本文摘要:【摘要】在互联网+背景下,社会科学普及迎来了发展的春天,在信息技术支撑下可以扩大社会科学普及传递的范围,借助信息技术以及网络平台,加快信息传递速度,创新社科普及知识的方式,满足大众对信息的需要。以下将分析社会科学普及传播机制,并提出壮大社科
【摘要】在互联网+背景下,社会科学普及迎来了发展的春天,在信息技术支撑下可以扩大社会科学普及传递的范围,借助信息技术以及网络平台,加快信息传递速度,创新社科普及知识的方式,满足大众对信息的需要。以下将分析社会科学普及传播机制,并提出壮大社科人才队伍、借助数字化技术进行社会科学普及等方式,推动社科普及产业发展。
【关键词】互联网+;社会科学普及;传播机制;创新途径;研究
社会科学与自然科学不同,在当下社会科学普及工作,是推动社会科学发展的关键所在。在互联网+背景下,社会科学需要借助网络平台,改变传统社科知识普及方法,并在传播期间引入现代元素,构建新型传播方法,通过信息传播渠道、创新内容等手段,分析受众对社科普及内容的需求点,构建多元推送渠道以及新型智库,并以正确舆论导向为发展的主线,进行社科普及工作。
一、数字化传播为社会科学普及带来的发展契机
社会科学普及需要采用简单易懂的方式,让大家可以接受其给出的答案,当下提倡人文精神以及科学素质教育,在我国经济与科技高速发展的背景下,还需要考虑当下互联网盛行的实际情况,互联网在信息传播方面具备个性化、碎片化的特征。互联网信息传播过程中,展现出虚拟化、碎片化、个性化的特征,社科普及必须要利用新媒介传播信息带有的特点,从互联网+社科普及维度进行探究,分析社科普及传播机制发展规律,考虑其在当下的发展特征,为能突破社科普及发展限制,必须以数字技术为工具,明确传播方式,掌握生成机理,构建社科普及平台,创新社科普及传递方式,提升社科普及在当下的影响力。
二、互联网+背景下,社会科学普及的传播机制
传播机制与传播过程中参与要素与参与要素协调运作息息相关,在互联网背景下拉斯维尔提出“5w”传播模式,其认为社科普及由传播者、传播内容、受传者、传播渠道以及传播效果构成。
(一)传播者社科普及工作的传播者通过知识普及行为,将社会科学的理念传递给受众,在信息传递过程中,道德、信念等因素也会逐渐内化为受众自己的见解,在社科普及出现的信息转化是系统的显著特点,传播者具有创新意识,可以根据社科普及需要进行知识传播、普及。
(二)传播内容社科普及内容会随着传播不断创新调整,体现在内容优化以及内容开发两方面,采用简短的语言,直指素材的核心内容,准确选取题材,深入剖析事件的内涵。
(三)受传者社科普及存在的目的是满足受众对信息的需要,在社科普及期间还可以满足大众在精神方面的需要,社科普及因其存在的原因,致使其应该以受众为中心,还需要考虑受众在当下对信息呈现出多元需求的现状,需要不断丰富信息题材以及传播渠道,在社科普及中利用数据技术,向受众推送其需要的信息,满足大众需要。
(四)传播媒介传统社科传递方式采用点对点传输,受众在这种传递 方式下只能被动的接受信息,但是在互联网背景下,采用内容交互的方式,让受众可以与传播者传递信息,受众还可以与受众传递信息,大幅度提升信息传递效率,让大众慢慢接受科普知识,还可以提升科普平台的价值。
(五)传播效果在互联网背景下,改变以往社科普及单向传递方式,以受众为核心,根据受众对社科普及知识的实际需要,灵活地利用网络平台推送信息,让大众可以在零碎时间观看科普信息,同时信息传递方式也发生转变,通过交叉学科跨界融合,创新社科内容推送方式,让大众可以享受便捷的信息推送服务。
三、互联网+背景下,创新社会科学普及的策略
(一)壮大社科普及人才队伍
在时代高速发展的背景下,进行社科普及工作,需要考虑到工作人员在此期间起到的作用,利用云计算、网络平台,构建工作数据库,打造智能数据库,并以其作为社科普及工作开展的核心基地整编工作人员,完善服务外包业务、咨询方式,积极推进社会科学普及宣传工作,构建专业的精锐网宣团队。通过社科研究机构与高等院校结合双方资源,完善智能数据库的信息,并加强双方合作购置课题,以协同作业的方式推进工作,加强双方对当下热点社科问题的研讨深度,双方共同协作下可以在短时间获得良好的效果。
