自然教育理念下的森林公园儿童活动区景观设计

　　摘要：改革开放以来，我国的发展日新月异，尤其是在新形势的大背景之下，越来越多的行业获得了长足的发展，城市化进程也在不断加快。在这样的大背景之下，生活在城市中的儿童所能接触到自然环境的机会越来越少，据有关调查表明，多让儿童接触自然环境，更能帮助儿童获得全身心健康的发展，同时能增强儿童的体质。所以在自然教育理念之下，需要科学、合理地规划与设计森林公园儿童活动区景观，在帮助幼儿全身心健康发展等方面有着至关重要的作用和意义。因此，本研究主要细致地分析和研究自然教育理念之下的森林公园儿童活动区景观设计，以做参考。

　　关键词：自然教育理念;森林公园;儿童活动区;景观;设计

　　伴随着社会高速的发展和经济持续的增长，人们生活水平的不断提高，与此同时，人们对自己的生活质量、自然环境都提出了更高的要求与希望，所以国家与相关部门通过科学的设计，设计更多有环保意义和发展价值的景观，以此满足人们不同的需求。

　　儿童是人类未来发展的希望，为幼儿营造出良好的活动环境与氛围，不单单能够让幼儿的身体素质变得更加强壮，同时还能够集中儿童的注意力和激发儿童的探索精神，所以在进行森林公园景观规划与设计的过程中，一定要科学、合理地规划儿童活动区，帮助幼儿正确地对待自然和感受自然，从大自然当中体会到生活的魅力和内涵。基于此，要进一步分析和研究自然教育理念下的森林公园儿童活动区景观设计。

　　1自然教育理念下森林公园儿童活动区景观对儿童成长的帮助和意义

　　1.1亲近大自然，帮助儿童提高自己的审美能力当儿童离开课堂，来到大自然中，其身心会变得十分放松，让儿童多多亲密接触大自然，让其在实践的过程中，慢慢感觉、体会、认识，感受大自然的美丽与曼妙。大自然中的环境多种多样，与此同时，这种多样的环境更能刺激儿童的大脑，当儿童与环境和谐相处的过程中，儿童会深入理解和感受自然界中的植物、动物、阳光等各方面内容，并将其转化成为真实的感觉。通过专业的设计师将景观设计有意识地加入到儿童活动区时，更能进一步地提高幼儿的审美能力。

　　1.2实现情感教育

　　各个小区内部所留给儿童活动的空间毕竟有限，儿童在活动的过程中无法全部释放自己的活力，但当儿童来到森林公园儿中，首先，森林公园给人一种庞大而神秘的感觉，看着周围赏心悦目的风景，更能让儿童放下自己在生活或者是学习过程中的压力，与自己的家人或朋友在森林公园儿中尽情地释放自我。当儿童在森林公园活动区进行游玩的过程中，在与自己的好朋友相互帮助、相互影响、相互合作中，更能体会到成功与失败的乐趣，所以在自然教育理念下的森林公园儿童活动区更能实现情感教育。

　　1.3提高儿童的智力

　　通过科学、合理地比较室内的景观与森林公园中的景观发现，森林公园中的众多景观具有灵活性，例如：公园中的景观会慢慢伴随着四季的变化而出现改变，春天会有小草发芽;夏天有着鲜花陪伴;秋天有落叶相随;冬天更有白雪点缀，所以在其中游玩的儿童可以充分感受到四季的变化，激发儿童的好奇心与想象力，让其在学习中获得更好的发展。具有丰富性特点的游戏环境还能够让儿童更多地接触人物与事物，大幅度提高自己的接人待物能力。

　　2自然教育、环境教育、森林教育的含义

　　2.1自然教育自然教育主要是运用科学的方法，让儿童主动、积极地融入到大自然中，让儿童汇集、整理自然信息，最终形成相关的逻辑思维。

　　2.2环境教育通过细致地分析和研究环境教育的含义，其主要内容指的就是将跨学科活动作为主要的特点，提高他人的环境保护意识，让他们真正地理解人与自然环境之间的关系，帮助其树立正确的环境价值观。

　　2.3森林教育森林教育主要内容就是以林地作为主要环境，让儿童在此环境中，认真、细致地学习，以亲身的方式去感觉、去学习，以此提高自信心和自尊心。儿童在林地学习、社会人文等知识学习的过程中，可以大幅度提高合作交流等能力，还能够帮助幼儿德、智、体、美、劳全面发展。与此同时，森林公园中还有许多植物和动物，能够帮助儿童加深对众多植物和动物的印象和理解。

