本文摘要：摘 要：采用公正世界信念量表和知觉控制感量表对六枝特区某初级中学500名在校初中生进行问卷调查，探讨留守初中生公正世界信念与知觉控制感的关系。 结果显示：留守初中生知觉控制感在性别和年级上差异显著; 留守初中生公正世界信念与知觉控制感呈显著正相关
摘 要：采用公正世界信念量表和知觉控制感量表对六枝特区某初级中学500名在校初中生进行问卷调查，探讨留守初中生公正世界信念与知觉控制感的关系。 结果显示：留守初中生知觉控制感在性别和年级上差异显著; 留守初中生公正世界信念与知觉控制感呈显著正相关，并对知觉控制感具有显著的正向预测作用。
关键词：留守初中生; 公正世界信念; 知觉控制感
一、问题提出
留守初中生作为青少年中的一个特殊群体，他们身心发展不成熟，情绪两极化十分突出。 此外，由于留守身份，他们可能会遭受来自各方面的一些不公正对待，这些经历威胁到他们的公正世界信念，使他们认为世界不可控，期待与结果也相差甚远，于是产生失落感，失去对学习、生活的热情，不利于他们的身心健康。 因此，研究留守初中生公正世界信念，有助于维护其心理健康。
公正世界信念是美国心理学家梅尔文·勒纳于1965年首次提出来的一个概念，他认为人们都普遍存在着一种信念，即相信自己所处的世界是公正的[1]。 国内外的相关研究表明，公正世界信念对中学生的影响是多方面的，可显著负向预测学业拖延行为[2]，与亲社会行为、主观幸福感呈显著正相关[3]。 控制感是罗特(Rotter)于1972年首次提出来的，指个体对自己行为、知觉的一种掌控能力的程度[4]。 知觉控制感是指个体相信自己有能力去控制自己的命运和客观环境因素。 国内外大量研究显示，控制感与压力、抑郁、焦虑、幸福感等很多心理状态密切相关。 控制感较高的个体在面对问题时更加坚持，坚信拥有控制感会使个体处于一个良好的状态，保持身心健康[5]。
相关研究显示，公正世界信念可通过控制感的中介作用对其他变量产生不同的影响：公正世界信念通过控制感的部分中介作用来实现对个体追求长远目标、生命史策略的影响[6]。 可见，公正世界信念对知觉控制感的影响得到了理论和实践的支撑，但以往的研究主要以大学生群体为主，对留守初中生的研究较少。 留守初中生由于其特殊家庭结构，其心理发展更具特殊性。 所以，探讨留守初中生公正世界信念与知觉控制感的关系，有重要的现实意义。
二、研究方法
(一)研究对象
采用方便抽样，选取贵州省六盘水市六枝特区某初级中学的在校初中生作为研究对象，共发放问卷500份，回收486份，有效问卷464份，有效回收率为95.5%。 其中留守初中生302人，占比65.09%。 在留守初中生中，父亲外出务工116人，母亲外出务工36人，双亲外出务工150人; 男生158人，女生144人; 初一137人，初二98人，初三67人。
(二)研究工具
1.公正世界信念问卷
选用毛金凤编制的适用于我国初中生的公正世界信念问卷[7]，共27个条目，采用从1“完全不同意”到5“完全同意”的5点计分，包括教师公正、父母公正、同辈群体公正、社会环境公正和自然环境公正五个维度，总分越高，表示公正世界信念感越强。 本研究中整体量表的Cronbach α系数为0.84。
2.知觉控制感量表
选用李静修订的控制感量表[8]，共12个条目，采用从1“完全不同意”到7“完全同意”的7点计分，包括掌控感和限制感两个维度。 得分越高，表示被试的控制感越强。 本研究中整体量表的Cronbach α系数为0.78。
三、研究结果
(一)留守初中生知觉控制感在人口学变量上的差异分析
