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浅谈绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力提升策略探究

所属分类:教育论文 阅读次 时间:2021-01-28 10:37

本文摘要:【摘要】绘本阅读教学是幼儿园教学常用的手段,也是幼儿园实现语言教育的重要手段。在当下社会的教育中,绘本阅读教学已经成为幼儿园语言教学的一个重要亮点。绘本阅读的教学模式,重在培养幼儿自主阅读的习惯和自主阅读能力,本文将根据当下绘本阅读教学展

  【摘要】绘本阅读教学是幼儿园教学常用的手段,也是幼儿园实现语言教育的重要手段。在当下社会的教育中,绘本阅读教学已经成为幼儿园语言教学的一个重要亮点。绘本阅读的教学模式,重在培养幼儿自主阅读的习惯和自主阅读能力,本文将根据当下绘本阅读教学展开,浅谈绘本阅读教学中幼儿自主能力阅读提升的策略。

  【关键词】绘本阅读 幼儿自主阅读 能力提升 策略探究

绘本阅读

  【正文】近年来,随着人民生活水平的提高,人们不仅仅局限于物质生活的质量,同时更加注重精神层面的提高。现如今越来越多的人开始重视教育,学龄前教育更是当下社会关注的重点,同时幼儿早期的阅读教育也逐渐成为学龄前教育的热点话题,也是教师在教育过程中所使用的重要手段。当下幼儿教育早已经把幼儿的早期绘本阅读教育作为主要的教育。教师应该本着以幼儿自主教育为主体,激发幼儿对绘本阅读的兴趣。

  绘本教学论文范例:绘本教学提高智障儿童阅读能力初探

  一、选择优秀的绘本,启发幼儿开启阅读之旅

  绘本阅读教学是否成功,主要取决于绘本的选择是否正确,所以说,绘本的选择对于幼儿早期教育显得尤为关键。因此,教师在学业绘本素材的选择过程中,要结合幼儿本身特点和幼儿自身所能接受知识的程度,选择大部分幼儿都能接受、接近幼儿生活环境的绘本,这样更容易让幼儿接受绘本阅读的教学,同时也能够更好的启发幼儿开启阅读之旅。

  例如,在选择绘本时应该着重注意绘本的趣味性,幼儿天性活泼好动,对每一件事物都有强烈的好奇心,所以说有趣的绘本能够更好的吸引幼儿的阅读兴趣,这样才能够促使教师的教学工作更好的进行。同时在进行绘本选择时,应该着重注意绘本多样性的选择,通过选择多样性的阅读绘本,进一步扩展幼儿的视野,丰富幼儿的情感与品格,让其情感更加多元化。再如,在选择绘本素材同时,绘本内容应该更加接近幼儿生活,源于生活,这样才能够引发课堂教学与幼儿的共鸣,更好的完成课堂教学。

  二、小组探究,激发幼儿兴趣进一步提高幼儿自主阅读能力

  集体教学也是幼儿教育的重要部分,幼儿有着好动的天性,本身喜欢集体活动,这就要求教师优化集体教学活动。通过幼儿进行分组探究,让幼儿对于阅读课本产生欲望。教师可以采用分组式阅读教学,幼儿的好胜心都很强,让幼儿们通过各小组之间的对比,进而激发幼儿绘本阅读的兴趣。

  例如,教师可以利用封面导入、游戏导入等方法设计教学导入,让幼儿对于绘本内容产生更高的兴趣,充分调动幼儿对绘本阅读的积极性,让幼儿对于绘本的故事情节进行推测和改编,这样可以抓住幼儿阅读绘本读物的心,让幼儿更容易的理解课堂的教学内容。同时在幼儿进行绘本阅读后,教师应该给幼儿提供自主的表达机会,幼儿用自己的语言进行表达,介绍自己印象深刻的内容、画面,提高自身的语言表达能力,这样有利于幼儿在日后的学习。

  三、创设良好的阅读环境,提高幼儿阅读质量

  活动室是幼儿的主要活动场所,也是我们进行绘本教育的重要场所。教师可以利用活动室的角落、墙面等多余空间,营造出一种有利于幼儿绘本阅读的良好环境,让幼儿们产生一种互相超越的阅读氛围,这样有利于幼儿在活动室中更好的阅读,幼儿可以更容易理解绘本中的内容,积极展开联想,并与其他幼儿进行交流。同时教师也可以通过改变教学模式,创造良好的学习气氛,进一步拓展延伸幼儿的思维。

  例如,教师可以组织幼儿将绘本中的内容,根据自己的理解,将绘本中的故事以绘本剧的形式展现出来,通过对绘本剧的演绎,让幼儿们更好理解其内容。让幼儿们在布置角色与表演的过程中,进一步加强对绘本内容的认识,通过对绘本内容的改编,让幼儿对绘本内容有更进一步的理解。通过开展一些积极、有意义的教学活动,让幼儿能够体会到阅读绘本的无限快乐,从而更加积极主动的服从教师的教学安排。

  四、要加强家园合作共同培养

  父母是幼儿成长中的第一任老师。幼儿自主阅读能力培养,需要家长与幼儿园的共同努力。幼儿的自主阅读能力,是一种习惯的培养,所以说教师及幼儿园单方面的培养往往是不够的,这就要求家长们配合幼儿园的工作,共同提高幼儿的自主阅读能力。教师可以与家长合作,共同培养幼儿的阅读习惯。

  例如,教师可以在课后留一些幼儿与家长共同阅读的篇目,让家长陪伴幼儿阅读,在阅读过程中,指出幼儿出现的问题,并引导幼儿养成良好的阅读习惯,这对于幼儿在日后进行绘本阅读是有很大帮助的。同时,家长在陪同幼儿进行绘本阅读的过程中,家长可以将幼儿在阅读中出现的问题反馈给教师,这样教师可以针对性的进行讲解。通过幼儿园与家长合作,可以更好的提高幼儿的绘本阅读能力,达到事半功倍的效果。

  【结束语】学龄前教育已成为社会的重点,同时也是每个人的人生起点。绘本阅读是幼儿认知世界、感知世界、提高自身语言能力的重要方式。所以说,幼儿是最重要的时期,然而绘本阅读是启发幼儿语言能力的重中之重,因此教师应该用优秀的积极的绘本进行教学,正确深入的引导幼儿的自主阅读能力,进一步加强幼儿的语言能力,从而进一步提高幼儿的发展。

  【参考文献】

  [1]马鹤嘉.幼儿绘本阅读接受关系探究[J].传播力研究,2019,3(10):179.

  [2]姜辉.以绘本为载体的幼儿审美教育策略研究[J].教育现代化,2019,6(22):43-44+47.

  作者:李雪莹 刘艳

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