采矿CAD课程思政元素资源库建设与实践探索

所属分类：教育论文阅读904次时间：2022-03-08 10:31

本文摘要：摘要:在讲授传统软件操作与采矿工程绘图方法的同时，将思政教育融入采矿CAD课程教学中，围绕课程教学目标，深入挖掘课程育人功能，建设课程思政元素资源库，为本专业其他课程开展思政教育改革提供参考。关键词:思政元素;资源库;教学改革为落实立德树人根本任务，充分

　　摘要:在讲授传统软件操作与采矿工程绘图方法的同时，将思政教育融入采矿CAD课程教学中，围绕课程教学目标，深入挖掘课程育人功能，建设课程思政元素资源库，为本专业其他课程开展思政教育改革提供参考。

　　关键词:思政元素;资源库;教学改革

思政元素

　　为落实立德树人根本任务，充分发挥课堂教学的主渠道作用，提升专业课程理论与实践等各教学环节的育人功能，新疆工程学院在全校范围内开展了专业课程思政教学改革。学院始终立足新疆，服务工业，坚持把学科专业建设作为打造学院核心竞争力的关键，准确把握新疆经济社会发展脉搏，不断调整优化学科专业结构，建设了一批有较强优势的工科专业，其中采矿工程作为老牌专业，为西部地区输送了大批矿业类人才，为区域煤炭产业的转型发展提供了强有力的人才保障和智力支持。

　　采矿工程是一门应用性较高的工科专业，传统教学更偏向于为学生讲授专业基础知识和实践技能，考察学生的专业素质，却忽视了思政育人作用，出现思政教育与专业教育相脱节的现象。采矿工程以专业核心课(采矿CAD)为试点开展课程思政改革，围绕课程教学目标，深入挖掘课程思政元素，通过课程思政元素库的建设和运用，提升教学环节思政育人功能，为本专业其他课程思政教学改革提供参考。

　　采矿专业职称论文：采矿工程专业论文文献数量多吗

　　1课程思政改革内容

　　1.1课程思政教学团队建设

　　高校教师是大学生思想的引导者。应转变专业课教师的教育理念，引导和加强专业课教师的思政教育意识。根据该课程历年的任课安排，筛选擅长该课程的优秀教师组建采矿CAD课程思政教学改革小组，组织小组成员深挖本课程思政内容，提高自身的育德意识和育德能力。通过开展教研室主题活动、新老教师结对子、集体备课、集体编写教材讲义等活动，让课程思政理念渗入到课前准备、课堂讲授、课后辅导等各个环节。组织岗前培训、专题研讨、课程观摩等活动，提升专业课教师的育人意识和能力。

　　1.2建设课程思政元素资源库

　　针对采矿工程专业人才培养目标，有效开展课程思政改革，充分发掘和运用采矿CAD及学科其他课程中蕴含的思政教育资源，寻找思政教育和专业知识的融合点，进一步挖掘CAD教学中蕴含的思政元素，结合课程专业目标和德育目标，建立采矿CAD课程思政元素资源库和典型案例库，将思政元素和案例融入课程教学大纲、教学日历、教案讲义、教学课件中，结合课前引导、课上讲解、课后分享等多种方式，切实将思政元素全方位融入课程，贯穿课程教学全过程[1]。

　　2采矿CAD课程思政元素资源库建设

　　采矿CAD是一门注重实践与应用的课程，旨在使学生熟悉矿山工程图样的设计规范和制图标准[2]，掌握专业涉及的AutoCAD基础知识、操作技术和绘图方法，熟练应用AutoCAD绘制矿山设计和生产所需的工程图件，提高学生绘制和阅读矿山施工图纸的能力[3]。课程思政教学改革依托于传统教学方式，以课堂讲授和练习为主，“智课堂”为教学平台，多媒体演示、课堂讨论、课下辅导等为辅的教学方法，课程思政教学通过课程中穿插思政元素、课后分享辅导交流等多种方式，在实现知识传授、能力培养等功能的基础上，边研究、边改革、边建设、边推广，实现思政元素全方位融入课程。

　　2.1政治素质讲述

　　AutoCAD发展史及其在采矿工程专业工程图样绘制中的应用，引入矿山行业具有自主知识产权的龙软智能矿山工业软件、3DMine软件等，增强学生对我国优秀文化的认同感和自信心，激发爱国热情，达到为国育才、立德育人的根本目的[4]。讲述AutoCAD绘图命令时，介绍五星红旗的诞生历史与象征意义，并要求学生使用CAD绘制一幅五星红旗，在掌握颜色填充与多边形绘制的同时，增进学生对爱国知识的了解[5]。讲述AutoCAD图层设置时，通过图层的应用使学生明白整体和个体、国家和个人的关系，融入新冠病毒防治过程中逆行者医师冲锋陷阵的爱国情怀、大局意识。

