本文摘要：【摘要】在国家进行语言规范化建设与评估督导以来，高等学校作为语言文化传播的主阵地，已经开展了一系列关于语言文字规范化建设的相关工作，但是在高等职业教育语言文字规范化建设中还存在一些问题，职业教育语言文字建设工作在新时期文化育人背景下产生的
【摘要】在国家进行语言规范化建设与评估督导以来，高等学校作为语言文化传播的主阵地，已经开展了一系列关于语言文字规范化建设的相关工作，但是在高等职业教育语言文字规范化建设中还存在一些问题，职业教育语言文字建设工作在新时期文化育人背景下产生的瓶颈及改进举措仍需进一步研究探讨，以寻求新时期职业教育语言文字工作建设的有力途径，深化文化育人对国家教育事业的作用。
【关键词】职业教育;文化育人;语言文字;建设
一、引言
中华民族伟大复兴离不开中华传统文化的伟大复兴，离不开中华传统语言文化的伟大复兴。文化作为国家的灵魂载体，关系着国家全方位的传承与发展。通过文化教育推进国家各项事业进一步发展。高等学校以立德树人为根本，构建文化育人体系，对教师、学生、社会、国家都具有积极深远的意义。
近两年，教育部、国家语委发布《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》、教育部语用司印发《国家语言文字工作督导评估手册》、《关于深入实施国家通用语言文字普及攻坚工程的通知》，从国家层面上对语言文字工作愈发重视，坚决实现中华优秀语言文化的传承和发展。学校作为培育国家建设者和接班人的重要阵地，抓好语言文字工作建设是义不容辞的责任与使命。
语言文字论文：深入推进语言文字工作法治建设
二、语言文字工作所面临的问题
(一)重视程度欠缺，没有专门组织工作机构
职业教育以培养高素质技术技能型人才为宗旨，在教学管理、内部质量监控、师资培养、教育培训、校企合作、实习实训等方面有完整的职能部门和相关制度，但是涉及到语言文字工作，大部分院校没有专门的组织机构，也没有专职语言文字工作人员，导致语言文字工作开展不顺畅。领导重视程度不够，兼职工作人员不能充分发挥主观能动性自觉开展相关工作，最终语言文字工作的统筹与实施缺乏系统性、持续性与针对性。
(二)语言文字教学学时设置少，学生习得能力低
在职业教育教学计划中，与语言文字相关的公共必修课程为大学语文，以某职业院校为例，该门课程面对大一新生第一学期开设，学分2分，总学时36学时。相比之下，基础英语课程在第一学年分两学期开设，学分8分，第一学期64学时，第二学期72学时，总计136学时。大学语文的总学时只占到英语课程的26%。在有限的学时下，大学语文以阅读鉴赏为主，学生的语言文字综合应用能力未能提到提升。
(三)教学内容单一，学生语言文字素养较低
在高职教育人才培养方案中，着重强调培养学生在某一工作流程或工作岗位的技术技能，在语言文字教学方面没有丰富系统的教学内容，单纯开设的大学语文不能保证提升学生语言文字能力的要求。由于高职教育生源问题，甚至有些学生经常会出现错别字，最基本的语言文字和构字结构掌握不清晰。再者，随着信息化时代的到来，无论日常生活还是职业环境，越来越多的是电子化设备、智能识别、现代信息处理等，造成学生基本书法和词语缺失，总体语言文字素养较低。
(四)语言文字活动少，校园文化氛围不浓厚
高职学院校园内由于缺少专门的语言文字机构，整体语言文字工作规划不足，组织有关语言文字的活动偏少，相关职能部门未能发挥组织合力，未能统筹安排相关语言文字的工作计划与开展落实，未能构建氛围浓郁的语言文字校园文化，现有的教师活动及学生活动内容单一、缺乏创新、亮点不明，未能充分展示中华民族的优秀传统文化及中华民族的优秀语言文化。语言文字活动基地较少，从事语言文字工作的人员及一线教师拓展相关能力途径少，效果不显著。
三、职业教育语言文字建设工作建议
(一)加强顶层设计，健全完善体制机制