采用独立样本t检验考察留守初中生知觉控制感在性别上的差异，结果显示知觉控制感在性别上差异显著。 采用单因素方差分析考察留守初中生知觉控制感在年级上的差异，结果显示掌控感在年级上存在显著差异，进一步事后检验(LSD)可知，初二年级学生掌控感水平显著高于初一年级学生。
(二)留守初中生公正世界信念与知觉控制感的相关分析
采用Pearson积差相关系数考察公正世界信念与知觉控制感的关系，结果显示，公正世界信念与知觉控制感总分及各维度均存在显著的正相关。
(三)留守初中生公正世界信念与知觉控制感的回归分析
运用回归分析方法，考察留守初中生公正世界信念对知觉控制感的预测作用。 结果显示，留守初中生公正世界信念对知觉控制感存在显著的正向预测作用。 其中，公正世界信念解释了知觉控制感8%的变异量。
四、讨论
在性别方面，知觉控制感总分及各维度在性别上均存在显著性差异，具体表现为男生的知觉控制感水平显著高于女生。 可以从两性给人的印象来分析：男生更想表现自己，突出自己的领导力、掌控力，而女生更倾向于顺从他人的安排，力求安稳，故而男生控制感较女生高。 在年级方面，掌控感存在显著的年级差异，表现为初二年级显著高于初一年级，可能是由于其心理上的成熟和无畏感，他们渴望独立，希望能够掌控自己的命运。
相关分析结果显示，公正世界信念与知觉控制感存在显著正相关，进一步由回归分析结果可知，留守初中生公正世界信念对其知觉控制感存在显著的正向预测作用。 即个体的公正世界信念程度可能是影响其知觉控制感的一个重要因素，公正世界信念越强，知觉控制感越高。 公正和谐的家庭与良好的家风，融洽的师生关系，同学之间互帮互助，都是相辅相成的，共同铸就了一个宽和的大环境，当个体相信这个世界是公正的，期望在努力后获得成功，就能够掌握自己的人生航向，那么相应就有信心去掌控自己的生活，知觉控制感就会增强。
心理学论文投稿刊物：《心理科学进展》 心理学核心期刊发论文，该杂志是一本1983年正式创刊、国内外公开发行的心理学研究的刊物，刊登能够反映国内外心理学各领域研究的新进展、新动向、新成果的综述和理论文章。
五、建议
公正世界信念作为留守初中生知觉控制感有效的预测变量，营造良好的公正环境有助于提高其知觉控制感。 因而，学校应加强与家长之间的沟通，实现学校与家长共同关注留守学生成长与心理健康，双方共同努力为留守学生营造公正和谐的家庭氛围、校园环境、师生关系和同伴关系; 教育工作者也应给予留守学生更多的关注，尤其初中生正处于青春期这个敏感阶段，更需要了解他们的心理变化，培养其积极向上的健康心态，帮助其树立掌控自己生活的勇气和信心。
参考文献
[1]杜建政，祝振兵.公正世界信念：概念、测量、及研究热点[J].心理科学进展，2007(2)：373-378.
[2]张陆，王雅丽，游志麒，等.公正世界信念对农村初中生学业拖延的影响：控制感与时间效能感的序列中介作用[J].中国临床心理学杂志，2018(2)：67-370.
[3]张莉，申继亮.农村留守儿童主观幸福感与公正世界信念的关系研究[J].中国特殊教育，2011(6)：78-82.
[4]张若麟.大学生学习压力与学习倦怠的关系：控制感的调节作用[D].长沙：湖南师范大学，2016.
[5]赵羿.大学生非理性消费观、控制感与幸福感的关系[D].南昌：南昌大学，2016.
[6]孟素卿，王冬晓，白宝玉，等.公正世界信念对生命史策略的影响：有调节的中介模型[J].中国临床心理学杂志，2019(3)：566-570.
[7]毛金凤.初中生公正世界信念现状及其与感戴关系研究[D].开封：河南大学，2010.
[8]李静.不同社会阶层对贫富差距的归因倾向研究[D].武汉：华中师范大学，2012.
作者简介：王 凡
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