微课与“双师型”教学的有效融合

　　【摘要】：随着社会的不断进步，新媒体技术的飞速发展，“微信”、“微博”等“微”技术在我们的工作生活中不断出现。在“互联网+”背景下，微课课要打破传统教育模式，要积极对接和利用互联网技术优势，深化网络化教学改革，激发学生的参与积极性，本文以教学中微课与“双师型”教学的有效融合为例，着重探析课堂上是如何把微课与“双师教学”结合，两位老师共同完成授课活动，利用这种新型教学模式和学习方式提高学习效率，实现师生共识、共享、共进的优势。

　　【关键词】：微课“双师型”教学电脑绘画

　　作为一名一线教师，提高学生的学习积极性和学习效率是我们首要解决的问题，课堂上我们可以运用多媒体课件、“微课”等多种形式组织教学。利用微课可以让学生合理复习、巩固所学知识，帮助学生解决不懂得问题或是老师上课演示过的操作，这样既提高了学习效率，也节省了时间。下面我将以所执教的送教下乡小学三年级下册电脑绘画《田园处处景色美》课中，如何运用微课和双师型模式教学进行分析。

　　一、微课的作用

　　根据新课程标准要求要培养学生的自主探究能力，但由于班级人数较多，一节课老师往往不能顾及全面，有的学生自学能力强些，老师上课示范讲解的操作都能学会，而有些能力较弱的学生，老师刚刚讲解过的操作，轮到自己操作时又忘记了。为了解决这个问题我把上课所要操作的知识点任务录制成一个个小微课，让学生在操作练习时自由选择观看，这样既节省了时间，学生也能得到及时的指导和帮助。

　　二、微课在教学中的使用

　　电脑绘画课上大多数老师都会采用讲授、演示、任务驱动的方式，老师在讲台上演示讲解时下面的学生有的在学有的在玩，等让学生自己操作时往往记不住会重复问一些简单的问题，但是微课就把教师从这种困境中解放出来了，学生自由观看视频，教师深入到学生中和学生一起学习，并且随时解答学生提出的问题，从而更好的掌握学生的学习情况。微课有一个最大的好处就是可以反复观看学习，解决了传统课堂无法复制的难题。学生可以随意选择学习任务单中的视频进行学习，在轻松的学习环境下，学生的学习效率大大提高了。

　　1.利用微课学习新知

　　电脑绘画课需要上机实际操作，在送教下乡之前考虑到农村小学生这样的课程几乎没有上过，如果老师准备不好冒然去上的话可能无法完成教学目标，学生学起来也有难度，在这种情况下，我根据送教学校学生已有知识基础和新知识设计制作好微课，上课时播放给学生观看，微课与教师教授相结合，也为以后新课教学做好准备。本次送教下乡的课题是电脑绘画《田园处处景色美》，上课之前我把怎么启动和退出“画图”软件，画图窗口界面的介绍、填充工具的使用及窗口关闭的方法录制成微课，在学习如何启动画图软件这一环节时播放给学生看，我发现这样做比我之前上课现场演示操作更加吸引学生的注意力。学生通过观看微课能够更加深入的认识画图窗口的组成及启动的方法。

　　2.利用微课进行课后总结提升

　　课堂的时间是有限的，依靠教师在课堂上所教授的内容，对学生来说是不够用的，微课可灵活运用于多种学习情境之中。每一节课最后老师都要对本节课所学知识进行总结，课堂上，老师往往会布置一些任务让学生利用所学知识去自行操作，教师不会过细的讲解。比如在上电脑绘画《田园处处景色美》一课时我把这节课的课后练习制作成了一段段小的微课视频分别是：“气球”、“七星瓢虫”、“月亮”、“小鸡”的绘画步骤。让学生根据自主学习任务单去逐个观看视频，这样即便是一堂课结束了，学生也可以利用空余时间自行学习图形的绘制方法。

　　微课可以有效的帮助学生学习，但视频是永远无法代替老师的，不能只是将老师课堂上的操作演示转变为视频，要学会合理适时运用微课。让现代的新技术贯穿到我们的教学课堂之中，做到课上课下都能学习。

　　三.“双师型”教学模式的使用

　　“双师教学”是两个任课教师同时出现在一节课上相互配合教学，来共同完成某一学科的授课活动，是一种师生互动性极强的教学方式，实现师生共识、共享、共进的优势。目前这种教学模式流行于各大中高职院校，是一种全新的教学模式。

　　这次送教下乡教学中我尝试了“双师型”的教学模式，我负责教授新知的同时，彭老师在课堂上帮助指导学生操作，比如在教学《田园处处景色美》一课时，让学生在电脑上给“田园.jpg”这幅图填充颜色，同学们对颜料桶工具的使用把握不好，彭老师在我教学的同时在学生中间帮助指导学生如何使用颜料桶进行填色。在学生自主填色的过程中彭老师也都在帮助指导学生，这样即减轻了主讲老师的负担，学生也能得到了更多的指导。双师教学是一种新型的教学模式，理论与实际都很缺乏，对于小学电脑绘画课来讲是一种大胆的尝试，一堂课下来发现效果还不错，如果在班级人数较多的情况下，一个老师是无法顾及全面的，双师型教学解决了这个问题，课堂上每个学生都能得到及时的指导。我想在未来也许双师型教学模式会是一种教学趋势，通过这种新的教学模式能达到更好的教学效果。

　　教育论文投稿刊物：《当代教育实践与教学研究》(月刊)创刊于2013年5月，由河北出版集团主管，方圆电子音像出版社主办，河北省电化教育馆协办，是河北省教育技术协会会刊。

　　总之，作为一名年轻教师要不断的探索创新，在这次教学中我尝试把微课与“双师型”模式有效融合进行教学，效果也很不错。我想作为一名新时代教师要善于运用新型教学模式充分发挥自己的教育机智，吸收新鲜的知识和技能，钻研现代化的教学手段，合理利用微课帮助学生提高学习效率。让微课服务于学生方便于学生，真正发挥微课的作用，为电脑绘画课程学习打下坚实的基础，让电脑绘画课堂更加精彩。

　　参考文献：

　　何秀娟：《微课教学之我见》中学课程辅导•教学研究2016年2月下

　　熊开武：《微课在小学信息技术教学中的设计与应用》(J)中国信息技术教育2014(9);42-44

　　韩伟东：《浅谈如何进行“双师教学”》都市家教•上半月2017年第10期

　　作者：刘影

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