在职业院校办学体系中，加强语言文字工作的顶层设计，由党政领导牵头，组织成立专门的语言文字工作机构，配备专职工作人员。建立一系列语言文字规范化建设制度，在工作计划、工作要点、培训计划、专项资金等方面提供制度保障并加以落实。根据学院机构设置，联合各职能部门形成语言文字工作建设合力，将语言文字规范化工作作为全院性工作，培育语言文字工作的全局意识，提升语言规范化建设整体水平。结合新时期国家对职业教育的各项改革要求以及院校实际发展情况，建立完善行之有效的语言文字工作制度，推进学院精神文明建设和校园文化建设。
(二)规范教学管理与运行，确保教学文件准确无误
结合高职院校教学运行和教学管理基本规律与工作实际，开展教学制度修订完善工作、人才培养方案制订修订工作等。认真履行教育职责，确保一课堂教学语言规范，对教师授课计划表、教案等教学内容检查备案，对教师授课情况进行定期督导检查，确保教学环节语言文字运用的规范化、准确化。
在人才培养方面，深入研究国家教学标准，规范人才培养方案，遵循语言文字行文规则。全方位严把教学活动，完善传统文化教育体系。在三全育人环节中，确保教材、教法、教案、课件等教学活动中用语规范专业，不出现错误表述、矛盾表述、问题表述等。加强语文教研室学术能力，发挥语文专业辐射作用，提升一课堂语言文字能力。
继续开设中华优秀文化传统类必修课与选修课，演讲与口才、唐诗宋词、国学、大学语文等语言文字类课程，扎实学生语言文字功底，增强学生对经典文化、书法写作、语文课程的学习兴趣。积极组织诵读演讲比赛等，切实提高学生语言文字能力。
(三)加强院校语言特色研究，发挥高校宣传影响力
结合职业院校特色优势，形成具有职业教育特点的语言教学与研究，如法律语言、信息化语言、编程语言、机械语言、数字语言、少数民族语言、汉语言文化等。发挥职业院校在某一专项语言方面的优势，一方面培养学生掌握专业化语言，另一方面高校应致力于专业化语言的研究与开发，推动该领域语言的高精尖发展，形成一流的高水平研究效果。如法律语言可以引申到传统典籍整理与语言研究、法律文书及语言研究，法律逻辑语言等。通过课题研究、出版专著著作等形式深入开展语言文字建设工作，并注重学术交流与成果转化，真正发挥高校宣传辐射力。
(四)树立语言规范意识，丰富教师培训内容
弘扬中华优秀传统文化，使博大精深的中华语言文字贯穿到教学实践的各个环节。在确保教师年度进修培训的同时，加强在语言规范方面的培训，强化教师语言文字使用规范，确保教师在教书育人过程中传播规范的语言文字，促进中华优秀语言文化的传承和发展，使师生树立对中华文化及语言的强烈自豪感。进一步加强教师培训，安排有关语言文字规范、口才表达、演讲艺术等相关课程进入到教师培训计划中，通过培训加强教师语言文字规范化使用。分层级严格审定校本教材内容及文字规范，鼓励校内教师出版专著及教材，并确保专著及教材的质量水平。
(五)充分利用媒体宣传平台，推广语言文字规范
利用院报、校园网、公众号、指示牌、电子屏等宣传渠道，推广国家语言文字使用规范，确保语言文字运用准确无误。强化新媒体平台管控力度，积极推行官方微信公众号，加强对官方微信公众号信息发布流程的规范监管，确保语言文字运用严谨，符合规范。把语言文字工作纳入校园橱窗、院报、官方微信公众号、校园网等校园媒体平台建设中，推广语言文字规范，确保学院宣传途径符合语言文字标准，在日常宣传中加强对学生语言文化素养的熏陶作用。在校园网平台建设方面，加强文字审核制度，定期更新相关政策法规并保证发布内容的用语用字符合规范。此外，在利用各媒体平台发布校内重大新闻、主题教育动态的同时，积极发挥其外宣内宣作用，宣传语言文字法律法规及方针政策，使全体教职工及学生在日常生活中受到熏陶，潜移默化的掌握国家语言文字方面相关规定政策。
(六)强化网络舆论宣传工作，强化传播效用
加强院校门户网站以及对外宣传媒介的维护与建设，发挥门户网站及相关链接网站的宣传示范作用。对于网站和新媒体平台发布的稿件，建立整套严格的稿件内容审核制度，确保网站发布的稿件语言文字使用规范。利用院校官方网站及附属特色网站，推进语言文字规范化建设，无论对内还是对外宣传网站，确保严谨入微、保质保量，发挥高校语言文字传播规范化水平。