　　2.2专业素质讲述CAD绘制采矿图样时，使学生认识到采矿工程图样是煤炭行业的“工程语言”，是行业生产过程中的技术图纸。按照标准绘图是职业要求，让接受过制图标准学习的技术人员无障碍阅读，促进团结合作，避免产生误解，造成工程问题。讲述CAD技术的发展时，介绍CAD在可视化、集成化和智能化中的应用，鼓励学生掌握扎实的理论知识，通过理论联系实际，将现有的先进技术引入采矿工程中，为专业发展和进步做贡献[6]。

　　2.3职业素质讲述CAD施工图纸时，通过实例使学生了解图样表达不清的危害，树立法律意识，培养职业素质与职业道德。

　　2.4审美素质讲述CAD绘制矿边坡形态平面图和三维图形实例的作图方法时，结合宋代诗人苏轼的《题西林壁》，让学生学会从不同角度、不同方向观察事物本质的思想与方法，培养学生的审美能力[7]。

　　2.5身心素质为学生讲解成语“守株待兔”的故事，使学生树立正确的价值观，主动创造劳动成果，拒绝侥幸心理，避免出现作业抄袭现象。若发现学生课间抽烟，向其阐明吸烟有害健康，健康的身体才能为国家建设多做贡献。

　　2.6品德素质讲述AutoCAD辅助绘图工具时，教育学生严格遵守制图标准中线型、线宽、图例的要求，推荐学生课后观看《大国工匠》第六集，培养学生的严谨态度与钻研精神[8]。讲述采矿工程相关的设计规范和制图标准时，引用“不以规矩、不成方圆”，使学生认识到规范和标准是图样绘制和使用的准绳，必须严格遵守其有关规定，让学生养成遵守国家标准和技术规范的习惯，培养学生的法律意识和道德意识。讲述CAD快捷键时，针对学生操作不熟悉、绘图效率低的问题，鼓励学生牢记“永远不服输，永远争第一，永远不向困难低头”的采矿精神[9]，告诫学生学习过程不是一蹴而就的，需要持之以恒的精神。

　　3结语

　　在课程思政理念下对采矿CAD课程进行教学设计，一方面可以让学生掌握专业所需的CAD基本知识、基本操作和绘图方法，应用CAD绘制矿山设计和生产所需的工程图件，培养学生绘制和阅读工程图纸的能力。另一方面，将思政元素融入专业课教学中，将德育与智育相结合，激发学生的学习动力和兴趣，实现了立德树人的培养目标。

　　参考文献:

　　[1]胡其图.高等学校使用多媒体教学的研究与思考[J].民族高等教育研究，2013，1(06):74-77.

　　[2]谢生荣，张守宝，薛黎明.采矿CAD教学中存在的问题及对策[J].时代教育，2012，(17):32.

　　[3]屠洪盛，王沉，袁永，等.采矿工程专业CAD教学改革的几点思考[J].高教学刊，2018，(03):133-135.

　　[4]余岚.采矿CAD绘图的技巧与实例分析[J].陇东学院学报，2013，24(03):20-23.

　　[5]石彩华.课程思政在机械CAD软件教学中的实践[J].西部素质教育，2019，5(21):26-28.

　　[6]张华磊.采矿计算机辅助制图实验教学方法的探讨[J].科技视界，2013，(19):83，91.

　　[7]赵黎娜.新时代高职院校劳动教育与美育融合发展研究[J].淮南职业技术学院学报，2021，21(02):113-116.

　　[8]金春贤.工匠精神融入思想政治教育实践探索[J].教育评论，2020，(04):135-138.

　　[9]邹光华，田多，师皓宇.论采矿精神的内涵及其培养[J].煤炭高等教育，2013，31(04):5-7.

