习近平思想政治教育思想研究综述

所属分类：教育论文阅读189次时间：2020-07-31 15:08

本文摘要：摘要：2017年党的十九大召开，中国特色社会主义进入新时代，中国共产党思想政治教育史的研究在过去成果的基础上又有诸多新成果面世，主要体现在：习近平思想政治教育思想研究方面，一是与思想政治教育相关讨论和研究，二是高校思想政治工作的相关内容，三是

　　摘要：2017年党的十九大召开，中国特色社会主义进入新时代，中国共产党思想政治教育史的研究在过去成果的基础上又有诸多新成果面世，主要体现在：习近平思想政治教育思想研究方面，一是与思想政治教育相关讨论和研究，二是高校思想政治工作的相关内容，三是青年思想政治教育的相关内容。

　　关键词：习近平;思想政治教育;研究综述

高校思政

　　十九大召开后，以习近平同志为核心的党中央领导积极开展思想政治教育建设工作。以党的十九大召开为起点，以2020年4月为终点，在中国知网中输入“习近平思想政治教育”后显示有1270篇文章，其中核心期刊有234篇。习近平同志思想政治教育的研究主要从三个方面展开：一是与思想政治教育相关讨论和研究，二是高校思想政治工作的相关内容，三是青年思想政治教育的相关内容。

　　一、对习近平同志思想政治教育的相关讨论的研究现状。

　　关于习近平同志思想政治教育的重要论述：一是习近平同志自己发表的有关思想政治教育思想的著作，和他在2017年到2020年间在全国各个会议上给发言，其中包括《习近平谈治国理政(第1卷)》和《党的十九大报告辅导读本》相关读本。二是学术界各位学者们对习近平同志的思想政治教育思想的概括和整理，代表作有教育部陈宝生部长的《教育系统党的理论创新研究排头兵、领头雁、桥头堡》、黄蓉生教授的《新时代思想政治教育学科创新发展若干思考》、冯刚教授发表的《新时代中国特色社会主义思想政治教育的创新发展》等文章。

　　一部分学者从习近平同志的思想政治教育思想的形成和发展、理论源起和实践演进、特征，地位和作用以及理论意义和实践意义进行梳理：郭瑞(2017)从习近平同志提出加强思政教育工作的背景、主要内容以及带来的启示三方面进行了分析，并指出学习思考这些思想理念，对今后的思政教育工作的提升有着非常重要和显著的作用。刘会强(2018)从思政教育面临的新的挑战、习近平同志的思想政治教育思想的科学内涵、品格特色和价值指向四个方面进行了相关研究，并指出习的思想政治教育论述不仅视野宏伟而且内涵十分丰富，非常值得让人探究。

　　二、习近平高校思想政治工作的研究现状。

　　2016年12月，全国高校思想政治工作会议在北京召开，习近平同志出席了该会议并发表了重要讲话，着重强调了高校思想政治工作的重要性。2019年3月，学校思想政治理论课教师座谈会在北京举行，习近平同志在座谈会上讨论了思政理论课的教育方针和有关培养人的三个问题。学术界也对习近平同志有关的高校思想政治工作的思想进行了相关的讨论与探究，如孙来斌教授的《用习近平新时代中国特色社会主义思想武装大学生头脑》、范五三的《习近平高校思想政治工作理念的三维探析》、李忠军的《用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人》等文章。康秀云(2019)从根本保障、战略地位、发展动力、根本目的、发展方向、发展理念、队伍建设、内容体系八个论点出发，阐述了习近平同志的高校思想政治教育工作的深刻内涵。