(二)提升社科普及服务水平
社科普及服务需要紧密联系当下社会运行情况,掌握群众最关心的社会问题聚焦社会热点,进行社科解读。在群众参与公共事务阶段,不能过度解读需要维护受众的自主意识,同时还应该尊重用户观点。目前,网络平台大规模建设,大众可以通过互联网使用移动终端进行信息交流,同时众多通讯软件可以为大众交流服务,在社科普及服务期间,搭建良好的沟通平台,同时应该实现输出内容广泛传播普及,考虑受众的需求,推送相应信息。在科普内容传递期间,建立自上而下的受众传播形式,上级受众向下级受众传播科普知识期间,会在此过程中加入其对问题的个人见解,创新原始资料,考虑到新传播模式的发展进程以及发展期间存在的问题,需要重构解读、开展主动传播,以受众为中心解决社科普及期间存在的问题,提升社科普及服务效果。
(三)拓宽社科普及发展渠道
在现代技术大量涌现的背景下,推进社科普及工作,必须考虑现代技术在其中起到的作用,活用信息技术改变传统科普传递方式,还应该借助网络平台,提升信息交流的便捷性,同时需要构建交互渠道创新信息传播方式,使用数字技术让信息可以数字化传输。在通信技术、计算机网络技术高速发展的背景下,提升信息传播速度,必须借助现代设备,创新信息传播方式,并以服务为载体推送社科普及内容,关注当下受众对媒体资讯的接收情况,让传播信息呈现虚拟形态并关注信息交互特点。与传统社科普及信息传递方式不同,当下在新媒介进行社科普及传递期间,更能凸显信息传递的个性化特征。另一方面,时空跨度范围以及信息共享能力,均是现代社科普及拥有的特征,将社科普及内容数字化转变,可以在极大程度上提升信息传递的便捷性。在数字传播过程中,需要根据市场大众需要,使信息传播具备个性化、保护性等特征,完成库存数字呈现、改造、输出、传播等工作。
(四)创新社科普及发展内容
社科作品需要在当下根据大众审美意识的转变,不断创新作品内容,并搜集社会热点,丰富题材内容,提升社科普及品的影响力。在新时期社科普及需要考虑大众审美意识的转变,对其发展造成的压力。为了提升其在市场中的竞争优势,需要关注科普主题以及相关战略设计是否合理,对社科普及资源进行创新包装,了解科普作品受众的心理需求,调整作品内容,通过资源整合创新,并以内容开发为作品发展的方式,通过普及新内容、新方向,使作品可以持续发展。
情报论文范例:智库与情报机构融合发展模式研究
另一方面,需要以内容优化作为推动科普作品持续发展的动力,在当下需要加强科普作品与信息技术的结合,提升科普作品内容传播速度,考虑受众对科普内容完整性、独立性的要求,还需要在以人为本的工作理念下,从受众角度出发,寻找其在生活中感兴趣的元素,并向其推送普适性、科普性作品,吸引受众对其的关注。除此之外,在当下引导受众从参与者,转变为二次传播的普及主体,采用链条式传播的方式,以信息技术作为信息传递的保障以及载体,扩大其对大众的影响力。结语在互联网背景下,进行社会科学普及工作,需要明确受众在其中的需要,并以受众为中心,在以人为本的原则下,考虑受众对科普作品完整性方面的需要,科学地向受众推送社科作品,并借助新媒介提升科普作品信息传输的便捷性,引导受众从接受社科作品的接收者,变为信息二次普及的传递者。
参考文献:
[1]吴泽林.概念转换与中国社会科学概念的自主化与普及化[J].国际关系研究,2020(03):68-88+156-157.
[2]周继祥.我国社会科学普及立法现状和发展趋势研究——给安徽省社会科学普及地方立法的建议[J].合肥师范学院学报,2020,38(01):34-38.
[3]张安淇,李元旭.互联网知识共享平台信息过载效应与弱化机制——基于知乎的案例研究[J].情报科学,2020,38(01):24-29+41.
作者:赵慧敏何艳丽
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