(七)加强文化育人，开展丰富多彩的语言文字活动
坚持积极开展各项语言文字活动，传播中华优秀传统文化，尤其是中华优秀语言文化，开展丰富多彩、形式新颖、不拘一格的主题活动。活动形式可以包括中华经典诵读、合唱、快闪、征文、辩论、书画、诗歌、散文、法律文书、法律语言等。通过广泛开展形式多样、生动活泼的宣传活动，构建积极向上、气氛浓郁的校园文化，切实提高院校师生的语言文字能力。
发挥高校图书馆语言文字规范化建设的主力作用，营造语言文字文化氛围浓郁的校园环境。广泛开展经典诵读活动，传扬中华优秀文化。按文字使用规范制作图书馆内标识和各类海报，举办师生讲坛、组织“读经典、诵美文”、“中华传统文化”、“中华上下五千年”、“唐诗宋词”等经典诵读展示活动，丰富校园文化生活。
(八)加强学生社团建设，拓展学生活动形式
院校团委加强谋划，成立一系列有关语言文字方面的学生社团，如天平文宣社团、研学社、书香社、文学社等，并开展形式多样、健康向上的校园文化活动。组织开展传播优秀中华传统语言文化和社会主义先进文化的各类活动，如诗词大会、原创戏剧表演大赛、大学生经典诵读大赛，知识竞赛、辩论赛等，发挥团学机构在学生社团及学生活动的领头军作用，使语言文字方面社团及相关活动贯穿学生校园生活，无论在学习还是社会实践中都能充分发挥语言文字功效，构建丰富且具有内涵的语言文字大环境。
(九)以赛促学，提升学生职业技能水平
重视培养学生有关语言文字方面的技术技能，大力支持学生参加各类技能大赛，通过大赛提升学生职业技能水平。目前，关于语言文字方面的技能大赛有文秘综合赛项、文秘速录赛项、全国信息处理大赛和国际速联大赛等。如文秘综合赛项围绕文秘专业办文、办事、办会三项核心技能，设置文字校对与文本创建、实时记录与会议通知撰写、蒙目速录、模拟办公管理、办公礼仪与办公自动化流程任务操作五项竞赛内容，通过大赛，培养文秘专业学生的职业素养、知识应用能力和实际操作能力，提升专业人才培养水平和职业核心竞争力。通过指导鼓励学生参与语言文字类技能大赛，可以在语言文字规范化使用及处理方面树立典型标杆，真正做到以赛促学、以赛促学、赛训结合，提高学生职业技术技能水平。
(十)加强国际交流，扩大中华语言文字辐射力
在高等教育专业设置里，对外汉语专业近几年热度颇高，且一直处于稳步上升趋势。随着中国在世界范围影响力的加大，中国语言、中国文化与习俗在国际上愈发受到重视与青睐。如何在发展的大趋势下向世界传播优秀的中华传统文化以及中华传统语言文化在国际教育中一直是重要的研究方向之一。通过第一课堂知识传授，第二、三课堂实践操作，将中华优秀传统语言文字向世界传播，尤其在“一带一路”政治、经济、文化融合贯通之际，中华语言文字将发挥势不可挡的重要作用。
坚持语言是打开世界之门的有效工具，在对外汉语教学与训练中，强化中华优秀语言文字的讲解与分析，通过语言认知与习得，传播中国传统文化，使学习者更加了解中国社会经济发展趋势与方向，进一步扩大中华语言文字国内国际辐射影响力，为构建人类命运共同体提供基础保障。
四、结语
在新时期高等职业教育快速发展的机遇下，建设具有时代特色、符合高等教育规律的高水平职业院校是这一时期的根本任务。通过教育教学改革，将中华优秀传统语言文化贯穿到教学管理与学生管理的各个环节，培养学生娴熟准确的语言文字应用能力，构建浓郁厚重的语言文字校园文化，将中华传统语言文字发扬光大，对国家及全世界都具有深远意义。在现今纸本阅读、碎片化教学、多种沟通交流工具及边远贫困区域语言情况纷杂的大背景下，职业院校语言文字建设工作任重道远，语言文字工作的规范性建设与可持续建设将为中国教育事业，乃至中华民族的伟大复兴贡献力量。
作者：王常雪
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