本文摘要：随着社会的进步，我国社会对于人才的要求越来越高，高校作为我国高等教育的主要结构，为社会培养高素质、高技能的人才是其肩负的主要責任之一。本文根据时代的发展，对大学生创新能力的概念进行分析，依据高校课堂教学的现状，研究以培养大学生的创新能力为
随着社会的进步，我国社会对于人才的要求越来越高，高校作为我国高等教育的主要结构，为社会培养高素质、高技能的人才是其肩负的主要責任之一。本文根据时代的发展，对大学生创新能力的概念进行分析，依据高校课堂教学的现状，研究以培养大学生的创新能力为目标的高校课堂教学的主要策略。
创新是人类进步的灵魂，只有不断的创新人类才能够取得更好的发展。随着我国新课改与素质教育的实施，创新能力的培养已经成为我国教育当中的主要内容之一，尤其在我国高等教育阶段，培养大学生的创新意识与创新能力，对于我国的长期发展十分重要。具有创新能力的大学生能够快速的适应社会的发展，在岗位当研发新的方法，推动企业甚至整个行业的进步，从而推动我国社会主义和谐社会的建设。
1 大学生创新能力培养的重要性
创新能力即是指通过已有的条件创造出更加优良的条件，创新能力的培养并不是一个新的课题，而是从教育之始便存在的永恒话题。如何培养出具有创新意识与开辟精神的人才，是教育的重要任务之一，对于国家的发展与民族的兴旺具有十分重要的意义。大学生作为国家发展的主要后背储蓄力量，培养大学生的创新能力，对于国家的繁荣昌盛有着重要的作用。培养大学生的创新能力是科学发展的要求，科学主要是解决人与自然之间的矛盾，但是随着社会的发展，人与自然的矛盾也不相同，创新精神即是在已有的知识基础上对于未知的事物与新产生的人鱼自然之间的矛盾进行分析，从而推进科学的进步。大学生作为知识探索的重要人群，培养大学生的创新能力，有利于推进大学生对于外界的探知。创新能力的培养对于大学生的个人发展有着重要的意义，创新精神有利于大学生在日产的生活当中利用更好的方式去解决问题，提高处理效率，提升大学生对于时间的利用效率。因此，培养大学生的创新能力，无论是对于我国社会的科学发展，还是对于大学生自身都具有积极的影响。
2 高校课堂教学的现状
培养大学生创新能力是高校教学的重要任务之一，我国政府也多次下发文件督促高校教学方式的创新，为大学生创新能力的培养提供广阔的空间。目前，我国许多高校已经积极的自身的教学方式进行改革，摒弃传统教学中的弊端。在我国传统的高校教育中，许多高校在课堂教学中以教师为主，忽视学生的学习体验，教师在讲台上对知识进行“死板的陈述”，学生在讲台下面进行机械式的记忆，完全忽视学生在课堂当中的主观能动性，将大学课堂变为无趣死板的课堂，不利于大学生学习兴趣的提升，使得课堂教学总是无法达到预期的教学效果。在高校课堂教学的改革过程中，各大高校已经积极的相应政府的号召，根据我国社会发展的要求，培养学生的创新能力，但是在实际的教学过程中，仍旧存在许多的问题。例如：许多教师已经意识到传统教学方式的弊端，在现在的教学课堂中注重与学生之间的互动，通过多媒体、微课等新型的教学方式提高学生的学习兴趣，但是由于改革中还未有成熟的体系，导致在实际的教学活动中，教师往往无法有效的掌控课教学力度，出现用力过猛的情况，在课堂中忽视自身对于学生学习的引导作用，增加了学生的学习难度，或是在教学中过多的使用新型教学方式，忽视教师课堂板书的重要性，使得最终的教学效果不尽人意。
3 基于大学生创新能力培养进行的高校课堂教学教改革
3.1 以研究性的教学为核心
在传统的教学方式中，以教师亲自讲授的方式为主，在基于大学生创新能力培养进行的高校课堂教学教改革中，不能一味的拒绝传统的教学方式，在高校课堂教学中，还是需要讲授方式的存在，但是为了培养学生的创新意识，在讲授教学的过程中，以研究性的教学为教学的核心。即是在教学的过程，以讲授教学方式为基础，通过提问或是课题研究，吸引学生的学习兴趣，引导学生对问题或是研究课题进行探究，从而培养学生的探究意识，在探究的基础上进一步培养巩固学生的创新意识与创新能力。
3.2 将教学方式与学习方法相统一
大学生创新能力的培养，不仅需要教师教学方式的引导，还需要配合大学生正确的学习方式，才能取得最好的教学效果，提高高校课堂的教学质量。在教学的过程中，教师要改变传统教学过程中学生被动学习的地位，但是在改革的过程中，教师也要避免过度“尊重”学生的主体地位，教师需要正确认识自身对学生学习的引导作用，引导学生养成来良好的学习习惯。将学生被动学习的地位转变为主动学习的地位，能够充分调动学生的学习积极性，使学生对于知识愿意积极的进行自我探究，从而推动学生活动知识的效率。
3.3 建立多元化的考核形式
教学考核制度对于教学改革有着重要的影响，考核的内容与方式直接决定着教师与学生在学习过程中的着重点，例如：在传统的教学考核系统中，将学生的考试成绩作为考核的主要标准，因此在实际的教学过程中，教师与学生都已在考试中取得高分为教学的重点目标，忽视了原本的教学意义。在基于大学生创新能力培养进行的高校课堂教学教改革的改革中，各高校要根据学生的实践能力、品德修养、创新能力等多方面作为考核的内容，将学生自评与同学互评结合教师评价作为学生的综合评价结果，从而建立多元化的考核形式，提高高校的教学质量。
4 结束语
综上，大学生的创新能力对于国家的发展与大学生自身的发展都有着积极的作用，高校的教学的过程中，要根据时代的要求对自身的教学方式进行创新，以培养学生的创新意识与创新能力作为主要的教学目标，为祖国的繁荣昌盛贡献力量。
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