浅析搞好学生安全管理的途径

　　【摘要】目前我国小学生的安全问题也逐渐被人们重视。小学生正在处于一个成长的初阶段，所以在安全这个问题没有一个很好的认知。班主任是搞好小学生安全问题的重要人物，班主任要担起这份责任，保障学生的安全。学校也要重新制订相应的安全制度，教给学生如何保护自身安全的方法。同时也要让学生了解安全问题。现在有很多的小学生也会出现相应的心理问题，所以老师也要关注学生的心理健康，保证学生的身心健康。

　　【关键词】安全管理 途径 策略

　　【正文】随着教育的不断改革，学生在学校的安全问题也越来越不稳定。学校，老师也将迎来学生安全管理的难题。怎样保证学生的安全，做好学校的安全问题，重新规定学校的安全制度。同时也要注重学生的心理问题，对老师和学校开说都是一个重大的事情。班主任也要了解班级里学生的状态，搞好师生关系，才能走进学生的生活，规范学生的行为，更好地进行小学生安全管理的工作。本文就班主任搞好小学生安全管理的途径进行讨论，提出了相关的问题和意义。

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　　一、安全管理对小学生成长的重要性

　　1.1培养学生的安全意识，保护自己

　　在小学阶段的孩子对外界的事物都充满新鲜感和好奇，所以并没有一个正确的安全意识。在学校对学生进行一定的安全教育，比如让学生在课堂上观看社会上的小孩子被拐骗，上学途中出现意外事故的视频，告诉学生不要和陌生人说话，让学生学习遇到问题时怎样去解决。这样可以减少学生不安全的因素，班主任也可以在课堂上让学生了解一些法律知识，让学生学会怎样保护自己。不断地培养学生的安全意识。

　　1.2提高学生的素质教育，落实安全教育

　　学校在提高学生的素质教育时，也要给学生创造一个良好的安全教育环境，让学生健康成长。安全教育也可以改变学生的素质，比如告诉学生一些安全性的科学知识，可以有效提升学生的素质。让学生遵守学校的安全规定，进行自我约束。班主任在课堂不仅要教给学生如何保护自己，还要教给学生不要欺负别人，让自己的权益得到维护。同时让学生对社会的发展进行了解，才能更好地利用自己学习的知识保护自己，学校才能更好地落实安全教育。

　　二、班主任在搞好小学生安全管理时出现的问题

　　2.1没有深入安全措施，没有达到安全管理的效果

　　虽然有很多的学校已经了解到安全教育的重要性，但是在实施相应的策略时，并没有把安全教育的工作落实。比如老师在课堂上并没有让学生认识到安全问题所在，只是一带而过，这样只会让学生不能更好地利用法律知识保护自己，也让安全管理的工作不能更好地进行下去。所以学校也要让每个班主任清楚地认识到安全教育的意义。同时班主任也要改变自己对学生进行安全教育的方式，让学生去更好地掌握安全教育的知识，让安全教育工作更好地落实下去。

　　三、搞好小学生安全管理的途径

　　3.1加强学生的团结意识，巩固安全教育

　　在课堂如果只靠班主任一个人去传授安全知识肯定是不行的，所以也要求学校的各个工作部门加强联系。老师也要增强和学生之间的关系，可以让学生和老师一起研究安全问题，去鼓励学生学习安全知识。只有老师和学生之间和谐相处，老师才能了解到学生的生活日常，才能对学生的安全做出合理的措施。学校不仅要对老师进行培训，还要抓紧各个部门的工作，这样才能让安全管理的工作顺利进行下去。老师在教给学生安全知识时要循序渐进，首先让学生在课堂上做到朋友之间互相关心，互相督促，让学生从最基本的地方开始学习，才能去更好地培养学生的安全意识，去更好地巩固小学安全教育。

　　3.2学校重新制订规矩，让学生了解安全问题

　　每个学校都有自己的制度，但是由于安全问题的演化，有些制度已经不能更好地去管理学生的安全。所以学校也要根据学生的安全问题去规定学生的行为，让学生有一个安全的环境，才能帮助学生学习。班主任也要对学生的心理有一定的了解，才能有效地提高学生的安全意识。比如老师在课堂上可以让学生观看视频让学生进行情境模拟，让学生亲身体会，这样才能有效地培养学生的安全意识。同时班主任也要规范自身的行为，才能为学生做好榜样。让安全管理工作更好地落实到教育中。

　　例如：学校可以在每周设立一个安全日，让学生进行学习，在安全日那天，班主任可以给学生讲一些关于安全的故事或者播放一些关于小学生安全的问题，让学生进行学习，然后班主任可以找一部分学生进行角色扮演，比如让一个学生演坏人，问另一个学生“我给你买糖吃，你跟我一起走吧”类似的问题，看学生会如何做答，这样可以让学生对安全有一个具体的学习，然后在课堂上可以让学生说说自己的感受，班主任一定要认真纠正和讲解，这样才能提高学生的安全意识，加强安全管理。

　　【结束语】班主任是小学生进行安全教育的关键人物，所以班主任一定要认真对待学生的安全管理问题，让学生了解社会的安全问题，提高学生的安全意识。班主任也要以身作则，给学生做一个好的榜样，这样学生才会认真学习。同时学校也要抓紧各个部门的工作，不能只侧重一方面的工作，学校也可以定期开展关于安全问题的活动，鼓励学生积极参与，让安全管理工作可以更好地落实。

　　【参考文献】

　　[1]沙丽侠.浅析班主任搞好小学生安全管理的途径[J].新西部(理论版),2013(23):114+116.

　　[2]艾增敏.关于构建中小学生安全管理机制的思考[J].才智,2011(06):315.

　　作者：王涛 王彦云

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