本文摘要：摘要:亲子阅读可以促进孩子身心健康发展，在小学语文阅读教学中引入亲子阅读，可以提高课堂教学效率，促进融合家庭和学校教育，两者相辅相成。因此，本文将主要围绕如何在小学语文阅读教学中引入亲子阅读进行分析和探讨。 关键词:亲子阅读;小学语文;阅读教学
摘要:亲子阅读可以促进孩子身心健康发展，在小学语文阅读教学中引入亲子阅读，可以提高课堂教学效率，促进融合家庭和学校教育，两者相辅相成。因此，本文将主要围绕如何在小学语文阅读教学中引入亲子阅读进行分析和探讨。
关键词:亲子阅读;小学语文;阅读教学
引言:亲子阅读，即家长陪同孩子一起阅读。如果将亲子阅读引入小学语文阅读教学，不但能缓解学生对于阅读的抵触心理，还可以激发孩子的阅读兴趣，提高阅读效率，使其养成良好的阅读习惯，能够从根本上提高文学素养。
教育论文投稿刊物：《教育现代化》坚持"贯彻国家现代教育方针政策与理论，反映现代教育教学研究成果，交流教育学术思想，适应国内外教育发展新形势、新机遇、新挑战，整合现代教育教学新理念、新技术、新方法。
1小学语文阅读教学中引入亲子阅读的重要性
1.1促进亲子关系
由于如今很多家长为了工作而到处奔波，陪伴孩子的时间自然就少之又少，忽略了孩子的心理健康问题。而将亲子阅读引入小学语文阅读教学中，可以以阅读作为媒介拉近家长和孩子之间的距离，增加亲子之间情感的交流，对孩子的身心健康发展起到帮助作用。
1.2激发学生阅读兴趣，提高学生阅读理解能力
小学生处于特殊的年龄段，大多容易对单调的语文阅读产生抵触心理，但家长是孩子最为熟悉亲近的人，由家长带领孩子一起阅读可以激发孩子阅读兴趣，消除孩子对阅读的抵触心理，促进其自主阅读，提高孩子的阅读理解能力，也能很大程度提高课堂教学效率。
2将亲子阅读引入小学语文阅读教学中的具体策略
2.1和家长进行沟通，打好亲子阅读引入的基础
教师首先应该和学生家长进行沟通，在将亲子阅读模式引入小学语文阅读教学中前，让家长对引入亲子阅读活动的目的和意义清晰明了，使家长相信并配合展开亲子阅读活动的前期准备工作，为亲子阅读活动调整生活安排并腾出时间。接下来，教师应通过家长了解到学生的兴趣爱好和行为特征，以及学生的阅读理解能力和心理认知水平，以这些为出发点，和家长一起制定一份针对于孩子的亲子阅读教学计划。教师与家长之间进行良好沟通，可以帮助教师对每个学生的阅读理解能力具有清晰的了解，进一步找寻展开亲子阅读活动的突破口。打好亲子阅读活动引入小学语文阅读教学的基础。
2.2结合学生的兴趣爱好，推荐科学合理的亲子阅读书籍
为了培养学生的阅读习惯，首先应从学生的兴趣爱好出发，找寻他们喜欢并且适合阅读的书籍。例如，在小学三年级写作练习“我来编童话”中，就是让学生通过自己的灵感和想象，自己来创作童话，但学生却往往不知道如何去写作。这个时候，教师就可以推荐一些童话书籍给学生们，如《格林童话》、《安徒生童话》等，方便学生通过阅读这些书籍来找寻创作灵感，同时让家长陪同孩子一起阅读，使孩子在家长的监督和指导下自己完成对童话故事的创作。这不仅可以提高孩子的想象力，还能培养孩子的自学能力，增强孩子的自控性。
其次，书籍的内容最好与教材内容相关联，这样能够锻炼孩子的思维能力，也能起到亲子阅读对课堂教学的辅助作用。例如，在《活化石》这节课的教学计划中，加入让家长在课后陪同孩子一起阅读《科学王国里的故事》这一本与教学内容相关的书籍的计划，可以使得孩子对教学内容拥有更深的理解，还能拓宽孩子的知识范围，了解到更多地科学知识。
然后，尽量选取难度中等的阅读书籍。难度太高的阅读书籍不仅使孩子无法读懂书籍的内容和含义，不能提高孩子阅读能力，而且还会减少孩子对阅读的兴趣，降低孩子对阅读的积极性;同时难度过低的阅读书籍虽然很容易就能使孩子读懂，却也无法有效锻炼到孩子的阅读能力，反而降低了亲子阅读的教学效率。
最后，阅读书籍的内容需要具有丰富的内涵，传达出积极向上的能量，让学生通过亲子阅读活动，不但可以提高阅读能力，还能领悟人生哲理，培养乐观主义精神。
2.3丰富亲子阅读活动形式
家长在指导孩子进行阅读时，应该展开多种阅读形式，而非单一的阅读形式。例如，可以在进行阅读前先进行听读，逐渐激发孩子的阅读兴趣，引领孩子走进阅读的世界。还可以通过在亲子阅读中加入一些小品形式的表演的方式激发孩子阅读兴趣。因为，玩乐是孩子的天性，将娱乐和教学相结合是提高孩子阅读效率的有效手段。例如，在进行《猜猜我有多爱你》这篇文章的阅读时，家长可以每个人挑选一个自己喜欢的角色进行角色扮演，把故事生动地演绎出来。这样既提高了孩子阅读的积极性，又能使孩子更好的融入掌握这篇文章中作者想要表达的内容和意义，还可以很好的拉近亲子之间的感情，一举三得。
2.4创造良好的家庭阅读环境
家庭对孩子的影响是至关重要的。家长养成良好的阅读习惯，提升自身的阅读素养，坚持每天和孩子一起阅读，可以带动孩子同样养成良好的阅读习惯，保证孩子阅读质量。而在阅读过程中，家长多和孩子进行探讨和交流，获得良好的阅读体验，增进家长与孩子之间的感情，也提升孩子的阅读水平。
3小结
综上所述，将亲子阅读引入小学语文阅读教学中，不仅能有效辅助课堂阅读教学，增强学生阅读能力，还能增加亲子之间的感情，促进孩子身心健康发展。所以，教师应大力开展亲子阅读活动，并不断实践创新，搜寻更多适合的亲子阅读书籍推荐给家长，有效提升孩子的阅读水平和文学素养。
【参考文献】
[1]陆巾.亲子阅读引入小学语文阅读教学的策略[J].教育现代化(电子版),2018,000 (003):P.66-66.
[2]马继慧.绘本故事在小学低年级语文阅读教学中的应用探讨[J].新课程·上旬,2019,(2):86.
作者：周庆生
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