音乐演唱学术方面论文手风琴音乐文化发展

　　手风琴音乐文化的发展是以我国的的社会发展背景为依据，与社会的发展相适应。在发展手风琴音乐文化的过程中，要对手风琴音乐文化的发展历史、教育历史和特征有详细的了解，音乐演唱学术方面论文促进手风琴音乐文化向专业化、民族化和艺术化的方向发展，提高我国手风琴音乐教育的质量和水平，丰富手风琴音乐文化的内涵，促进我国音乐艺术的发展。

　　《民族音乐》(双月刊)创刊于1975年，由云南省文化馆主办。是全国唯一民族音乐专业期刊，读者遍布27个国家及地区，融思想性、艺术性、民族性、大众性、世界性为一体，突出民族音乐主题，打造世界民族音乐品牌。杂志版式设计活泼大方，图文并茂，全彩色精美印刷，突出民族特色，并随刊赠送少数民族原生音乐实地采录VCD/CD光碟。

　　手风琴音乐是现代音乐中重要的组成部分，手风琴音乐的特征可以反映出当代文化艺术发展的趋势，并且手风琴音乐是我国近现代音乐历史上一个重要音乐文化现象。音乐演唱学术方面论文手风琴从20世纪初传入我国，就成为了一件大众化的乐器，深深融入群众社会音乐生活，以其携带方便、音色优美等特征受到广大人民群众广泛的喜爱，因此本文分析了手风琴音乐的发展历史、教育发展和手风琴音乐文化的特征，对手风琴音乐文化的研究有重要意义。

　　关键词：

　　手风琴;音乐文化;发展;特征

　　手风琴是一种既能够独奏，又能伴奏的簧片乐器，不仅能够演奏单声部的优美旋律，还可以演奏多声部的乐曲，更可以如钢琴一样双手演奏丰富的和声手，作为一件外来乐器在19世纪末20世纪初传入到我国，在发展的过程中由于方便携带等特征受到大众的喜爱，由于改革开发的发展，人们的精神物质文化逐渐丰富起来，手风琴的音乐也得到了更好的发展。因此本文对手风琴音乐做了认真的研究，从手风琴音乐文化的发展历史、教育发展和特征入手，分析了手风琴音乐的发展历史和发展特点，进一步推动了手风琴音乐文化的进步

　　一、手风琴音乐文化发展历史

　　(一)传入期

　　手风琴最早传入我国是在从清末民初时期开始到新中国成立前。当时社会上兴起西洋音乐的热潮，手风琴才悄然传入了我国。从20世纪20年代之后，大批外国人来到天津等租界，特别是俄国十月革命之后，很多俄罗斯的侨民为了生计涌入东北地区，他们为了生活开始以卖艺为生，由于俄罗斯的侨民很多都受过专业的音乐训练，拥有很高的艺术素养，手风琴是俄罗斯民间很流行的一种流行的民间乐器，因此人们更多的了解和认识了手风琴。由于俄罗斯侨民的演出把手风琴音乐播散在了中国。20世纪40年代后期，很多文艺工作者和知识青年到了抗日前线，手风琴成为了抗战中必不可少的演奏乐器。

　　(二)普及期

　　新中国成立后，社会的政治比较稳定，建国初期手风琴在我国得到了普及，成为手风琴音乐发展的第一个高峰期。手风琴流行于军队中，形成了军旅手风琴音乐，这个时期产生的作品为日后的手风琴音乐文化发展奠定了基础，在手风琴艺术发展史上有重要的意义。20世纪中期举办了手风琴音乐会，标志着手风琴在我国得到全面推广，手风琴艺术在我国迅速发展起来。

　　(三)文革期

　　虽然文化大革命十年的时间里，手风琴艺术的发展收到限制，但国家为了进行政治宣传，加强了群众性的歌咏活动以及各种文艺小分队宣传队的演出活动，手风琴在这些活动中为革命歌曲伴奏，所以手风琴在特殊时代的艺术发展的限制夹缝中生存，手风琴音乐艺术得在中国继续发展，而这一时期手风琴音乐作品的创作大多以改编革命歌曲和样板戏为主，在这个时期的手风琴音乐发展就有很强的时代感。

　　(四)繁荣期

　　二十世纪八十年代到九十年代，是中国文艺发展的新时期，中国的音乐也得到了繁荣的发展，这个时期是手风琴艺术发展的第二个高峰时期，很多高校的手风琴教育专业也步入了正轨，这一时期还掀起了学习乐器的热潮，出现了很多手风琴培训学校，提高了我国手风琴教学的水平，也培养了很多手风琴艺术家，手风琴音乐也得到了良好的发展，推动了我国手风琴音乐文化的繁荣发展。