　　韩华(2019)从辩证法的视角入手，阐释了人与才、教育者和受教育者、人才培养体系和思政工作体系以及现实与未来的辩证关系。总的来说，学者们普遍认为习近平高校思想政治教育思想对于建设一个强大的教育大国和实施高校德育的根本任务具有指导意义。在今后的高校工作发展中继续发扬和建设思政教育工作，要把思政课作为思政教育的主干路径和关键课程。表现在：一是坚守思想政治教育的初心和使命，高校应始终把德育放在教育首位，培育学生成为中国特色社会主义接班人，增强自身的使命担当;二是创新思政工作方法，积极开展大学思想政治工作，加强党的领导，提高高校师资素质，提高学生的马克思主义理论水平;三是高校应该着力提高思政理论课的地位，解决目前不够重视的问题，努力形成全方位、全过程、全员的思想政治教育工作的大格局。

　　三、习近平青年思想政治教育的研究现状。

　　社会的价值取向和青年的价值取向息息相关，青年的价值取向正确那对社会来说是十分重要的，而青年这个时期又是青年树立正确的价值取向的重要阶段，青年这个阶段价值观的树立对于整个社会来说都意义非凡。十九大后，习近平同志对青年思政教育工作的重视程度不断提高，并且发表了和青年思政教育有关的谈话，提出了一些与时俱进的观点和思想，形成了更加系统的思想政治教育。学术界一部分学者们也对习近平的青年思政教育进行了讨论与探究：张静、郭洪水的《习近平青年观的思想政治教育启示》，田欢欢、钱爱萍的《习近平青年思想道德建设理论探析》，韩华的《习近平关于高校思想政治工作论述的辩证法》，张慧、娄淑华的《学习领悟习近平同志对青年六点要求思想内涵和价值意蕴》等。

　　一是习近平同志青年思政教育的主要内涵方面的相关讨论：王丽、罗洪铁(2019)从德、理想信念、纽子的比喻、建设者和接班人和青春梦想五个比较大的方面详细的阐述了习近平同志有关青年思政教育理论的内涵。二是习近平同志青年思政教育的实现途径方面的相关讨论：冯刚(2018)指出一方面青年应当加强马克思主义理论的学习与培养，另一方面也指出对社会主义核心价值观的学习与践行也十分重要。三是习近平同志青年思政教育的价值方面的相关讨论：张静、郭洪水(2019)认为习近平青年观对青年正确价值观的养成、理想信念的培育、以及对青年学习和工作及全面成长成才都具有重大启示。青年是国家重点培养的潜在栋梁人才，习近平同志贴切的用“第一粒扣子”来强调青年培育正确、积极向上的价值取向的首要和重要，人生价值观应该从小培养并且时刻注意培养。在青年的成长过程中，要引导青年筑牢马克思主义的理想信念，并时刻保持对中国特色社会主义理论的自信，在解析重大历史事件与面对多种思潮入侵时，以马克思主义理论为思想武器，勇于批驳错误观点等。

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　　四、结语

　　习近平的思想政治教育思想，思想体系系统化且十分深邃，理论魅力也非常独特，是指导新时代思想政治教育的行动纲领。研究习近平思想政治教育思想，能够为新时代思想政治教育工作提供良好的借鉴，具有重要的理论价值和实践价值。

　　参考文献

　　[1]习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调：用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N].人民日报,2019-03-19.

　　[2]郭瑞.习近平思想政治教育工作理念探析[J].思想政治教育研究,2017(4).

　　[3]刘会强.试析习近平关于新时代中国特色社会主义思想政治教育的论述*[J].思想理论教育导刊,2018(9).

　　[4]康秀云.习近平高校思想政治工作重要论述论纲[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2019(2).

　　[5]韩华.习近平关于高校思想政治工作论述的辩证法[J].思想理论教育导刊,2019(3).

　　[6]王丽,罗洪铁.习近平新时代大学生思想政治教育理论研究[J].学校党建与思想教育,2019(3).

　　[7]冯刚.习近平关于大学生思想政治教育论述的理论蕴含[J].重庆大学学报(社会科学版),2018(3).

　　[8]张静,郭洪水.习近平青年观的思想政治教育启示[J].中学政治教学参考,2019(27).

　　作者简介:陈鑫洁

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