素质教育

《素质教育》

期刊级别：国家级期刊

国内统一刊号：11-4350/G4

国际标准刊号：1005-1386

周期：月刊

主办单位：中国人民大学

主管单位：中华人民共和国教育部

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　　《素质教育》是以素质教育研究为依托，以大、中、小学校教师及教育行政管理工作者为主要读者对象的期刊。它集学术性、实用性、可读性、资料性于一身，以其新颖的内容、鲜明的特色，受到教育界领导、专家、中小学管理干部等广大读者的欢迎，连续5次被评为“全国中文核心期刊”，并入选了“中国期刊方阵”; 连续3次被评为“中国北方优秀期刊”;连续7次被评为“北京市社科类优秀期刊”(后改为“北京市优秀出版物”)。发行遍布全国各省市及港、澳、台地区，被誉为“教师的良师益友”;在国外，订户逐年增多，有一定的影响。

　　办刊宗旨：

　　宣传党和国家的素质教育方针、政策和法规，传播素质教育改革的新鲜经验，报道优秀素质教育的先进事迹，反映素质教育的呼声，介绍国内外素质教育的最新动态和学术研究成果，为素质教育的改革与发展服务，为素质教育实践服务。

　　期刊栏目：

　　卷首语

　　针砭素质教育，畅谈教育理想。

　　·素质教育论坛

　　关注素质教育的热点、难点、冰点问题，百家争鸣，上下求索。

　　·专题笔谈

　　针对某一主题，深度思考。

　　·课程与教学

　　教育管理者如何进行课程与教学方面的思考与实践智慧。

　　·教育与行政管理

　　教育行政部门及相关人员与中小学管理者沟通交流的平台。现有子栏目“局长访谈”。

　　·教师论坛

　　这里有专家的理论引领，校长的实践智慧，教师的自我反思。现有子栏目“教师发展故事”。

　　·学生研究

　　这里更愿意倾听教师对学生的管理经验。

　　·新课程改革

　　新课程改革中的感想、实践及交流的平台。

　　·教育心理学

　　办刊特色：

　　紧紧围绕素质教育实践，从栏目设置到稿件选用，重点关注管理问题，为各级管理者提供管理经验和策略。同时，研究教育改革的难点、热点问题，力求对教育改革的实践有指导作用，将实践性与学术性的紧密结合。

　　读者对象：

　　读者定位广大教育工作者，师范院校学生、各级教育行政主管部门及科研院(所)领导及热爱教育事业的社会人士。

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　　高等理科教育 教育期刊征稿，杂志1993年正式创办，以高等理科教育和高等教育为研究对象。目前，杂志以双月周期发行。

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