本文摘要：摘要：十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央对做好新形势下党的群团工作提出了一系列新部署新要求。2015年7月中央召开群团工作会议，习近平总书记发表了重要讲话，要坚持问题导向，深化共青团工作改革。为了更好地深化共青团工作改革，必然要求加强和改
摘要：十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央对做好新形势下党的群团工作提出了一系列新部署新要求。2015年7月中央召开群团工作会议，习近平同志发表了重要讲话，要坚持问题导向，深化共青团工作改革。为了更好地深化共青团工作改革，必然要求加强和改进青年干部培训模式，为党和国家培养和输送更多优秀的团青骨干、青年人才，为共青团事业发展提供人才保障和智力支持。
关键词：团青干部培训,需求分析,应对建议
一、团青干部培训背景
目前，团青干部教育培训工作已经进入新发展的时期。为贯彻落实中央群团工作会议精神，深化共青团体制改革，团青干部培训机构需聚焦主业，加强自身建设、优化培训模式、掌握培训需求、拓宽培训渠道，为团青干部成长提供了良好保障。在加强团青工作培训方面，对培训需求的掌握是培训的前提，是后期工作的保证。可以说需求分析是培训的灵魂;是增强培训针对性、实效性的关键。
本文的研究是基于通过对各种青年干部培训班的问卷发放、收集、数据统计、分析的基础上，在整个研究过程中，共发放问卷六千余份，回收有效问卷3879份。结合网上相关5000条数据的整理归纳。从两个不同的主体对青年干部培训需求进行了分析，一是从青年干部本身，通过对受训学员的调查，了解现阶段受训学员对培训的需求;二是从主办单位方面，分析对培训目标的要求。
二、青年干部培训需求分析
(一)调研问卷中受训学员的培训需求
(1)个人发展方面
在本次调研中，78%的学员表示希望能够通过培训提高个人方面的能力，这种能力主要体现在沟通能力，人际交往能力等;还有一些学员表示在培训中可以认识很多不同行业的人士，扩大的自己的人脉;有18%的学员希望能够通过培训，能够得到单位的认可，从而增加升职的可能性。
(2)培训本身方面
1.培训内容上。在培训内容方面，问卷统计上显示的数据表示有8%问卷显示以往的培训呈现教学内容成就滞后于经济社会发展和工作实际，有3%问卷显示培训内容理论知识太多，与实践结合不够紧密，有2%的问卷显示教学专题缺少需求分析，内容设置针对性不强。
A:教学内容成就，滞后于经济社会发展和工作实际：8%的青年干部调研反映教学内容滞后于社会发展的实际需求，对于一些社会上发生的热点问题不能得到及时的了解，进行的调查研究的很少，缺少所提出解决问题的方法和措施，缺少针对性和实践性从而使学员难以在实际工作中受到指导和启发。
B:培训内容理论知识太多，与实践结合不够紧密：调研中3%的青年干部反映没有行之有效的实践实例加深对理论知识的理解，造成理论学习与实践之间的关联性不够紧凑。
C:教学专题缺少需求分析，内容设置针对性不强：调研中2%学员反映较为普遍的是教育培训针对性不强，实效性较弱，对现实社会中的热点、难点、焦点问题，分析的不够具体，没有理论依据的观点，使得教学效果受到影响。
2.培训形式方面。通过问卷调查的数据统计发现，传统的授课式教学已经越来越被“淘汰”，很多学员都表示希望在实际培训中，培训形式能够更加活跃轻松。有21%问卷显示希望“案例分析”式的培训，有12%问卷显示希望“参观交流”式的培训，有8%的问卷显示希望“户外培训”式的培训。
调研过程中，有21%的青年干部普遍反映，视案例分析式培训效果最好，这种形式可以有效地运用案例进行教学，在不同情境中进行实践，以便青年干部更好的理解基本操作技能。理论很抽象，好多真的很不易理解，但结合案例分析来讲理论，能应用得很好，以案例来进行分析，由浅入深到结合理论讲座就会精彩有趣。
12%的青年干部反映，面对全员的基础知识类培训，集中授课会产生过高的培训费用。因此，可以提供优秀师资，由上级机关统一安排时间、统一组织实施，到各基层单位进行“参观交流”的办法。参观交流可以更加直观地将所要表达的内容展现在学员眼前。而且相互交流还可以增进不同人群之间的了解，促进学习，从而达到共同进步。
8%的青年干部反映，有些单位根据工作实际，提供户外培训这种氛围轻松的培训形式，青年干部可以互相分享工作经验，有助于提升青年干部团队的凝聚力，增进青年干部间的感情，从而达到更好的效率。
3.培训师资方面
