小学教学设计

小学教学设计杂志社简介 《小学教学设计》创刊于2000年,由山西教育报刊社主办。本刊自创办以来,得到了广大教研员的大力支持。为了进一步加强与广大教研员的联系,及时反映或推广他们的教研心得和教研成果,充分发挥他们引领课改、参与课改、评价课改、建言

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小学教学设计

所属分类:教育期刊; 时间:2016-09-03 15:26
小学教学设计

《小学教学设计》

期刊级别:省级期刊

国内统一刊号:14-1240/G4

国际标准刊号:1009-2544

周期:旬刊

主办单位:山西省教育厅

主管单位:山西省教育厅

  小学教学设计杂志社简介

  《小学教学设计》创刊于2000年,由山西教育报刊社主办。本刊自创办以来,得到了广大教研员的大力支持。为了进一步加强与广大教研员的联系,及时反映或推广他们的教研心得和教研成果,充分发挥他们引领课改、参与课改、评价课改、建言课改的核心作。

  小学教学设计杂志栏目设置

  课堂教学设计、语文教例评析、语文一课多式教例、语文、优秀课例片段举隅、语文新思维作文、语文快乐作文、数学导学设计

  小学教学设计杂志荣誉

  万方收录(中)知网收录(中)百种重点期刊

  小学教学设计杂志最新目录

  试论学生的数学学习与生活触觉钱直树

  (7)小学数学“整理和复习”中的问题情景冯平

  (9)谈开放题的“形散神聚”潘红艳

  (10)《分类》一课的教学设计与反思金勤;汪新魏

  (12)关注“近区”满足学生的需求朱小平

  (13)整体思维训练例设李增道

  (14)开放式教学培养学生创新精神李玉玲

  (16)《长方形与正方形》教学设计与评析成玉丽;代奎玲

  (18)发挥例题功能 培养创新思维——列方程解应用题教学设计黄朝长

  (20)“平形四边形面积的计算”教学设计王茶丽

  (21)《找规律》教学设计潘秀兰;俞宏伟

  (22)“求一个数与它的几(百)分之几的差是多少”的应用题说课朱才龙

  (24)因材施教激发求知欲 共同探究培养合作力——吴正宪老师教学片断评析王俊辉

  (26)学校午餐的研究——苏教版《科学》(四上)“自由研究”单元教学设计曹燕琴;吴国平

  (29)《牛津小学英语3B》Unit4 Time说课沈燕琴

  小学教学设计杂志推荐阅读

  《小学教学研究(理论版)》杂志社创刊于1980年,至今已走过了30多个春秋,出版杂志470期。她伴随着战斗在教育一线的千百万辛勤园丁们共渡风雨,共同成长。同时,也见证了30多年来中国小学教育在改革发展道路上的艰辛与坎坷、成就与辉煌。30多年来的沉淀和积累,她不仅得到了业内同行的赞许,同时也赢得了教师们的心。大批的知名专家、学者及优秀教师云集在她的旗下,为她摇旗呐喊。正因为如此,她在激烈的竞争中才得以立稳脚跟,崭露锋芒。辛苦的耕耘换来丰硕的果实,我刊每年都有几十篇文章被中国人民大学报刊复印资料《小学各科教与学》全文转载,上百篇索引目录。

  小学教学设计杂志社征稿要求

  一、征稿内容

  (1)对“读写结合”教学的认识、思考、探讨。(《教学论坛》栏目)

  (2)有关“读写结合”教学方法、教学艺术、教学策略的具体探索与实施。(《教学策略》栏目)

  (3)人教、苏教、北师大版上册“读写结合”教学设计(可以是某个单元有关读写结合点的教学设计,可以是某一篇课文的教学设计,可以是某一篇课文教学过程中的一两个教学环节的教学设计,可以是一两个自然段的教学设计……)、课堂实录、口语交际、教学片断、作文教学(可以是学习了某个单元、某篇课文,某个自然段等生发的课题)(《案例精选》)

  (4)对名师以及优秀“读写结合”案例的解读与思考。(《感悟名师》、《精品赏析》)

  (5)有关“读写结合”教学反思、教学对比、教例诊断。(《教学反思》《教学对比》《教例诊断》)

  (6)有关“读写结合”的单元测试题、课后作业。(《检测与考评》)

  二、征稿要求

  (1)体现《语文课程标准》理念,注重工具性与人文性的统一,突出实用性与操作性。

  (2)《案例精选》板块中的栏目征稿需要附有设计意图或反思、评析。

  (3)字数以1400、2800、4300字为宜。

  (4)电子稿件请注明作者简介、姓名、单位、地址、电子邮箱、便捷联系方式等信息。

  (5)文责自负,严禁抄袭。

  三、投稿方式

  请登录网站投稿。请在标题后注明“读写结合”征文,以及所投栏目。

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