　　二、手风琴音乐教育

　　20世纪初，手风琴的教育以民间业余的教育为主，没有确定的时间表，也不会受地点的约束，在民间展开的不确定性的手风琴教育，这种手风琴教育是一种比较随意，带有娱乐性质的模仿式的学习。到了二十世纪二十年代，手风琴的教育逐渐进入了私人式的业余教育，教育过程中的演奏乐曲基本是一些民间乐曲和一些俄罗斯乐曲，加深了手风琴音乐与俄罗斯音乐的融合性，使人们喜爱上了手风琴音乐。到了二十世纪中期，手风琴的教育逐渐向正规化迈进，演奏的大都是《义勇军进行曲》或者《解放区的天》等和军旅有关的乐曲，在军队中逐渐重视手风琴的培训，出现里很多手风琴军旅艺术家，他们作为培训班的教师，为手风琴的教育做出了重要的贡献，同时创作了很多有中国代表性的手风琴音乐，推动了手风琴音乐的发展。到了二十年代九十年代，手风琴学习在当时很受青睐，全国掀起了学习手风琴的高潮，多大中型城市开办了手风琴学校和教学班，北京、上海和汉州等地的少年宫也都开设了手风琴班，在专业院校和少年宫等专业指导机构的教育下，培养了很多专业的手风琴演奏者，提高了手风琴教育的水平和能力。手风琴的教育提高了我国手风琴演奏教学水平，发现和培养了手风琴演奏方面的人才，手风琴的音乐文化也得到了很好地发展，丰富了我国手风琴音乐的文化。

　　三、手风琴音乐艺术的特征

　　(一)多样的手风琴乐器种类

　　从手风琴的发展史来看，手风琴的种类和规格有很多，从结构、形态上看，大致可分为四类，即全音阶手风琴，半音阶手风琴，键钮式传统式低音手风琴和键盘式传统低音手风琴。二十世纪中国手风琴的主要是键盘式的传统低音手风琴，这种手风琴价格比较便宜，方便学习，在社会上比较普及。由于经济的发展和社会的社会的进步，全音阶手风琴，半音阶手风琴，键钮式传统式低音手风琴也逐渐在社会上普及，人们根据自己的喜好选择不同的手风琴种类进行学习，不同的手风琴演奏的方式不同，演奏出的音乐也有一定的差异，因此，手风琴的音乐文化得到了丰富，在一定程度上促进了我国手风琴音乐文化的发展。

　　(二)多样的手风琴乐曲体裁和风格

　　手风琴音乐作为俄罗斯音乐文化的代表，从传入我国开始，乐曲的风格就是忧郁的民歌小调和活泼热烈的歌舞音乐，对我国的音乐艺术产生了重要的影响，由于手风琴演奏乐曲的风格独特，人们逐渐喜欢上了手风琴，把很多有中国特色的音乐用手风琴演奏出来令人耳目一新，比如歌颂友谊和爱情、抒发爱国情怀和人民美好生活的手风琴作品层出不穷，在很多流行音乐和民族音乐中也能听到手风琴的演奏，很多民间乐团会举行手风琴音乐会，演奏过程中多样的乐曲风格和体裁会引起群众的情感共鸣，使手风琴音乐不断在我国得到发展，丰富了我国的音乐艺术。

　　(三)多样的手风琴音乐演奏形式

　　在现代社会手风琴的演奏形式也不断创新，手风琴演奏逐渐与各民族的民间乐器演奏相结合，在演奏过程中探索着手风琴的发展模式，独奏、重奏、合奏、齐奏等多种演奏模式，展现了手风琴音乐多样性和趣味性，使越来越多的人喜欢手风琴的演奏，在很多民间乐队的乐器组合上充分体现了手风琴演奏的形式的多样性，手风琴与吉他、钢琴、小提琴等乐曲相结合或者同台演奏，对流行歌曲进行改编，给观众带来视觉和听觉上的冲击，促进了手风琴音乐的发展，丰富了手风琴音乐文化。

　　(四)多样的手风琴音乐存在范围

　　由于手风琴音色优美和便于携带等特点，使手风琴音乐的活动范围很广泛，手风琴音乐广泛存在与文化团体、学校音乐教育、各种选宣传团队和军营中等多种场所，小到街头巷尾，大到音乐会和各种舞台，处处都存在手风琴演奏的声音。手风琴更是成为学校教育和音乐培训机构的美育教学的工具和媒介，提高了民众理解音乐和理解文化的能力，拓展了手风琴音乐发展的空间，使手风琴音乐可以在我国永久持续的发展下去。手风琴作为一种外来乐器，在我国的发展精力特殊时期和繁荣时期，到现代社会融入到专业乐队演奏，逐渐与国际手风琴发展接轨，手风琴的音乐文化也逐渐得到发展，已经发展成为了一门独立的学科体系。手风琴在中国发展的每个历史时期都与当时的社会发展历史背景息息相关，手风琴音乐一直与人民的生活紧密结合，以它独特的艺术魅力受到了群众的喜爱，形成了独特的中国手风琴音乐体系，成为我国音乐艺术中不可缺少的一部分，中国手风琴音乐想要得到更好的发展，就要紧跟时代发展的步伐，向专业化、民族化和艺术化的方向发展，促进手风琴音乐文化的发展。

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