本文摘要：这篇物理教育论文发表了中学女生物理学习中的困难以及解决对策，在中学理科学习中，物理往往是具有一定难度的科目。尤其是对于女同学而言，在中学阶段，物理的学习对于他们而言可以说是一个非常困难的问题。只有不断地钻研，不断的探索，才能够提高他们对于
这篇物理教育论文发表了中学女生物理学习中的困难以及解决对策，在中学理科学习中，物理往往是具有一定难度的科目。尤其是对于女同学而言，在中学阶段，物理的学习对于他们而言可以说是一个非常困难的问题。只有不断地钻研，不断的探索，才能够提高他们对于问题的理解能力。
关键词：物理教育论文,中学女生;物理学习;兴趣;心理
而这基于很多因素的影响，这些影响综合表现作用在女同学身上，对于女同学的物理学习而言，产生了很大的麻烦。综合分析这些问题，也并非没有解决的方案。可以从学生心理和认知策略等多个方面进行作用，产生一种合力，使得中学阶段的女同学能够在物理学习上取得事半功倍的效果。
一、中学女生在物理学习过程中困难存在的常见原因分析
女生往往在学习物理过程中，比起男生而言，存在着更多的问题，主要是由于社会中广泛存在的舆论的压力以及女生先天的生理特质而引发的对于学习上的态度所导致的这些问题。其次，是建立在此态度之上形成的对物理的恐惧，以至于中学女生无法形成一种正确的对于物理的学习态度和学习观念，以及在方法上没有进行很好的探索和实践解决问题的过程。
(一)错误的观念导致的心理影响
很多中学女生往往会受到家长，邻居，甚至是老师带来的一种女生先天学习物理存在问题，这样的一种错误观念的影响。而这种观念往往会对中学女生的心理造成很大的影响。由于来自周围这一种舆论的引导，导致许多中学女生在进行学习的过程中存在着诸多的心理上的压力，而这些压力对于学生而言存在着很大的问题，导致她们无法形成一种对于物理学习的兴趣，进而影响她们物理学习的成绩和物理学习能力的培养。
(二)系统学习方法的缺乏
许多中学女生在进行物理学习的过程中存在着很多的问题，而在学习过程中存在的问题之中学习方法的系统性的缺乏往往影响很大。她们缺乏一种学习上的系统性，无法对知识和问题有一个很好的理解和贯穿，无法做到知识的迁移和运用。从而导致在解决问题的过程中存在着诸多方法上的漏洞，无法合理的、有效的、迅速的解决问题，造成对于问题的困惑，形成对物理学科愈来愈多的学习上的困难。
(三)实践解决问题过程的缺乏
许多的中学女生在进行物理问题解决的过程中，由于知识和系统学习方法上的不足，从而导致对问题的一种内部的恐惧，而这种内部的恐惧引发出对问题解决的不自信，在问题解决不自信的影响之下，导致了她们无法有效地解决物理问题。而即使很多中学女生具有有效解决物理问题的能力，而往往一些物理变式的存在导致了她们无法用新的形式去解决问题，造成一种刻板性的学习，而不能对知识和解决问题的方法做到灵活贯通。
二、形成正确的物理学习观念
很多中学阶段的女生由于各种原因而产生一种对于物理的恐惧，导致他们在学习过程中无法正确的看待物理这一学科的难度和重要性。从而使她们丧失了进一步的对于学习物理的兴趣，无法形成正确的物理学习观念，甚至是缺乏自信。而这往往会导致中学阶段的女学生对于物理的学习在本质上丧失了主动性，甚至会影响她们对于其他学科的态度，影响对于整个学习的态度，使她们丧失对于学习的兴趣，丧失对学习知识的探究能力的培养，更严重的甚至会影响他们的身心健康发展。
(一)树立自信
中学女生在进行物理学习的过程中，必然会存在一些生理上的影响，对她们的物理学习产生一些先天上的不足。而这些不足往往可以通过后天的努力进行克服，而且，中学女生在进行物理学习的过程中也并未存在很大的问题，与男生学习并无很大的差异性，只是由于社会舆论的影响以及女生自我的不自信所导致的这样的一种心理的影响的存在。
面對这一种舆论和影响，最好的解决方式便是树立自信，使高中女生在自我内心深处坚信自己一定能学好物理，通过自己后天的努力来弥补自己先天的不足。同时，老师和家长等也要改变一种舆论的影响，让学生树立对于物理学习的自信，让中学女生能够在周围的环境中形成一种良好的物理学习的心理影响氛围，从而使她们能够在物理学习上树立自信，树立正确的观念，提高她们在物理学习成绩。
(二)系统的学习，灵活的训练
物理学习的过程中，基础知识的学习往往占到了很大的比重，只有建立在基础知识之上进行一个系统的学习，了解知识的来源以及知识如何进行迁移、变通和运用，才能够真正的进行一个物理的系统学习，对物理有一个系统的知识把握。只有做到对物理知识的整体系统的把握基础之上，才能够形成对物理学习的正确观念。
在知识掌握的过程之中，对于学生能力的训练也是具有重要意义的。
(三)合理的教师指导
教师要做到一个合理的指导，对学生的问题解决做到一个很好的引导。要保证学生的主体性，要让学生做学习的主人，让学生主动地去建构自己的知识体系，主动的学习知识，并在学习的过程中，提高对知识的认知能力，而教师要通过问题的呈现形式和问题解决的步骤形式，让她们明确问题如何进行解决，如何进行物理思维。
三、总结
中学女生在物理学习的过程中，由于来自周围舆论的影响而产生的心理压力造成了中学女生对物理学习兴趣上的不足，往往可以通过后天的努力来进行弥补以及树立一种自信，克服这种心理现象的影响。
参考文献：
[1]吴文胜.高效物理课堂背景下高中生自主学习习惯的培养策略[J].福建教育学院学报，2015，16 (09)：95-97.
[2]曾万里.浅谈高中生物理学习习惯的培养[J].中国校外教育，2017 (03)：66.
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