本文摘要：对于高校教职工来说，评职称发表论文关系到能够顺利晋升，高校老师大多有博士、研究生学历，对于搞科研、发论文来说并不陌生，他们往往在上学期间就已经做过不少研究，还有一部分人发表过sci论文，所以对高校教职工而言，发表职称论文是必经之路。 在省级重
对于高校教职工来说，评职称发表论文关系到能够顺利晋升，高校老师大多有博士、研究生学历，对于搞科研、发论文来说并不陌生，他们往往在上学期间就已经做过不少研究，还有一部分人发表过sci论文，所以对高校教职工而言，发表职称论文是必经之路。
在省级重点刊物、大学学报、核心期刊，甚至是在SCI上发表论文，是晋升讲师、副教授、教授的必经之路。发表文章的数量，具体到各个高校有所不同，原来评个中级职称，有一两篇论文发表在核心期刊上就可以了，然而现在高校门槛高了，评的人多了，水涨船高，两篇完全不占优势，至少得有四到五篇才算稳妥。
申请到国家课题，也是职称晋升中重要的衡量指标之一。最近几年，国家社会科学基金的立项率大约在15%左右，这意味着每十个申请者中只有一两个人可以入选，而自然科学基金的立项率更低。与此同时，和国家自然科学、社会科学基金挂钩的论文比一般的论文也更容易在核心期刊上通过。
有些老师科研和教学双丰收，达到了学校评定职称的标准，可由于处在排队阶段的优秀者太多，也只好着急地安静等待。因而，在核心期刊上发文，可以说是越多越好，正所谓“技多不压身”。
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