浅析现代化幼儿学前教育

　　【摘要】人们常说青少年是祖国的花朵，那幼儿又何尝不是呢?青少年都是由幼儿长大的群体，所以说当今社会幼儿也是祖国的花朵，祖国的未来，他们同样承载着祖国复兴的伟大任务。幼儿园是家长把孩子送出家门之后接触的第一个环境，所以这个环境的好坏直接影响孩子的成长历程。现在随着科学技术的发展，幼儿学前教育融入了许多现代化的内容和现代化的设施。本文通过对现代化幼儿学前教育的讨论，发现了许多现代化幼儿学前教育的策略。

　　【关键词】学前教育;现代化;幼儿

　　【正文】幼儿教育越来越被当今社会和家长所重视，渐渐成为了近几年来的热点话题，在孩子去幼儿园之前的家庭教育也是幼儿教育，家庭幼儿教育因人而异，而在幼儿园的幼儿教育更备受关注，给幼儿们提供一个良好的校园环境是非常重要的，当然，由于现代化的科技发展，幼儿园融入了许多现代化的教学设施以及教学方法。所以如何实现现代幼儿教育的双重功能就至关重要，双重功能就是幼儿的发展和社会的培养目标教育理念不谋而合。

　　一、幼儿学前教育的重要性

　　1.1有利于时刻关注幼儿的心理健康

　　教师这一职业的基本技能就是需要掌握一些有关心理学的知识，这也是有一定原因的，因为在教师的教学过程中及时发现学生们的心理活动是非常重要的，尤其是幼儿的心理活动。如果幼儿到了年龄没有及时送到幼儿园，由于家长工作繁忙，无法及时对幼儿的心理进行了解，就会影响幼儿们身心的健康成长。

　　当家长把孩子们送到幼儿园的时候起，教师的功能就体现出来了，教师们对于还处于幼儿阶段的孩子们，要格外留心。他们此时的心智发展还不全面，可能会产生一些消极的心理，教师此时就要对孩子们做出积极引导。当然，在教师观察孩子们心里的同时，教师们首先自己要有一个积极的，乐观的心态，这样才不会把消极的心理带给孩子们。

　　1.2有利于开发幼儿的智力

　　幼儿时期是一个人的成长过程中基本观形成和基础知识学习的重要时期，幼儿教师们需要在这一时期对孩子们的思想观念进行引导。幼儿时期是孩子们头脑开发的最好时期，幼儿时期的孩子们处于3到6岁这一阶段，而这一阶段可以开发孩子们全部智力的50%，这个阶段同时也是孩子们身心发展的不定向性，他们的许多性格和今后的行为习惯都会在这个时期养成，幼儿时期是孩子们最活泼的阶段，这个时候他们的想象力非常丰富，思维特别的开拓，如果这个时候做一些关于科学的小游戏，对他们以后的学习生活有很大的帮助。

　　二、现代化幼儿学前教育的策略

　　2.1实现教育观念的现代化

　　要从传统上打破一种观念，就是从一开始对于孩子读幼儿园的思想到新思想的转变，一开始送孩子们去幼儿园是为了他们学习更多的知识，而不输在起跑线上，现在的新思想就是送孩子去幼儿园是为了给孩子灌输终身学习的理念，让他们养成终身学习的思想，俗话说，“活到老，学到老”只要你的生命还在进行，那么你的每一天都有新知识要学习。同时也应该教育孩子要养成平等独立的好习惯，幼儿时期对这一层面的教育是非常重要的。所谓平等，就是不要嘲笑任何人，要学会尊敬老人，有礼貌;独立就是要学会自己的事情自己做，不要任何时候都依附于自己的家长和老师。

　　2.2实现教育目标的现代化

　　教育的目的就是要教会孩子们学会做人，学会生活，学会审美，学会有自己独立思考的能力，学会有自己的思想……总的来说，教育就是习惯的培养，这些需要教会孩子们做的事情都是他们今后养成的习惯，所以要想养成好的习惯就需要教师们的正确引导。