　　3自然教育理念之下的森林公园儿童活动区景观设计水平循的原则分析

　　3.1以儿童为本作为原则自然教育理念下的森林公园儿童活动区景观设计需要以儿童为本作为主要遵循的原则，通过细致分析和研究儿童的个性、自主性等情况，让设计的森林公园儿童活动区景观变得更具特点和有趣味性。

　　3.2因地制宜原则因为森林公园有着不可代替无法模拟的自然条件，所以儿童活动区景观作为其中最重要的组成部分之一，可以科学、合理地运用森林公园的地形、地貌等特点进行自如的设计，并科学、合理地规划与布局森林公园中所有的植物等自然资源，真正做到因地制宜。

　　3.3人与自然结合原则在规划与设计森林公园儿童活动区景观的过程中，专业的设计工作人员首先要本着认真负责的态度，而且需要遵循人与自然相结合的原则，让二者相互影响、相互帮助、相互促进，在相辅相成中为设计添彩，确保儿童在与自己的家人或者是朋友交流沟通的过程中，感受到大自然、空气、土地、植物等所带来的魅力，让儿童在真实感受中不断成长。

　　4自然教育理念下的森林公园儿童活动区景观设计方法与策略

　　4.1植物

　　森林公园中最不缺乏的就是许许多多的植物，植物种植能够拉近儿童与自然之间的距离和关系，所以在森林公园儿童活动区景观规划与设计的过程中，需要充分重视植物。通过在儿童活动区景观中仔细观察植物，特别是植物的生根、发芽、开花、结果的过程，能够让儿童感受到季节的不同变化。与此同时，为了能够显示季节发生的变化，可以选择在秋季显示并具有阔叶的植物;在适当情况下，还可以种植一些可以食用水果的植物;为了能够更好地发展儿童的视觉感官，也可以选择一些微风吹过，就可以发出声音的植物;为了能够让儿童多多与小动物进行接触，可以种植一些吸引小动物或者是鸟类的植物等，多让儿童接触小动物，能够进一步提高儿童的免疫力。

　　4.2儿童参与景观

　　在进行森林公园儿童活动区景观设计的过程中，还要重视儿童在景观中的参与性，确保所设计的空间更有创意和个性，帮助儿童在活动的过程中能够全部释放活力，在这个空间中，发挥自己的想象力、创造力等各种能力。让儿童在儿童活动区游玩的过程中，可以自主地选择自己感兴趣的一些游戏内容，并与朋友或父母进行良好的沟通与交流。如成都某地森林公园中为了增加幼儿的参与性，设计出了一款互动装置，在广场中设置了几辆互动的自行车，只有踩踏这个互动的自行车才能够喷出水来，以这样的方法吸引了众多的儿童进行实践，当水喷完之后，变成了溪流似的小池塘，更吸引了众多儿童的关注，让森林公园儿童活动区变得更具趣味性，并让儿童真正明白了人与自然和谐相处的含义。

　　4.3安全感

　　在森林公园儿童活动区景观设计与规划的过程中，最重要的一个原则就是安全，不单单要让幼儿在活动的过程中感受到快乐并释放自己的活力和激情，还要确保儿童在游玩的过程中不会发生任何的危险，并帮助儿童学会认知危险，最终达到自我保护的目的。为了保证儿童活动区域的安全性，可以将其设置在距离人行通道较远的地方，避免儿童在游玩的过程中出现打闹问题而发生危险。活动区内的所有游戏设施还要保证光滑无尖刺、无棱角，降低儿童在玩耍的过程中出现受伤的几率，并且在安全的范围中还要增加游戏的挑战性和趣味性。

　　5结语

　　综上所述，通过细致地分析和研究自然教育理念下的森林公园儿童区域景观设计情况，在设计与规划的过程中，需要仔细了解儿童的需求，并遵循自然教育的理念，为孩子们提供符合其成长特点的自然环境，并增加儿童与大自然接触的机会，最终为儿童创造一个寓教于乐的完美场所，让儿童在玩耍的过程中，真正懂得人与自然和谐共处的深意，并激发儿童的想象力与创造力，在这样一个良好的大背景下，让儿童健康、快乐地成长。

　　参考文献

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　　作者：张小兵

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