小学学校管理规范化的问题及措施探索

　　摘 要：小学学校管理规范化主要指的是从学校整体管理工作出发，针对小学教育教学过程中的各项工作进行深入分析，然后制定出切实可行的规章制度，以此确保学校管理更加规范化，制度化，高效化，这样能够为学生创设出更加良好和谐的学习环境，使其身心和谐健康的发展。特别是欠发达地区的农村小学，存在管理不够规范等方面的问题。结合这样的情况，本文着重探讨和分析小学学校管理规范化存在的问题以及解决措施等内容。

　　关键词：小学学校;管理规范化;问题;解决措施

　　引言

　　当前，教育教学体制不断深化改革，全新的教育理念以及先进管理模式等等，在小学学校管理过程中进一步有效引入和深入应用，以此推进小学学校逐步实现规范化管理，进而为学生创造出更加安全和谐的学习环境，使学生在这样的氛围中可以健康快乐地成长。然而，需要注意的是，在小学学校管理规范化过程中也存在一定的问题。针对这样的情况，就需要探究问题的根源，从而提出和落实相对应的解决措施，以此确保小学学校管理质量和效率得到更显著的提升。

　　一、小学学校管理工作中存在的主要问题

　　1.某些地区管理机制不够健全完善，缺乏应有的标准化和规范化

　　在小学学校的教学管理过程中，是否建立健全更为完善的管理机制和管理制度，充分体现出该学校的整体运行水平，只有确立健全完善的管理机制和管理制度，这样才能使学校各项管理工作更加规范有序，从而使管理质量和效率得到更显著的提升，同时为学校各项工作的有序开展提供不竭的动力。

　　然而，从当前某些小学学校的管理情况来看，特别是欠发达地区，小学管理制度不够完善，对各项管理工作缺乏重视程度，在管理制度方面不够完善，某些学校甚至没有明确的奖惩制度和责任制度，在激励措施和约束措施等方面无法呈现出应有的指导效果，而此类问题导致学校在日常的运行管理过程中无法激发学生的积极性，主动性和教师的管理热情，进而使得整体的管理效果大打折扣，无法呈现出管理手段应有的作用和价值。

　　除此之外，因为在小学学校管理过程中，并没有为教师提供民主的工作环境和氛围，使得教师往往失去管理的信心和激情，在教学和日常管理过程中无法提升其积极性，主动性，由此导致各项管理工作往往停留在表面的形式上，这对于学校的正常运作和学生学习效果的提升都会造成严重影响。

　　2.某些地区的小学管理方法不够得当，缺乏创新性和实效性

　　在小学学校的管理过程中，最重要的主体是学生，所以在具体的管理环节，学校相关方面往往把最重要的管理内容放到学生身上，忽视了对于学校软件硬件的管理和建设，对教师队伍也没有着重加强管理。要着重关注在各项管理活动中，教师是教育者，也是引导者，要切实增强对教师的管理和整体环境的营造。

　　然而从实践情况来看，在规范化管理过程中缺乏对教师的管理和引导，而这样的情况对于学生学习能力和学习的有效性会造成严重影响。除此之外，在管理过程中，软件硬件以及各类设施设备的建设管理也缺乏应有的投入力度，并没有构建良好的环境和氛围，环境营造力度不足，校园文化建设并没有深入推进，由此导致此类小学学校的管理不够规范，不能取得良好的成效，同时不够创新，缺少可行性。

　　3.某些小学并没有真正意义上构建良好和谐的师生关系

　　在小学学校管理过程中，教师是学生学习和行为的引导者，也是管理者和教育者，所以构建更加良好和谐的师生关系，这样能够使学生对教师的信任程度进一步加深，从而确保教师能够针对学生的各类问题或者不足进行及时有效的发现，并在第一时间进行解决。

　　然而，从当前的管理实践来看，很多农村小学教师和学校在实际的管理环节并没有着重关注学生和教师良好关系的构建。通常情况下，学校只是依靠学生的学习成绩对教师的各项工作进行评价，而这样的情况很可能导致学生疏远教师，这对于学生后续的学习和管理都会造成严重影响，对其身心健康也有着不利的作用。

