新时期网络文化对大学生教育的影响

　　摘要：近年来，随着互联网经济的飞速发展，“网络文化”一词悄然出现在大学教育中，这已经成为大学校园中的一种新的文化现象。随着信息技术迅速发展和完善,大学生教育的网络共享时代已经悄然而至。网络文化带来的新方式,正全面而又深刻地刺激着大学生的思想观念、道德判断、价值取向、文化理念等诸多方面的转变,并且在这个加速改变着大学生的思想状态的过程中深刻影响着由此引发认知和情感方面的行为。当代大学生应该理性使用网络，理智判别网络中发散的零碎的知识。本文研究的内容是通过对大学生教育的现状和对网络文化的主要内容进行比较式的研究，并且由此发现新时期网络文化对大学生教育的影响对寻找相应的措施帮助大学生对网络进行有取舍的吸收和舍弃。

　　关键词：学生主体性;体验式学习;大学英语

　　新时期大学生教育的现状及网络文化的含义

　　我国自进入21世纪，整体社会风貌发生了华丽的大转变，社会成为了一个现代的科技的社会，成为了一个知识更新速度加快、信息流转速度日益提高的先进社会，这就要求更多人发展自身，提高自身的能力和素养才能更好适应当前信息社会的发展需要和发展速度。正是因此，国家教育相关部门为适应时代发展的需要，紧随科教兴国战略，加大高层次、高学历、高水平人才的培养力度和速度。为更多的优秀学生创造迈入大学校门的机会，与此同时给新时期的大学教育提出了更高、更为严苛的要求。

　　在大学扩招和大学合并为显著特点的大学教育跨越式发展历程中，我国大学高等教育已经顺利完成了从精英教育、个别化人才教育到大众化教育和素质教育的转变，这是我国高等教育转变的历史性成果。但是在这个转变的过程也出现了诸如大学教育的教学质量下降、大学毕业生的总体知识水平和综合能力素质未到专业水准等问题。特别是近几年来，网络文化的兴起和普及带给传统的大学教育模式较大的影响，在网络文化实时更新文化、传播文化、沟通文化的过程中也为恶俗文化、落后文化的传播提供了路径。

　　网络文化又称网络流行文化和网络大众文化，这是一种基于新时期现代互联网技术的发展各领域文化因此相互碰撞而形成的网络文化。网络文化是以计算机和其他电子设备作为载体，与现实中的社科文化相互联系而又相互区别。单从从结构层面上去定义网络文化可以分成包括物质的、精神的、制度的网络文化等;从文化表现方式分类，其主要分为流行思想文化、网络虚拟文化、流行语言文化、流行恶俗文化等。网络文化的主要特征具有鲜明的时代性、开放性、多元性等，在网络文化传播的同时集知识性、娱乐性、趣味性为一个整体体，重点突出的娱乐性功能，重点表现社会文化、流行时代热点迅速形成以及传播。

　　新时期网络文化对大学生教育的影响

　　新时代网络文化可以将全球的文化和信息整合汇集到一起，正在以一种势不可挡地方式影响着大学生的学习和生活，这种文化传播的方式消使得距离的障碍变得微不足道，信息的传递和文化的交流变得迅捷。在这种全球各类文化的交融和碰撞中，网络文化对我国大学生教育产生了重大的影响，主要表现在以下三个方面：

　　1 .网络文化对大学生思想观念的影响

　　高校大学生正处于人生观、价值观、世界观构建和确立的重要时期。处在这一时期的大学生思想和意志都还不够成熟和稳定。互联网已经成为当代大学生获取知识信息、进行人际交往、休闲娱乐的主要方式，网络文化很显然已经成为大学生生活文化的重要一个部分。然而，网络文化的流行使得各种价值观念和各种不尽相同思想政治教育观念发生交融和碰撞，容易使大学生文化选择在多样化中陷入混乱。并且，快餐文化消费时代，文化的更新和更迭容易混淆大学生的是非判断，这会使的观念的确立和认同产生反复的想象，不利于文化自信的树立。

