浅谈幼儿园家园合作新思路

　　摘 要：基于幼儿园家园合作背景下，为了可以更好的对幼儿进行培养，全面提升幼儿的能力和素养，教师、幼儿园以及家长应该携手合作，共同的对幼儿展开教育。同时，应该结合幼儿的实际情况，有针对性的制定家园合作教育办法，保证幼儿身心良好发展的同时，还能满足新时期素质教育需求。

　　关键词：幼儿园;家园合作;新思路

　　随着素质教育的深入实施，对于幼儿园教育教学也提出了新的要求。因此，为了可以为幼儿营造一个良好的学习、成长环境，家长、教师以及幼儿园应该携手合作，共同制定家园合作方案，有针对性的幼儿进行培养，促进幼儿身心健康，增强幼儿的综合素养。

　　一、当前幼儿园教学中存在的不足分析

　　现阶段，幼儿园在组织开展教学工作期间，由于受到的干扰因素比较多，所以教学经常会存在各种各样的问题，影响了教学的有效性，也制约了学生综合能力以及素养的提高。

　　第一，不能充分凸显幼儿的主体性。在幼儿园教学工作开展过程中，虽然教师能够强化对幼儿综合能力的培养，并主动转变教育观念，合理制定教学计划。但是，因为长时间被传统应试教育观念局限，使得教师在组织开展教学活动的时候，经常忽视幼儿的主体地位，在课上也不能主动与幼儿进行互动和沟通，致使有幼儿综合素养不能全面提升，影响了教学成效。

　　第二，教学模式较为单一。幼儿教师在组织开展集体教学活动期间，不能结合幼儿的实际情况和具体需求，有针对性的制定教学目标，从而导致教学任务不能完成，影响了幼儿学习能力的提高。同时，教师应用教学模式也比较单一，缺乏创新性，不能设计出与幼儿天性相吻合的教育活动，无法将幼儿的学习兴趣调动起来，课堂参与积极性不高，不利于教学质量的提高。此外，家长、教师以及幼儿园对幼儿的学习、心理情况等缺乏 必要的沟通，不能将幼儿的问题烦恼及时解决掉，进而对幼儿园家园合作有效性的提升造成了很大干扰。

　　二、幼儿园家园合作的对策分析

　　(一)加大对幼儿文明礼仪的教育力度

　　针对幼儿家长，在日常的家庭生活中，可以应用摄像机或者手机等将幼儿主动做家务、自主整理房间的画面拍摄下来，并定期的将这些视频上传到幼儿园家园合作的网站上，保证幼儿的能动性可以被激发，让幼儿萌生一种自豪感，确保幼儿的素质能力可以逐步提升，从而真正意义上实现幼儿园家园合作的目的。

　　比如：在平时的生活中，如果幼儿家中主动帮助家长做家务，那么家长可以将这些画面利用手机拍摄下来，提升幼儿的综合素养，让幼儿能在潜移默化中接受文明礼仪习惯教育。并且，对于擦桌子、洗袜子、洗蔬菜水果等这类小事，家长也可以通过给幼儿录视频的方式，不断的鼓励以及刺激幼儿，让幼儿能萌生强烈的自豪感。在家长比较疲劳的时候，幼儿可以主动为爸爸妈妈捶背、洗脚等。

　　同时，在日常生活中，家长也要多陪伴和引导学生，与幼儿一起观看爱国电影或者名人孝顺长辈的电视剧等，以便幼儿能形成良好的道德素养。此外，在幼儿园家园合作中，教师需要及时的与家长进行沟通，就幼儿在家长的视频展开深入探讨，共同制定幼儿文明礼仪习惯教育对策，保证幼儿文明习惯在逐步形成的同时，还能全面提高教育水平。

　　(二)借助多媒体开展家园合作实践教育活动

　　在实际的幼儿园教学工作开展过程中，教师应该主动与家长进行沟通，保证双方都能及时掌握幼儿的学习情况以及心理情绪变化。在教育中，可以借助多媒体，积极组织开展家园合作实践教育活动，以便幼儿能够通过活动，在潜移默化中形成良好的行为习惯，进而提升教学质量和效果。

　　比如：幼儿园可以举办“寻找阳光宝宝”活动，着力增强幼儿的综合素养，让幼儿可以养成良好的行为习惯，从而进一步提升幼儿园家园合作有效性。在活动中，家长可以将幼儿平时在家中录制的生活片段借助多媒体播放出来，而教师也可以将幼儿在幼儿园中学习情境利用多媒体播放出来，并最终选出“最阳光宝宝”，具体可以采用茶话餐会的方式来进行互动评选。在观看视频的过程中，幼儿会怀揣着紧张且兴奋的心情与家长一同观看。

　　在评选的时候，应该从幼儿园、家长以及教师中选择评审人员，最终选出“最阳光宝宝”，并为幼儿佩戴锦旗，颁发荣誉证书。通过开展活动，幼儿会在日常的学习以及生活中不断约束自己，能够实时规范自己的行为，确保幼儿能在不知不觉之间养成良好的习惯，进而为幼儿的良好发展奠定基础。

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　　随着教育改革进程推动的不断深入，社会各界对幼儿教育的关注度也越来越高。因此，面对现阶段幼儿园教育中存在的各类问题，为了能高效解决，幼儿园应该加大重视，能够与家长携手合作，合理制定幼儿园家园合作教育对策，积极开展多元化的教育活动，保证幼儿的兴趣能够被激发，主动融入到活动中，提升幼儿的能力和素养，进而从整体的角度上提高幼儿园家园合作的有效性。

　　参考文献：

　　[1]张园.家园共育,双赢共进——幼儿园家园合作新思路研究分析[J].孩子天地,2020, 000(006):P.1-1,3.

　　[2]吴舒张雨桐,王婷婷.积极合作，家园共育——幼儿园家园合作的思路分析探索[J].都市家教月刊,2018(12):47-52.

　　作者：韩晓艳

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