啦啦操选修课开发建设研究与实践

　　【摘要】啦啦操作为一种新兴的体育项目，受到了很多高校学生的喜爱‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 啦啦操运动中，学生朝气蓬勃、青春向上的活力得到体现，它需要通过团队协作完成复杂的动作和舞蹈，所以啦啦操学习和开展不仅能够培养学生的体育意识，更能够强化学生的团队意识和集体主义精神‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 啦啦操的内容和形式多样，应成为“全民健身计划”实施的重要推动力‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 笔者以恩施职业技术学院为例(以下简称学校)，对公共体育课程开设啦啦操内容，此次研究主要就啦啦操课程开展情况进行介绍。

　　【关键词】啦啦操; 公共选修课; 问题及策略

　　十九大报告中，习近平同志提出“扩大全面健身活动”的要求和指示，其有效地促进了啦啦操等团队型体育运动在高校的开展。 高校积极推进全民健身，高校体育得到了多元化发展。 啦啦队魅力独特，符合高校学生青春洋溢的特点，啦啦操与运动、音乐融为一体，对高校学生具有很大的吸引力。 啦啦操近几年在高校得到了迅速发展，其在提升高校学生的身体素质、丰富学生的校内生活以及强化校园文化建设等方面发挥了重要作用。 公共选修课的开展在于满足学生的体育兴趣和加强学生体能锻炼，在公共体育课程中融入啦啦操项目至关重要。

　　1.公共体育选修课开展情况

　　当前，学校体育课程主要以公共课程的形式进行，在常规的仰卧起坐、800米、50米的学习和训练过程中，体育老师多为结合自身专业开展体育教学，如足球、篮球、排球、羽毛球、太极拳、健身操等。 为更好地满足学生的个性化体育学习需求，学校拟开设公共体育选修课程，由学生选择体育学习内容。

　　啦啦操是一项富有生机活力、积极向上的团体运动，符合大学生的特点。 啦啦操最早源自美国，其具有较强的感染力，啦啦操运动能够为队友加油鼓劲，很好地体现了当代大学生顽强拼搏的精神。 当前，学校啦啦操运动开展较少，多是教师在公体教学中结合自身的专业增加一定的啦啦操教学内容，教学内容多是简单的动作、基本步法以及手势等，啦啦操教学内容、教学方案、教学计划以及教学视频等处于建设开发阶段。

　　2.影响学校啦啦操公共体育课发展的因素

　　啦啦操是一项富有生机活力、积极向上的团体运动，符合大学生的特点，广受女大学生的热爱。 开展啦啦操公共体育选修课程，能够激发学生奋发向上的情怀，让学生自觉抵制消极思想。

　　2.1师资力量薄弱

　　啦啦操对学习者的要求较高，要求其速度要快，发力要正确，重心要稳。 同时对教师能力也提出了更高要求，动作编排、服装道具、口号等都要精心雕琢。 师资力量在一定程度上制约了学校啦啦操公选课的开展。 当前学校啦啦操教学情况不容乐观，有健美操基础的教师仅三名，其他教师年龄偏大，对于啦啦操的教学有一定难度，三名健美操教师中只有一名教师在进行健美操专业教学。

　　2.2场地器材设施不健全

　　场地器材设施等硬件条件是确保教学质量的基础，学校场地器材设施不健全，影响了啦啦队的进一步发展。 啦啦队教学和训练过程中需要配备地毯、镜子、把杆等以确保学生安全和动作的标准。 此外，在进行动作、技巧等训练时还需要蹦床、倒立架等专业器材设施。 当前学校没有专用的健美操、啦啦队训练房，啦啦操学习仍旧在田径场地进行。 除了场地不足之外，专业器材和设施也存在数量严重不足的问题，不能满足学生的需求。

　　2.3经费短缺，来源单一

　　场地器材设施的不健全和不完善严重制约了学校啦啦操公共体育课的进一步发展，而场地器材设施不健全归根结底是因为学校体育教育经费短缺。 当前，啦啦操设施器材等经费主要是靠学校拨款。 啦啦操不同于一般的体育项目，需要购置服装、购买器材，比赛时还需要妆容及造型设计等。 上述经费除了学生自费之外，多是依靠学校经费支持，费用额度较低，严重制约了啦啦操队的正常训练。 为进一步提升啦啦操对训练的有效性和专业性，需要建立多元化的经费筹措渠道。

　　2.4队员来源形式单一

　　受教师数量和专业性的影响，当前学校正在进行啦啦操课程教学的学生为人文教育学院学前教育专业极少部分班级。 啦啦操队中的男性队员凤毛麟角，男生的数量远少于女生，表明当前男生对啦啦操的兴趣较低，或者是当前学生尚未真正认知啦啦操运动，对啦啦操运动的认识还存在于表面。

