本文摘要：摘要：每个父母都希望孩子从小养成良好的习惯，为以后的学习工作奠定基础，但往往事与愿违，为什么，孩子之所以难以养成好习惯，也许是我们给他建立规则的方法不恰当。家庭是制造人的场所，而养育是制造人的过程。毫无凝问，爸爸妈妈是养育孩子的主要责任人
摘要：每个父母都希望孩子从小养成良好的习惯，为以后的学习工作奠定基础，但往往事与愿违，为什么，孩子之所以难以养成好习惯，也许是我们给他建立规则的方法不恰当。家庭是制造人的场所，而养育是制造人的过程。毫无凝问，爸爸妈妈是养育孩子的主要责任人。所有不可爱的熊孩子背后都有一个受伤的心灵，树立规则从家里开始，家长好好学习，孩子天天向上。
关键词：规则和规则意识;帮助孩子遵守规则;孩子违反了规则怎么办
什么是规则?对于孩子来说，建立规则有什么意义?规则，是人们在日常生活、学习、工作中必须遵守的科学的、合理的、合法的行为规范和准则。对孩子来说，规则是孩子的一日常规，是对孩子日常生活的限定范畴。规则能为孩子建立有规律的生活和习惯，能为孩子的安全设立界限。
什么时候建立孩子的规则意识?
在孩子成长过程中我们会发现孩子到了两岁左右，开始跟你说“不”了，这是一件非常可喜的事情，这说明他的自我意识开始萌芽了，开始有自己独立的想法了，这个时候最适合跟孩子建立规则。
1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。会上，有位记者问当年的诺贝尔物理学奖得主卡皮察：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的?”这位白发苍苍的诺贝尔奖得主平静地回答：“不是在大学，也不是在实验室，而是在幼儿园。”
幼儿期是萌生规则意识和形成初步规则的重要时期。执行规则，能使孩子不断获得快乐的体验，但如果缺乏规则意识，就会出现一系列问题。
培养规则意识的误区
一、有问题的“规矩”，难成“方圆”
有的家庭规则指向不明，甚至有错误的指向，如孩子在和别人抢玩具时，有的爸爸妈妈不管不问，导致孩子不知道什么是对的，什么是错的。
还有一种情况溺爱导致规则形同虚设，特别是祖辈，认为孩子还小，处处特殊照顾，凡事包办代替，孩子要什么就给什么，影响了孩子的健康成长。
二、威胁、打骂成了规则执行的“神器”
只要孩子犯了错误，爸爸妈妈非打即骂，你用打来惩罚他，他也会学习你用这种方法去处理事情。有的妈妈会说我不喜欢你了，我不要你了，这会让孩子失去安全感，恐惧带来的是更大的后坐力，就是更大的反叛，比威胁、打骂更重要的是要告诉孩子应该怎么做。
三、重知识，轻教养
很多人总把“知识就是力量”作为第一信条，其实培养孩子的习惯才是重中之重，能够拥有知识固然重要，但若拥有良好的习惯，一个守规则懂秩序的人注定会走的更远更高。
怎样帮助孩子遵守规则?
一、家长以身作则
家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家长避免说教，树立榜样，比如你想让孩子按时睡觉，自己就不能频繁熬夜，你想让孩子好好吃饭，自己吃饭时就不能玩手机，诸如此类。
二、让孩子参与规则的制定
孩子是具有自主意识的独立个体，如果父母在孩子面前过于强势，就会养出两个极端，一个是提线木偶，另一个是完全不听你的。良好的规则应该是由家庭成员共同营造出来的，演员黄磊就和女儿多多制定了他们的家庭规则“行为记分”，孩子通过积攒分数，来实现自己合理的愿望，我们可以借鉴这种方式。
三、培养孩子规则意识的一些小窍门
1.用游戏或儿歌帮助孩子理解。讲道理是低效的，游戏让孩子更容易理解接受，比较自觉地看出自己的问题。
2.用孩子听得懂的语言。如对于“分享”这两个字，孩子其实是不太有概念，我们在引导孩子跟其他人分享的时候，可以让孩子把食物端给其他小朋友，让他说请你吃这个，他就会把分享和请你吃东西链接在一起。
3.运用自然后果法。“自然后果法”实质是“体验式成长”，起源于18世纪卢梭，丰富于19世纪斯宾塞。简单的说就是在保证孩子安全的前提下，让他亲自去体验行为造成的后果。只有这样，他才能真正明白什么样的行为是合适的，什么样的行为是不可取的。
运用自然后果法，要注意其相关性，当孩子把家里搞得一团乱时，他要接受的后果教育，就是把弄乱的家里收拾干净，而不是被惩罚再也不能玩玩具。
要注意其合理性，如：妈妈想要孩子自己收拾好玩具，如果说“不收拾完玩具，你就不能看电视”对孩子来说作用不大，妈妈可以把句式颠倒一下，“收拾完玩具以后，你就可以看会儿电视了”效果是天壤之别的，刚开始他可能会因为拒绝而错失喜爱的节目，但是一旦他接受了这样的信息：收拾完玩具，就可以看电视了，他就会享受自然后果所带来的喜悦。
孩子违反了规则怎么办?
孩子违反了规则如何处理?不给买玩具就哭闹，怎么办?胳肢窝一拖，带到卧室，把门一关，在管孩子过程当中，一定要记住，一对一，无论是妈妈管，还是爸爸，不要当着全家人的面，甚至不要当着第二个人的面。
把他带到卧室里，门一关，第一，不要骂，骂，你给他一个不好的行为示范。第二，更不能打他，他那么小，打人是不对的。第三，你不要对他说，你这样是不对的，不要哭了。他在哭，你好像在求他，这时候讲道理他是听不进去的。第四，不要走开，走开了就没有教育的意义了。就做一件事，你拿一个凳子在他跟前坐下，然后心平气和的告诉他，你要哭就哭吧，我等着你。
家庭教育评职知识：家庭教育类著作出版怎么联系出版社
这就是一次较量，叫他哭一个痛快。当他哭的声音渐弱之后，你给他拿一块热毛巾擦擦脸，擦完了，把毛巾一放，“你还哭吗?要哭接着哭。”，什么意思呢，我给你一个态度，你做的不对，我不赞同，让他知道父母是有规则的，是有底线的。那接下来你就帮他衣服脱了，睡一会，拍拍他，让他觉得闹半天没用，但是爸爸妈妈还是挺有耐心的，我们叫温和而坚定。他要是不想睡了，咱出去吧，先喝点水，吃东西之前一本正经的跟他聊，你说你长大了，哭闹没用，你有话要好好的说，我听着，我听完以后，我说，你也要听着，最后谁对听谁的，也让孩子知道了有话好好说学会沟通。
家庭是制造人的场所，而养育是制造人的过程。毫无凝问，爸爸妈妈是养育孩子的主要责任人。所有不可爱的熊孩子背后都有一个受伤的心灵，树立规则从家里开始，家长好好学习，孩子天天向上，在明确的规则指引下，相信我们的孩子一定会非常健康快乐的成长。
作者：郑爱利
转载请注明来自发表学术论文网：http://www.fbxslw.com/jylw/24886.html
