浅谈“后进生”的转化工作

　　后进生，是指思想上和学习上暂时落后的学生。他们有与一般学生不同的特点：自卑感强，因为他们受到父母的训斥、怒骂，同学的挖苦、瞧不起，老师的冷落，使他们感到很自卑。逆反心理强，因为别人的瞧不起，他们表面上逆来顺受，心里却有很强的逆反心理。但他们又渴望得到别人的重视，就像久旱的小苗，渴望得到甘露一样，他们也想得到同学、老师、家长的关爱，特别是班主任的关爱。

　　作为班主任，要了解后进生的方方面面的情况，才能“对症下药”。要抛开成见，转变“朽木不可雕”的思想，动之以情，晓之以理，把“甘露”浇到他们的心田。

　　一、用信心激发学生求知上进。

　　导致学生后进的原因十分复杂，主要包括两个方面：第一是主观原因。诸如情绪性格、学习兴趣、学习动力、意志和毅力等方面。第二是客观原因。诸如学校评价体系、教学现状、老师素质、家庭的影响、社会的影响等。在很多时候是这两个方面的多个因素起作用导致学生后进，所以，班主任老师要认真分析每一个后进生的落后情况，找出其落后的原因，对不同的学生采取不同的教育方法，在公平对待每一位学生、不歧视、不放弃每一个学生的同时，对问题学生多给一些偏爱，因为他们不象优秀学生那样集百般宠爱于一身，不能充分享受爱的阳光雨露，我们要将更多的师爱分给更大的需求者，用信心激励他们求知上进。

　　二、用诚心关注和帮助学生。

　　我们要教书育人，首先必须要学会尊重学生，无论是优生还是差生。只有尊重学生，与学生平等相处，才能赢得学生的尊重，做到心与心的沟通。尊重学生，首先要树立平等意识。每一个学生都同教师一样具有平等的独立人格，我们要以平等的姿态走近学生，平等对待每一个学生，特别是后进生。我们要对后进生倾注更多的爱和尊重，真诚地关注和帮助他们，给予他们更多的机会，让他们得到更多的锻炼，使他们健康成长。

　　三、用爱心架起情感的桥梁。

　　学生是有感情的人，“人非草木，孰能无情”。因而老师不能只是一架教学机器，而应把情感渗透到教学中。与学生建立起一座情感之桥。对后进生来说，各科教师的冷落，会使他们的情感自封孤岛，与世隔绝。只能是不求上进，得过且过。这就要求教师要捧出爱心，与他们建立一种平等、信任、无隔阂、无畏惧的朋友关系，以情感的交流为纽带，去激发后进生学习的热情和动力，以达到“亲其师，信其道”的效果。

　　在心理沟通的过程中，我们要通过创设有利的心理环境、心理交流、心理疏导等途径，化解后进生不良的心理症结，满足其正常的心理需求，使其摆脱非正常的心理状态，促使其心理健康发展。事实上，由于智力和品德因素出现的后进生是少数，绝大多数后进生是由于心理原因造成的，因此，心理沟通对转化后进生非常重要。我们要善于倾听学生的心声。实际上，后进生非常渴望得到老师的理解、指导和帮助。当他们想倾吐自己的心里话、倾诉自己的感受时，我们一定要用心倾听他们的诉说，耐心体察他们的心情，及时给予必要的安慰、指导和帮助。

　　四、用耐心教育学生。

　　“十年树木，百年树人”，实现“后进生”的转化必然是一个渐进的过程，在这个过程中除了内因外，还需要外因的作用。首先是发挥师生的帮教力量。教师除了自己直接教育外，还要培养学生骨干，使“差生”成为优秀学生的帮助对象，并经常了解情况，安排内容，指导方法，及时总结表彰。其次要充分挖掘家教的潜力。“后进生”家长怕进校门，怕见教师。因此教师必须主动与家长联系，共同研究制订转化方案，互相联系，互相督促。教师要及时向家长通报其子女取得的每一点成绩，使“后进生”转化得到家长的进一步支持和配合，达到转化的目的。再次必须重视社会环境的影响。教师应努力争取社会的支持，形成学校、社会、家庭三位一体密切配合的教育体系。让学生生活在健康的环境中，潜移默化，健康发展。

　　在这几年的班主任工作中，我深深体会到对“后进生”，要使他们进步，成为好孩子，重要的要热爱他们，亲近他们，看作是自己的兄弟、姐妹、孩子和朋友，悉心地护理，做他们的贴心人，帮助他们克服心理障碍，关心他们的生活和学习，为他们排忧解难，要用爱融化他们心中的“冰”，沟通师生感情。决不能盲目地指责，呵斥、嘲讽和挖苦，更不能有“恨铁不成钢”的浮躁情绪，使他们感到孤独、苦闷、无望，从而产生不思进取的思想，乃至逆反心理。所以要从情入手，以自己的亲切、和善，架起师生友谊的桥梁。

　　教育论文投稿刊物：《新一代》为高等院校、高职院校，中等职业及中小学等院校的教育工作者发表各类原创性的学术理论、成果综述、评职、晋级等方面提供主阵地。

　　对待“后进生”要有“五心”，即“信心、关心、诚心、耐心、爱心。”要正确对待，耐心等待，要反复抓，抓反复。应以表扬为主，以批评为辅，即使是他们做错了事，批评也要适时，适度，才能真正使他们提高思想觉悟，使他们“怕学，厌学”转化为“爱学，乐学”，“后进生”转变为“双优生”。使他们真正成为尊师守纪，助人为乐，热爱科学，有良好学习习惯的学生，从集体的温暖中受到热心的教育，消除自己对立情绪，增强人际信任感，改正自己过错的行为，使美好的志向成为努力学习的内在动力，成为一个真正有意志的人，为祖国争光的国家栋梁，教师用爱心做好后进生的转化工作是十分重要的。爱心——能融化差生的“冰心”，使其燃烧，变成无尽的热动能，去创造伟大的未来!当你用爱去感化他们的时候，你会发现：原来“后进生”也是那么可爱!

　　作者：孙振华

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