　　2.5啦啦操活动单一

　　在啦啦操学习中，教师要求多不高，在教学过程中多是进行简单动作的教学，教学内容和形式不够丰富。 学生除课堂学习之外，表现、展示的机会不多，且啦啦操作为团体型的运动，在团队中才能够展示其魅力，因此很多学生不会选择啦啦操进行学习。 学生选择啦啦操课程多是出于满腔的热情，但是由于公共体育课程数量有限，课下活动不多，导致很多学生逐渐丧失了对课程的兴趣。

　　3.促进学校啦啦操公共体育课开展的对策

　　3.1强化教师队伍建设

　　啦啦操是一项专业性较强的运动，教师的素质和水平直接影响啦啦操课程的开展。 学校当前存在啦啦操教师数量少、专业能力差的问题。 在啦啦操公共选修课发展过程中要强化师资队伍建设，增加教师的数量，提高教师的专业素质。 可以将学校具有健美操基础的教师派出学习啦啦操相关理论、技术以及最新的动作套路，同时也可以邀请专业的啦啦操教练员和裁判员来校兼职，以提升啦啦操专修课程的专业水平。

　　3.2鼓励全校学生积极参与啦啦操运动的学习

　　当前大学生在学习中也面临着很多压力，在学习之余大学生可以借助体育运动来释放压力和提升身体素质。 啦啦操多以团队的形式进行，运动强度适中，其青春洋溢，十分符合大学生的特点。 为此，应加强啦啦操公共选修课的建设和发展，以发展非专业的啦啦操爱好者，充分地发挥选修课的引领作用，以促使学生能够积极主动地参与到啦啦操学习中。 啦啦操其表演形式多样，在啦啦操的训练过程中要突出其内容和形式的多元化，加强啦啦操团队精神的宣传，以激发大学生对啦啦操的兴趣，以吸引不同专业、不同年级的学生广泛参与到啦啦队中，为啦啦队的发展注入新鲜血液。 在宣传过程中要加强对啦啦操内涵的宣传，提升大学生对啦啦操的认知度，吸引更多的男同学能够参与其中。

　　3.3完善啦啦操队发展的保障体系

　　经济是啦啦操公共体育课程发展的基本保障，其在发展过程中经费主要受到学校拨款的限制，应实现经费的自创。 学校可以依赖公共选修课程，成立啦啦操队，啦啦操队在发展过程中可以开展创新创业，积极参加商业汇演，既能够为队员积累经验，同时也能够获得一定的经济报酬，以解决啦啦操队发展的经济问题。 完备的场地和设施是啦啦操公共选修课程发展的基础和前提。 为促进啦啦操在全校的进一步发展和推广，学校管理中应高度重视专业啦啦操馆的建设，为啦啦操学员的日常训练提供专业场地。 除了场地建设外，还应强化基础设施建设，在建设过程中为啦啦操学员提供体操垫等专业设施，保证学员的人身安全。 此外，通过专业训练，可以进一步提高啦啦操学员的专业水平‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。

　　3.4丰富啦啦操活动内容和形式

　　学生选择啦啦操多是由于对其的深度热爱，教师在教学过程中要提升专业性和重视度，强化技能、技术教学。 啦啦操对于学员的身体素质、柔韧性以及协调性等提出了很高的要求。 啦啦操教学中教师要提升对学生的要求，重视其基本功的练习。 此外，为吸引男同学加入啦啦操公共课程中，教师可以将街舞、爵士等舞蹈元素同啦啦操相融合。 除公共选修课程之外，教师还可以创造机会带领队员参加啦啦操竞赛，积极组织开展省市高校联赛。 队员通过竞赛相互展示啦啦操表演，在竞赛中实现交流。 此外，可以以公共选修课为依托，加强啦啦操社团建设，啦啦操学员除了可以参与公共选修课程之外，还能在啦啦操社团中发光发热，提升学生选课的积极性。

　　4.结语

　　学校应高度重视啦啦操发展，加强啦啦操的宣传，提升学生对于啦啦操的兴趣，促使不同性别、不同专业的学生能够积极选择啦啦操课程。 促使学生在啦啦操学习和训练过程中发展团队精神，培养学生的集体意识等。 为吸引更多的学生参与到啦啦操公共选修课程中，应创新教学内容，根据不同的学生设置不同的教学目标。 此外，完善的设施和场地是啦啦操公共选修课程能够顺利进行的基础和保障，学校应主动向上级部门申请资金，强化体育馆等基础设施建设。 学校还可以成立专门的啦啦操队，通过参加各类比赛以及商演等获取发展经费。

　　【参考文献】

　　[1]唐曼.高校开展啦啦操运动的影响因素及推广策略的研究[J].内江科技,2021,42(01):38+93.

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　　[3]周梦天,刘从梅.普通高校啦啦操运动推广价值及影响因素研究[J].文体用品与科技,2020(19):80-81.

　　(作者：武艳 张兵 熊柯作者单位：恩施职业技术学院)

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