　　二、小学学校管理规范化问题的解决措施

　　1.针对小学学校的管理制度和机制进行不断的完善和优化

　　要想从根本上有效确保小学学校的管理能够充分实现标准化、规范化，确立规范化管理流程，就需要不同地区的实际情况和个别学校的具体管理现状，构建更系统完善的学校规范化管理制度，教师和相关领导作为管理者，要在实践的过程中积极有效的发现学生存在的问题，然后不断的深入总结和分析，以此为基准构建更系统完善的学校管理机制，以此确保学校各项管理工作能够有序进行并完成应有的目标。

　　通常情况下，确保管理机制和管理制度更为规范完善，这样才能对教师起到切实有效的监督管理作用，使教师能够在完成本职工作，做好教学研究和教学实践的过程中，使自身的管理性职能得到充分体现，发挥自身的引导性作用，通过科学合理的规范化管理制度，约束学生的行为，规范各类习惯，从根本上有效规避小学生可能存在的不良嗜好或者品德方面的问题，使正常的课堂和校园秩序得到有效维持，为学生创设出更加良好更和谐的学习环境。

　　除此之外，要针对当前学校管理过程中存在的问题进行深入分析，并提出相对应的解决办法，针对教师的职责和分工进行充分明确，构建教师之间的沟通和反馈平台，以此使学校的整体管理效果显著提升，在规范化程度方面进一步加深。

　　2.针对传统的管理方法进行不断的创新和优化

　　从实践情况来看，在某些地区的农村小学学校的管理过程中，往往采取传统的管理模式，过于关注对学生的管理，对教师和软硬件设施等方面缺乏应有的管理力度，由此导致管理不够规范，使各项管理工作处于失衡的状态。针对这样的情况，就需要学校管理者在招聘教育人才的过程中不仅要考虑到应聘者的教学水平，更要注重关注其行为举止和品德素养，使其具备应有的管理技能和综合素养，具备创新能力，进一步掌握全新的管理方法。

　　同时，学校方面也要构建具有可行性的奖励机制，以此使教师在提升业务水平的基础上，也能够在管理技能方面有显著增强，从而对学生进行更加良性、更规范化的管理。学校相关方面要结合自身的运行和管理情况，针对经费运作情况进行科学合理的规划，针对管理支出进行科学的分配，统筹协调校园内部的各项管理工作，引进更为先进高效的教学设备和器材，从而实现管理效率的最大化。

　　3.构建良好的师生关系

　　在整体的学校管理和教学活动中，教师是引导者，对于各项管理工作的成效有着至关重要的直接影响。所以小学学校管理者要着重做好教师规范化管理工作，在最大程度上构建更加良好和谐的师生关系。要充分明确良好师生关系对于和谐校园建设的重要作用和价值，要以此为抓手，这样才能使小学学校的管理质量得到显著提升，只有使学生和教师之间的距离有效拉近，学生才能信任教师，热爱教师，进一步营造出更加良好的环境和氛围，使小学生的良好品格得以养成，在综合能力方面进一步增强。

　　例如，学校相关方面可以组织和召开文化娱乐活动和竞赛等，通过这样的形式要求每一个班主任和学生要共同制作节目，然后学校对表现最为良好的班级进行相对应的表扬和奖励，这样可以使教师和学生的关系进一步拉近，形成亲密无间的集体意识，这样能够使小学生具备团队意识和责任意识，对其有着潜移默化的影响，为其以后的学习和生活都能够打下坚实的基础。

　　教育论文投稿刊物：《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的省级教育类学术期刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。

　　结束语

　　综上所述，通过上面的分析，我们能够充分看出，在小学学校管理过程中仍然存在一定的问题，对此，要高度关注，充分认识到小学生正处在行为习惯和品格形成的关键时期，所以要对其进行科学合理的管理，加强规范化程度，针对当前存在的问题进行深入分析，有效处理。在实践的过程中，要构建更系统完善的管理制度，创新管理方法，着重关注师生良好关系的构建，以此使小学生的综合素质全面提升。

　　参考文献

　　[1]朱国伟 探究小学学校管理规范化的问题及应对策略[J].课程教育研究,2018，(25):204。

　　[2]郑庆扬 小学学校规范化管理的实施探索[J].学周刊,2017，(35):167-168。

　　[3]刘群 为学校发展夯下基石——安徽省安庆市石化第三小学规范化管理见闻[J].人民教育,2006，(11):17-21。

　　[4]孙荣仕 探究小学学校管理规范化的问题及应对策略[J].学周刊,2017，(05):206-207。

　　作者：周银怀

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