中职音乐教学中如何提高合唱质量

所属分类：教育论文阅读次时间：2019-04-02 10:21

本文摘要：摘要：音乐教学工作作为中职教学过程中的一项重要组成部分，事关学生身心健康，是中职教学工作中的重点。因为音乐教学工作一方面能够强化学生对相关时代背景知识的认识和了解，另一方面也能大幅度提高学生的审美能力，对于学生的长远发展有很大的促进作用。

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　　摘要：音乐教学工作作为中职教学过程中的一项重要组成部分，事关学生身心健康，是中职教学工作中的重点。因为音乐教学工作一方面能够强化学生对相关时代背景知识的认识和了解，另一方面也能大幅度提高学生的审美能力，对于学生的长远发展有很大的促进作用。但是音乐教学是一件较为复杂的事情，结合我国中职音乐教学的实际情况来看，还有很大的提升空间，作为音乐表演中的重要形式，合唱就更是如此了。提高合唱质量是促进中职音乐教学的重要内容。本文结合我国中职音乐教学的实际情况，对如何提高合唱质量提出了自己的看法，仅供参考。

　　关键词：中职音乐教学;提高;合唱质量

中学音乐教育论文

　　音乐是一种人们喜闻乐见的艺术表现形式，能在很大程度上提高人的审美能力，对于学生就有着更强的塑造作用，对于学生身心健康的发展有很大促进作用，作为音乐教学过程中的重点也是难点，中职音乐教学中的合唱是音乐教学过程中的关键，为了推动我国中职音乐教学的长远发展，提高合唱质量又显得很有必要。

　　一、提高学生音乐素养的重要性

　　作为我国教育行业中的重要组成部分，中职院校的音乐教学对学生综合素质的培养有着紧密联系，所以提高学生的音乐素养显得很有必要。培养学生的音乐素养不仅会对学生的自身发展产生促进作用，同时也能推动中职教学工作的发展，所以在教学的过程中要坚持学生的主体地位，让学生在音乐的教学过程中接受美的熏陶，从而实现促进学生身心健康发展的目的。学生音乐素养的培养一方面要提高学生的音乐鉴赏能力，另一方面也要切实提高学生的音乐创造力。作为音乐中的一种主要表现方式，合唱是培养学生音乐综合素养的重要途径，但是无论是合唱的参演人数和参演曲目都是教学工作中的难点，结合我国中职音乐教学工作的实际情况来看，合唱教学的质量还比较低，所以教学工作人员要加强对学生合唱能力的培養，为音乐教学的顺利推进营造一种较为稳定的外部环境。

　　二、中职音乐合唱教学的现状

　　(一)重视力度不够

　　在我国的大部分中职学校中，对于音乐教学工作的重视度比较小，更不用说更为具体的合唱教学了，在实际的教学过程中，教学工作者会把音乐课程当成次要课程，这种外部环境对于促进音乐教学工作的发展来说非常不利，甚至会降低学生学习音乐课程的积极性，包括合唱等多种音乐形式，也在无形中阻碍了音乐教学进程的推进，除此之外，大部分中职音乐教师所采用的教学方式都比较传统，导致整个教学过程索然无味，也不利于学生合唱教学工作的推进。

　　(二)教学模式比较传统

　　在我国大部分中职音乐教学中，教学模式都比较传统，主要表现为教学方式和课程评价机制的单一，这种传统单一的教学模式也很难调动学生的学习积极性和创造性，在合唱的教学过程中也是如此，大部分合唱教学工作都是单纯的集体性教授，很少有教师会亲自示范，将学生进行分层学习，学生的学习兴趣自然也就很难调动。

　　(三)教学技术较为落后

　　在音乐的教学过程中，会使用到大量的音乐设备，所以对于相关技术设备的要求比较高，在合唱的过程中也会使用到一定的音乐设备，但是结合我校中职音乐教学的实际来看，教学技术和教学设备也不够完善先进，在一定程度上影响了音乐教学工作的质量，很难实现对合唱教学质量的提升。

　　三、提高合唱质量的策略

　　(一)结合时代背景

　　音乐的制作是时代的缩影，优秀的音乐作品可以说是文化的精粹，所以在进行音乐教学的过程中，要尽量将音乐曲目与相关时代联系起来进行考虑，在合唱的额教学工作中也是如此，譬如在著名的合唱曲目《祝福祖国》的教学中，如果按照传统的教学方式推进教学工作，那么教学过程肯定比较枯燥，很难达到理想的教学效果，这时结合时代背景进行教学就能够起到很大的促进作用，这首曲目创作于1999年，主要是为了庆祝建国50周年，在教学的过程中，教师对这些历史知识和时代背景进行讲解，一方面能够调动学生的学习兴趣，另一方面也能使学生认识到曲目背后的故事，强化对曲目整体的认识和了解，能在很大程度上提高合唱质量。

　　(二)联系文化知识

　　音乐作品的创作离不开文化知识，在音乐作品中有很多的文学常识，在合唱教学中也是如此，教师可以在就教学的过程中对相关的文化知识进行讲解，让学生感受到艺术创作之间的紧密联系，一方面能够培养学生的音乐鉴赏能力，另一方面也能强化学生的科学文化素养。

　　(三)开展实践教学

　　实践教学也能在很大程度上提高学生的音乐素养，因为实践活动能在很大程度上提高学生的音乐学习兴趣和对音乐的关注度，在合唱的教学中也是如此，可以利用多媒体技术等先进的教学技术进行虚拟教学，也可以走出教室，身临其境进行教学，譬如在《雪花的快乐》曲目的教学过程中，教师既可以利用多媒体技术对曲目内容进行模拟，也可以带领学生走入真实场所，增强学生的切实感受，从而推进合唱教学工作。

　　四、结语

　　从上述叙述中可以看出，中职音乐合唱教学还存在很多有待完善的地方，无论是在教学工作上，还是在技术设备上，都有很大的提升空间。这对于我国的中职教育行业来说既是挑战也是机遇，主要有以下几个方面的工作有待加强：从国家层面来说，要发挥宏观调控的作用，制定相关政策，推进音乐教学工作;从中职高校自身来说，要丰富音乐教学方式，提高音乐教学效率，提高学生的综合素质。作为我国教育行业中的重要组成部分，提高中职音乐教学工作的质量显得很有必要。

　　参考文献：

　　[1]赵艺琳.中职合唱的教学方式如何使合唱质量提高[J].大众文艺，2012(14)：284.

　　推荐阅读：《乐器》(月刊)创刊于1972年，是由国家轻工业乐器信息中心,中国乐器协会,北京乐器研究所主办的一本有着30多年历史的科技类音乐教育刊物。