标在今后的会计专业教学过程中，要把创新教学纳入到人才培养计划当中，明确具体的教学流程和教学内容，确定会计专业的人才培养目标，使培养出来的人才基础知识扎实，知识面宽，实践动手能力强，能够更好地解决实际问题，成为具有创新精神、创业能力的外向型、复合型、应用型、高技能型的会计人才。
3. 3 加强高素质教师队伍建设未来高等院校应积极引进具有创新创业教育能力的专业技能人才充实到教师队伍当中，提升整个队伍的专业素质。要鼓励教师能够深入会计行业，提升自身的专业实践能力，可以利用寒暑假积极组织会计专业教师进入到相关行业企业、合作单位、会计事务所进行挂职锻炼，到校外实践基地进行观摩学习调研，推动会计专业的实践与理论相结合，加快构建一支创业能力较强，专业素质过硬，实践能力丰富的教师队伍。可以定期聘请企业专家或资深行业人员到院校进行专题讲座，向学生传授创业经验，与高校的创新创业教育互为补充。
4 结语
创新创业教育和人才培养作为一种系统性的工程，在提高人才培养质量方面有着重要作用。近年来，高等院校在实践过程中积累了丰富的人才培养经验，但受到原有的教育理念及管理方式的影响，现有的创业创新教育模式还存在一些不足，有待进一步拓展和改革。会计专业在人才培养过程中要转变教育理念，对人才培养目标作出动态化调整，结合专业办学特色明确创新创业教育目标，完善培养模式和课程体系，加强师资队伍建设，更好地推进创新创业教育和会计专业的有效融合，实现人才培养目标。
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作者：崔 娜1，师冬菊2，王志刚2，宁伟东2*
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