　　例如：教师们可以利用一些小游戏来培养孩子们的习惯，老师们可以演示面对老奶奶过马路时两个人的不同做法，在演示结束后，问孩子们哪一种对待老奶奶的方式值得我们学习，通过这种锻炼方式这可以培养孩子们的自我判断能力，并且让他们养成爱护老人，充满爱心的习惯。教师们可以定期带孩子们去种植物，带他们一起浇水施肥，让孩子们养成热爱大自然，保护花草树木的好习惯。教师们可以带孩子一起整理书包渐渐的让他们养成自己动手整理书包的好习惯。

　　2.3实现教育环境的现代化

　　教育环境包括孩子们的教学环境和生活环境，教学环境就需要许多现代化设施的加入，比如多媒体的使用，多媒体教学的开展。注意多媒体教学的使用在于孩子们看到视频或图片后能够大胆的说，而不仅仅停留在看的层面上。

　　例如：如果这节课老师教授同学们的是对于动画片人物的分析，教师就可以利用多媒体播放本节课的有关视频，在孩子们看视频的同时，让他们思考每个人物的不同性格。比如教师们教孩子们认识小动物，利用多媒体教学可以播放有关动物的视频和图片，让同学们对小动物的印象更加深刻，相对于传统教学，更利于孩子们的记忆。

　　在校园环境的建设中，要避免不要偏向小学化，幼儿园的校园中应该有许多娱乐设施和许多做游戏的地方，幼儿阶段本身就是活泼好动的阶段，此时针对他们的教学不应该一味地书面化，他们的学习不应该仅仅在局限于课堂上，还应该在游戏中，在操场上。教师们要逐渐给孩子们创造一个游戏化的教学环境，让幼儿们在游戏中学会知识，学会成长。

　　2.4实现师资队伍的现代化

　　许多幼儿园的老师，专业水平不高，大多处于中专水平，虽然他们的动手能力很强，舞蹈绘画功底可能很丰富，但是他们的专业水平不强专业知识不够，文化功底太薄。同时他们的语言表达能力相对较差，这些因素都会潜移默化的影响在幼儿园学习的学生们。而现代化的教学对教师们的计算机应用水平要求较高，一些教师计算机使用不灵活，对于多媒体教学会出现很多困难。所以教师们要大规模的增加使用微电子的技能和意识，来适应现代化的教学。

　　尤其是面对现在的疫情，许多学校开始了网课，这就要求教师们可以熟练一些讲课平台，给孩子们传递知识，来实现停课不停学，教师们在网课过程中，要尽可能的把自己变成一位“主播”，来吸引孩子们的注意力，这也是现代化幼儿教学的一种体现，要随着社会形势的改变而改变来完成现代化教学。

　　幼儿教育论文范例：《现代交际》(月刊)创刊于1987年，由吉林省社会科学院主办、吉林省社科院主管的综合性刊物，研讨、普及交际学理论与应用知识。主要栏目：交际茶座、今夜万家、交际热线、交际艺术、社交盲点、人间喜剧、名人社交风情、两性之间。

　　【结束语】

　　幼儿阶段是孩子成长的重要阶段此时的他们天真活泼，生性好动同时他们的记忆力惊人，虽然他们还小，但是他们可以快速的在短时间之内记住许多内容。所以这一阶段的培养更要走向现代化，打破传统的学前教育理念让孩子们走出班级，走出自己的课桌，走向大自然，在大自然中快乐的学习，在游戏中快乐的成长。老师也应该再这个阶段适当的对孩子们的做法给予肯定，但是一定不要纵容他们的错误，如果教师们没有否定孩子们的错误，他们就会一直认为自己的做法是正确的。国家的发展在于人才的培养，而人才的培养要在幼儿的时候就开始抓起。

　　【参考文献】

　　[1]邢西深,金传洋.信息化助推学前教育现代化发展研究[J].现代教育技术,2020,30(06):108-113.

　　[2]刘梦琪.现代化视角的幼儿学前教育[J].现代交际,2020(01):160+159.

　　[3]崔玉良.雄安新区学前教育呼唤现代化幼儿教师[J].北极光,2019(11):133-134.

　　作者：袁玲

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