小学教学设计
小学教学设计杂志社简介 《小学教学设计》创刊于2000年,由山西教育报刊社主办。本刊自创办以来,得到了广大教研员的大力支持。为了进一步加强与广大教研员的联系,及时反映或推广他们的教研心得和教研成果,充分发挥他们引领课改、参与课改、评价课改、建言
非官网,仅供参考小学教学设计杂志社简介 《小学教学设计》创刊于2000年,由山西教育报刊社主办。本刊自创办以来,得到了广大教研员的大力支持。为了进一步加强与广大教研员的联系,及时反映或推广他们的教研心得和教研成果,充分发挥他们引领课改、参与课改、评价课改、建言
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《小学教学设计》创刊于2000年,由山西教育报刊社主办。本刊自创办以来,得到了广大教研员的大力支持。为了进一步加强与广大教研员的联系,及时反映或推广他们的教研心得和教研成果,充分发挥他们引领课改、参与课改、评价课改、建言课改的核心作。
小学教学设计杂志栏目设置
课堂教学设计、语文教例评析、语文一课多式教例、语文、优秀课例片段举隅、语文新思维作文、语文快乐作文、数学导学设计
小学教学设计杂志荣誉
万方收录(中)知网收录(中)百种重点期刊
小学教学设计杂志最新目录
试论学生的数学学习与生活触觉钱直树
(7)小学数学“整理和复习”中的问题情景冯平
(9)谈开放题的“形散神聚”潘红艳
(10)《分类》一课的教学设计与反思金勤;汪新魏
(12)关注“近区”满足学生的需求朱小平
(13)整体思维训练例设李增道
(14)开放式教学培养学生创新精神李玉玲
(16)《长方形与正方形》教学设计与评析成玉丽;代奎玲
(18)发挥例题功能 培养创新思维——列方程解应用题教学设计黄朝长
(20)“平形四边形面积的计算”教学设计王茶丽
(21)《找规律》教学设计潘秀兰;俞宏伟
(22)“求一个数与它的几(百)分之几的差是多少”的应用题说课朱才龙
(24)因材施教激发求知欲 共同探究培养合作力——吴正宪老师教学片断评析王俊辉
(26)学校午餐的研究——苏教版《科学》(四上)“自由研究”单元教学设计曹燕琴;吴国平
(29)《牛津小学英语3B》Unit4 Time说课沈燕琴
小学教学设计杂志推荐阅读
《小学教学研究(理论版)》杂志社创刊于1980年,至今已走过了30多个春秋,出版杂志470期。她伴随着战斗在教育一线的千百万辛勤园丁们共渡风雨,共同成长。同时,也见证了30多年来中国小学教育在改革发展道路上的艰辛与坎坷、成就与辉煌。30多年来的沉淀和积累,她不仅得到了业内同行的赞许,同时也赢得了教师们的心。大批的知名专家、学者及优秀教师云集在她的旗下,为她摇旗呐喊。正因为如此,她在激烈的竞争中才得以立稳脚跟,崭露锋芒。辛苦的耕耘换来丰硕的果实,我刊每年都有几十篇文章被中国人民大学报刊复印资料《小学各科教与学》全文转载,上百篇索引目录。
小学教学设计杂志社征稿要求
一、征稿内容
(1)对“读写结合”教学的认识、思考、探讨。(《教学论坛》栏目)
(2)有关“读写结合”教学方法、教学艺术、教学策略的具体探索与实施。(《教学策略》栏目)
(3)人教、苏教、北师大版上册“读写结合”教学设计(可以是某个单元有关读写结合点的教学设计,可以是某一篇课文的教学设计,可以是某一篇课文教学过程中的一两个教学环节的教学设计,可以是一两个自然段的教学设计……)、课堂实录、口语交际、教学片断、作文教学(可以是学习了某个单元、某篇课文,某个自然段等生发的课题)(《案例精选》)
(4)对名师以及优秀“读写结合”案例的解读与思考。(《感悟名师》、《精品赏析》)
(5)有关“读写结合”教学反思、教学对比、教例诊断。(《教学反思》《教学对比》《教例诊断》)
(6)有关“读写结合”的单元测试题、课后作业。(《检测与考评》)
二、征稿要求
(1)体现《语文课程标准》理念,注重工具性与人文性的统一,突出实用性与操作性。
(2)《案例精选》板块中的栏目征稿需要附有设计意图或反思、评析。
(3)字数以1400、2800、4300字为宜。
(4)电子稿件请注明作者简介、姓名、单位、地址、电子邮箱、便捷联系方式等信息。
(5)文责自负,严禁抄袭。
三、投稿方式
请登录网站投稿。请在标题后注明“读写结合”征文,以及所投栏目。
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