　　作者：常治国a，董法b，耿新宇b

转载请注明来自发表学术论文网：http://www.fbxslw.com/jylw/29717.html

上一篇：读写结合在小学语文教学中的实践探析

下一篇：基于VR技术的数字教材出版策略研究

濠电姷鏁告慨鐑藉极閸涘﹥鍙忛柣鎴濐潟閳ь剙鍊块、娆撴倷椤掑缍楅梻浣告惈濞层垽宕归崷顓烆棜濠电姵纰嶉悡娆撳级閸繂鈷旈柣锝堜含閻ヮ亪骞戦幇鍨秷婵烇絽娲ら敃顏呬繆閸洖宸濇い鏂垮悑椤忕娀姊绘担鍛婃儓妞ゆ垵瀚▎銏狀潩鐠鸿櫣鐣洪悷婊呭鐢帡鎮欐繝鍕枑鐎广儱顦Λ姗€鏌嶈閸撴稓妲愰幘璇茬＜婵﹩鍏橀崑鎾绘偡閹殿喗娈曢梺褰掓？缁€渚€鎷戦悢鍏肩叆婵犻潧妫欓崯鎺楁煛閸愩劎澧曢柣鎺戠仛閵囧嫰骞掗幋婵愪痪闂佺ǹ顑呴鍛村煘閹达附鍋愰柛娆忣槹閹瑧绱掗悙顒€鍔ゆ繛纭风節瀵鏁愭径濠冾棟闂佸壊鐓堥崰妤呭磹椤栫偞鈷戠紓浣股戠亸浼存煟閳哄﹤鐏︾€殿喛顕ч埥澶愬閻樻牓鍔戦弻銊モ攽閸℃ê娅ｆ繝娈垮枛闁帮絽顫忛搹瑙勫珰闁肩⒈鍓涢悾楣冩⒑閸濆嫭鍣藉┑鐐╁亾閻庢鍠涢褔鍩ユ径鎰潊闁绘ɑ鍓氬Λ鐔兼⒑閼姐倕孝婵炶绠掗妵鎰板礃閳哄倸寮块柟鍏肩暘閸斿秹鍩涢幋锔藉€甸柛锔诲幖椤庡本绻涢崗鐓庡闁哄本鐩俊鎼佸Ω閿斾勘鈧劕顪冮妶鍡樼８闁稿酣娼ч悾鐑芥偄绾拌鲸鏅濋柣搴秵閸撴瑩寮搁幋鐐电缁炬澘褰夐柇顖涱殽閻愯尙效妞ゃ垺鐟╅幃娆擃敆娴ｅ湱褰滈梻鍌氬€搁崐宄懊归崶顒夋晪鐟滃秹锝炲┑瀣櫇闁稿矉濡囩粙蹇旂節閵忥絾纭鹃柍顖涙礋瀹曨偊宕熼妸銉у闂備礁澹婇崑鍛崲閸曨垱鍋橀柕澶嗘櫆閳锋垿鏌涘┑鍡楊伂闁谎傜窔閺屾稑鈽夐崡鐐寸亶濡炪倖姊瑰ú妯兼崲濠靛棭鍤楅梺鍨儐缁舵煡鏌嶈閸撴岸宕濆▎蹇曟殾闁硅揪绠戠粻缁樼箾閿濆骸鍘哥紒銊ヮ煼濮婃椽鎮烽弶搴撴寖闂佺ǹ顑冮崝鎴濈暦閹达箑顫呴柍鍨涙櫅娴滈箖鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸儲鐓曟俊顖滃Т濞层倝鎮″鈧弻鐔告綇閸撗呮殸闂備礁宕ú锕傚箞閵娿儺娼ㄩ柛鈩冾殔楠炴劖绻濋姀锝庢綈婵炲弶鐗犻垾鏃堝礃椤斿槈褔鏌涢埄鍏狀亪鎷曟總鍛娾拺闁硅偐鍋涙俊鑺ヤ繆閻愭壆鐭欐鐐插暣閺佹捇鎮╅崘韫睏缂傚倸鍊烽悞锕€鐜婚崸妤€鍌ㄩ梻鍫熶緱濞撳鏌曢崼婵囶棤濠⒀屼簼娣囧﹪顢曢敐搴㈢杹閻庤娲﹂崹鍫曘€佸☉妯锋瀻闁瑰鍋為～鍛存⒒閸屾艾鈧嘲霉閸パ呮殾闁汇垻枪缁愭鏌熼柇锕€鏋涢柛銊︾箘閳ь剙绠嶉崕閬嶅箯鐎ｎ喗鍋勯柛鈩兠肩换鍡樸亜閺嶃劌鎼搁柛瀣ㄥ妽缁绘稑顔忛鑽ょ泿闁诡垳鍠栧铏光偓鍦У閵嗗啴鏌ら崘鑼煟妞ゃ垺鐟╁畷鍫曨敆娴ｉ晲鐢绘繝鐢靛Т閿曘倗鈧凹鍙冮幃锟犲Ψ閳哄倻鍘介梺鎸庣箓濞层倝宕㈤幘顔界厵妞ゆ柨鎼悘顕€鏌涢悩璇ф敾婵炵厧绻樻俊鎼佹晜閻ｅ苯缍呮繝鐢靛Х閺佹悂宕戦悩璇茬妞ゅ繐妫涚粈濠囨煃瑜滈崜姘┍婵犲偆娓婚柣鎾抽椤牓鏌℃担鍝ュⅵ闁哄被鍔戦幃銈夊磼濞戞﹩浼