A:需要选派“学院派知名教授学者”师资传授。15%的青年干部反映教授学者自身具备较强的业务知识，虽然培训时间短，但老师站位高、技巧好、占用资源丰富，把学习知识的难点疑点、应用过程中的问题与解决方法，讲的一清二楚，帮助青年干部掌握了解更多专业知识、占有更多学习资源，快速提高业务能力、教学水平和课程研发能力，收获特别大。
B：需要邀请“实战派体制内领导干部”师资讲座。在调研中10%的青年干部提到，聆听实战派体制内领导干部的课程，一堂课就能受益终生。因此，日后的培训需要多邀请具有实战经验、体制之内的领导干部来进行讲座。
C:需要“本地资深社区青年汇社工”分享经验。7%的青年干部反映系统教育培训工作不能完全依赖上级机关的调训，仍然要以基层自主培训为主，资深的社工可以凭借以往学习经验来进行实例说明，从而全面提升培训的质量和效果。
(二)调研问卷中主办机构的培训需求
(1)围绕组织机构、青年干部所属单位和青年干部个人的培训需求开展研究。调研中发现54%的主办机构对组织、岗位和干部个人三者间开展研究工作。主办机构作为培训调研的具体组织者和承担者，在需求调研的过程中，也承担着非常重要的作用。因为主办机构在承担组织活动的同时也肩负着教学任务。主办机构对于需求调研的重要作用就在于认真研究培训需求，努力把培训需求转化为教学目标，物化为具体的培训内容。
(2)围绕着培训需求内容的灵活性开展研究。调研中25%的显示主办机构对培训需求内容的灵活性展开了深入研究。接受培训的青年干部来自于社会的各方面，就决定了培训内容需求的多样化，要尽可能满足各个干部的所要达到的学习效果。
(3)围绕青年干部所需工作技能开展研究。调研中21%的问卷显示主办机构对青年干部工作技能素质有着更高的需求。主办机构组织干部培训目的是通过教育培训，优化干部知识结构，提高干部领导水平、业务能力和创新能力，帮助青年干部改进思想作风、工作作风、领导作风，树立正确的权力观、地位观、利益观，做到勤政、廉政、优政，充分认识做好干部教育培训工作的重要意义。
(三)大数据调研中青年干部培训需求
(1)树立创新培训发展理念，占49%。干部教育培训要在新形势下有所发展，关键是要打破滞后于经济社会发展和工作实际的思想观念，树立新的培训发展理念。从体制上改革，有效做到学用结合;从制度上强化，建立健全各种培训管理制度，制定长远培训规划和具体计划，完善师资库管理办法等。
(2)构筑实践培训学习观念，占33%。青年干部必须要时刻学习、提升素质。我们生活在一个充满挑战的时代，许多新事物需要去学习、去探索、去实践，许多新问题等待青年干部们去研究、去回答、去解决。这对青年干部的理论修养和知识水平都提出了新的更高的要求。学习过程中要坚持理论联系实际，学以致用。学会用理论指导实践，提高分析解决问题的能力，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。
(3)明确硬性培训考核标准，占18%。培训后应设定明确的硬性考量标准，无疑是强化执行力的最有效办法。一是严格对参加培训的青年干部个人情况进行考核并根据考核结果进行评估和指导，这有利于青年干部巩固学到的培训技能，只有当青年干部们真正能自觉应用科学的培训技能时，才达到了培训的目的。二是强化对单位组织培训工作进行考核，根据培训需求制定科学的培训计划，明确各单位必须完成的自主培训项目、培训时间、培训人员和形式等，按规定进行量化、细化，科学考核、评价工作完成情况，提高各单位重视程度和组织实施质效。
三、应对建议
针对以上情况，从受训学员、主办机构和社会需求三个角度提出以下几点意见：
(1)受训青年干部方面，应着重提高青年干部对新时期工作所面临形势和重点工作的认识，通过丰富有效的训练方式，提升师资水平，共同探讨当代干部的素质与工作能力要求，提升工作绩效。
(2)主办机构方面，要组织集中学习政治理论、政策法规、经济科技、现代管理、领导科学等方面的知识，做到既提高青年干部的综合素质，又促进青年干部培训的规范化、经常化。
(3)社会需求方面，要结合实际需求开展培训，在常规政治理论和理想信念教育外，适当增加实践创新等方面教育内容，按需施教，内容上寻求创新。坚持分类指导，因人施教，灵活设置培训方式。破解教育培训资源匮乏难题，加大“请进来、走出去”力度，不断拓宽培训渠道。探索实施在培训中考察干部机制，严格执行规章制度，确保培训取得实实在在成效。
青年培训论文投稿刊物：行政科学论坛办刊宗旨：坚持正确的办刊方向，刊载行政学理论研究成果，交流行政体制改革的重点和难点问题，开展学术交流，为推进行政体制改革和政府职能转变服务。读者定位：国家各级行政管理人员、高等院校师生及相关科研院所的社会科学理论工作者。
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