不同年龄段幼儿器械韵律操教训方法初探

所属分类：文史论文阅读159次时间：2020-10-24 11:46

本文摘要：摘要：韵律操活动的开展有助于提高幼儿身体素质、培养幼儿的协调能力，音乐感知能力及创造能力，有利于促进幼儿的综合能力发展。但不同年龄段的幼儿其所对应的能力与需求也不同，在器械韵律操制定与教学上需要教师能够加强重视，以贴合幼儿的实际年龄及发展

　　摘要：韵律操活动的开展有助于提高幼儿身体素质、培养幼儿的协调能力，音乐感知能力及创造能力，有利于促进幼儿的综合能力发展。但不同年龄段的幼儿其所对应的能力与需求也不同，在器械韵律操制定与教学上需要教师能够加强重视，以贴合幼儿的实际年龄及发展规律的方式规划合理的教训方法。本文就不同年龄段幼儿器械韵律操教训方法作出分析，提出几点建议，以供参考。

　　关键词：幼儿;器械韵律操;教训方法

百科知识

　　幼儿在参与器械韵律操活动过程中不仅能够感受活动带给自身的乐趣，还能通过韵律操练习锻炼自身的节奏感、协调能力、音乐感知力及团结意识等。所以在幼儿教育阶段，教师应意识到器械韵律操的重要作用，能够针对幼儿的年龄、发展规律、韵律操要求等方面对现有的器械韵律操活动内容进行优化完善，以更高效合理的方式推动幼儿的全面发展。

　　一、了解器械韵律操，明确韵律操活动开展要求

　　首先教师应了解器械韵律操的基本内容及概念，能够正确区分器械韵律操与早操等活动之间的区别。幼儿器械韵律操不需要借助特殊指定的器械，可使用基础的体育器械，也可以使用自制的道具。器械韵律操具有较强的针对性，其根据幼儿的年龄、身体发展情况等方面对幼儿创编对应的韵律操动作形式，通过活动训练达到一定的教学目的。同时其还具有健美性，其结合体操、舞蹈等动作，可对幼儿的体形姿态、体质起到良好的影响[1]。另外，韵律操动作多变、节奏性强，且灵活性较强，可根据教学需求合理选择活动开展时间。

　　其次教师还应明确韵律操活动开展的具体要求，以更好体现韵律操活动的价值与作用。①幼儿分为三个年龄阶段，不同年龄阶段所对应的学习能力、思想意识以及发展需求都不同，不能对不同年龄段的幼儿选用相同内容的器械韵律操。②该年龄段的幼儿整体自控力较差，且玩心较重。所编排的动作、选取的音乐及开展方式都应贴合幼儿的兴趣爱好，确保能够让幼儿全身心投入器械韵律操练习中。③符合幼儿的认知与实际生活。教师所设计的器械韵律操内容应充分融合生活元素，符合幼儿的实际认知。同时考虑幼儿的情感体验与品德发展，保障器械韵律操活动的开展在锻炼幼儿体质的基础上还能对幼儿的情感、品质及能力产生有效干预。

　　二、根据幼儿年龄段与发展需求，制定器械韵律操活动方案

　　小班幼儿：所编排的动作尽可能简单易懂，各个动作之间的衔接变化幅度不宜过大，基本以原地活动为主。所选取的音乐旋律轻松，音乐节奏相对较慢。所选取的器械重量较轻，且容易上手操作。如让幼儿双手握空可乐瓶，并在一个瓶中加入小铃铛，一个瓶中加入小石子，带领幼儿跟着音乐节奏，通过对瓶子进行敲、摇等方式配合动作完成韵律操。

　　中班幼儿：所编排的动作可适当增强难度，各个动作之间有更为明显的变化，如快速行进、前后互换等。所选取的音乐旋律轻松，音乐节奏可适当加快，具备一定的感染力。所选取的器械重量相对较轻，可根据幼儿的学习能力适当选择一些有操作难度的器械。如让幼儿拿着呼啦圈，跟着音乐节奏进行举圈、转圈，以及通过变化队形交换呼啦圈等方式完成韵律操。

　　大班幼儿：所编排的动作可具有一定的挑战性，动作幅度增大，动作类型增多，如奔跑、旋转，还可增加幼儿与其他幼儿之间的动作互动，能够有较为明显的队形变化。所选取的音乐旋律轻松，音乐节奏感强，整体节奏变化较大，且可选择更具想象力的音乐曲目。所选取的器械可由幼儿自主进行制作，器械操作难度可适当加大。如组织幼儿自主创作器械，通过绘画、动手操作的方式完成“彩带”，并根据彩带编排相应的动作，跟着音乐节奏完成韵律操活动。

　　教师需要注意在制定方案过程中，都应给予幼儿自由表达和自主参与的权利，考虑幼儿的需求。在指导幼儿进行动作练习、掌握音乐节奏感等过程中，以耐心友好的态度，多与幼儿进行眼神目光交流，利用游戏、多媒体等方式提高整体学习的趣味性和多样性，避免幼儿因韵律操有难度而产生逃避心理[2]。

　　文史论文投稿刊物：《百科知识》是1978年中国大百科全书出版社成立时创办的，是一本面向中等以上文化程度读者、文理合编的科普杂志。它主要介绍自然科学、社会科学、文学艺术等学科的最新进展和成果，重大社会问题和热点话题的背景知识，以及人们为提高文化素养所需的基本知识。

　　三、加强家校互动，实现器械韵律操活动的有效延伸

　　教师可以定期组织器械韵律操活动比赛，邀请家长进行参观或与幼儿一同参与到比赛中，更好地了解幼儿在幼儿园的学习发展情况。同时教师也可联系懂得音乐、体育或舞蹈的家长参与器械韵律操的创编工作，共同为幼儿的身心发展提供保障。除此，教师可将幼儿在参与器械韵律操活动的表现以照片的形式展示在教室走廊、园内栏刊或教室后墙等位置，既可展现幼儿的活动风采，又能让幼儿在观看过程中进行交流共享，获得更多的体验和韵律操知识经验。

　　结语：综上所述，幼儿器械韵律操活动的开展有利于幼儿各方面能力得到综合提升。所以需要教师加强重视，了解器械韵律操的基础内容和开展要求，能够针对幼儿的不同年龄段创编对应的动作，选择合理的音乐和器械。并通过与家长沟通合作、将活动照片展出等方式进一步完善活动过程，增强幼儿器械韵律操的参与积极性。

　　参考文献：

　　[1]魏梦莹,左海燕,王国庆.幼儿韵律操的优化与创新[J].百科知识,2020,(12):69,73.

　　[2]刘大川.幼儿园韵律操的基本实施要点与方法[J].启迪与智慧：教育,2018,000 (003):P.21-21.

　　作者：潘焱