　　2 .网络文化对大学生学习生活的影响

　　当信息化与教育结合，线上教育平太及其产业化进程加快，传统模式的授课式教育已经不再局限高校大学生们突破时空的限制去获取知识。网络文化的开放性、多样性、丰富性吸引大学生乐此不疲地收到各种思想观念的影响。泛娱乐文化、异国文化、民族传统文化的独立性概念已经变得模糊，学生学习的方式也受到了影响，诸如快餐学习的出现，最为典型的就是碎片化学习方式的出现。

　　网络文化对大学生生活方式的影响

　　全球的信息和文化借助于网络这一载体在大学校园进行传播，在一定程度上使得大学生的交流方式发生了改变。MSN、QQ、论坛、E-Mail、微薄、脸书等交流工具和平台兴起，使得各种文化和思维发生了碰撞，一方面开阔了学生们的视野，拓宽了思维的格局，提高了学生独立解决问题的能力和领略到了世界各地的风貌，例如近年来网络上一句很流行的话“世界那么大，我想去看看”。

　　规范网络文化在大学生教育中的传播

　　积极加强大学生的网络道德教育

　　大学生网络道德素养的形成和提高决不是搞几次教育活动就能实现的，它与其他的教育一样需要与学校日常的教育活动相结合，是一个循序渐进的过程。因此，学校日常的教育教学活动应成为网络道德教育的重要渠道之一。学校应重视专业课老师在学生思想建设方面所起的作用，鼓励专业课教师在传授专业知识的同时，融入学生踏实做学问，诚实为人等相关道德教育内容，教育和引导大学生在面对互联网时保持清醒的头脑，对网络信息的真实性、可靠性做出审慎的判断。

　　推动大学校园德化育人，网络文化辅助社科教育

　　大学校园是大学生教育的新阵地。大学校园应该依托网络，建立规范和科学教育网站。充分发挥网络资源的得天独厚资源优势，开辟出优秀网络文化教育的全新领域，帮助学生将零散的碎片化了的知识构建成成体系和成规模的结构框架。通过建立专门的教育网站，设置一些大学生感兴趣的专业知识、完善和提高科学文化科技素养的正确轨道上来。将大学校园作为道德育人的主战场，将网络文化作为丰富学生知识的主要手段，科学文化知识和道德素质两手抓。

　　制定相关法律和规定，加强校园网络监管

　　社会和大学校园联手营造健康的网络文化氛围，通过举办法律课教育或者班会和举行有关网络法律知识讲座、网络法律知识竞赛等活动，加大对规范网络文化法律法规的宣传教育力度，使大学生了解和熟知在网络世界的对网络文化的舍取与判断，引导大学生将“以德治己”与“以法治己”相结合。

　　教育论文范例：从总书记用典探索优秀传统文化与大学生教育的创新融合路径

　　四、结语

　　在这个文化交融碰撞激烈的信息化时代,网络渗透于大学生学习与生活的方方面面,而网络文化作为信息科技和文化教育的结合体,它的流行使大学生群体的思维模式和道德观念发生了极大的转变,这就对高校的思想教育工作提出了巨大的挑战。

　　电子设备已成为大学生学习、娱乐、交往的一种重要工具,网络文化也是高校德育环境不可缺少的重要组成部分。 在我国新时代背景下,我国大学教育课堂应从不同角度和不同的方面审视网络文化对大学生教育的影响,发挥党和政府、高校、各大教育媒体平台、社会监督等多方合力的监查督管作用,将提升大学生文化知识水平和提高专业素养与强化对网络综合运用能力相结合,全面提高大学生网络素养和甄别网络文化的能力,切实增强大学生网络文化的自我教育意识。

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　　作者：益西庆子 格桑罗布 次旺加村

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