交互式电子白板在小学语文教学中的运用

　　电子白板，是一种多媒体教学设备，安装在学校用于教学的教室或大厅中。电子白板通常由台式计算机、触摸式白板、投影仪、音响、话筒等电子设备组成，它也带来一种新兴的、电子化的、智能化的教学模式。有些地区的学校已经将电子白板和学生的电子书包联合起来。

　　近些年，我参与了各级电子白板的相关培训，也在自己的教学中运用了这种新型的教学手段。可以说，随着电子白板在学校教学中的广泛运用，它已经创生了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的新变化，也带来了课堂教学方式的再变革。电子白板已经成为了新课改后提升课堂教学时效的有力抓手，现在我就来谈谈自己在小学语文教学中运用电子白板的一些体会。

　　1.激发学习兴趣，增强学生求知欲

　　兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师如何引导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。交互式电子白板具有强大功能;PPT标注，插入图片、音乐，图片的拖拉、展示，各种画笔的绘画等。这些都极大地迎合了小学生的兴趣，还能使学生较长时间地保持自己的注意力。在交互式电子白板环境下的阅读教学，白板课件让孩子仿佛亲临现场，可以让学生在生动有趣的画面、良好的视听效果状态下阅读。在教学《喜爱音乐的白鲸》的生字时，我利用多媒体出示相关词语、图片及音乐。在给多音字“结”组词时利用电子白板的互动功能，让学生上来拖拉，既检验了学习效果，又激发了学生的学习兴趣。写字时的音乐播放为学生创造了良好的习字环境。

　　学生在电子白板搭建的情境中习得轻松，习有所获。

　　2.增大课堂教学容量，提高课堂教学效率

　　电子白板辅助教学手段以它生动、形象、直观、感染力和渗透力极强等特点，在提高语文教学效率方面可以收到事半功倍的效果。电子白板的强大交互功能极大的解放了教师和学生，促进了教与学模式的改变，更好地确立了学生的主体地位。如在课堂练习这一环节，教师可以根据学生的情况因材施教设计不同的问题，学生根据自身的特点自由选择问题做答，使学生的自信心得到极大的满足。电子白板的强大交互功能开启了学生心中的大门，点燃了学生思维的火花，放飞了学生创新的翅膀。电子白板能极大地提高课堂效率，为打造“高效课堂”立下汗马功劳。

　　3.有利于资源积累和共享，实现教学资源的再利用

　　电子白板丰富的教学资源更将我们的课堂拓展开来，多方位的提高学生的语文素养。《义务教育语文课程标准》在《课程资源开发与利用建议》一节中提出“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如：教科书、相关配套阅读材料、其他图书、报刊、工具书、教学挂图，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演等等，自然风光、文化遗产、风俗民情、方言土语、国内外重要事件及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”语文课程资源之多，范围之广，让我们感受到语文的博大精深，但同时也给我们的教学带来巨大的挑战。这些年，课程资源的载体也有所变化，过去依托老式的教学手段，虽然也能有所用，但还是有很大的局限性，语文教学出现心有余而力不足的状态。现如今依托电子白板，网络上海量的资料，都可为我们教师所用，丰富了课程资源，更好的为实现教学目标服务。

　　网络资源涵盖了天文地理、古今中外、正传野史等，教师和学生一齐徜徉在广阔的资源海洋里，领略着壮美奇观，也收獲着奇珍异宝。“课内和课外是语文教学的双翼，只张开一翼，自然飞行无力，只有双翼并举，才能自由飞翔。”教师不应只停留在教材中有限的知识内容，而应让学生走出课本，走出校园去学习更多的知识。教师可以以教材的例子为引子，指导学生课前观察、收集资料，课后进行拓展学习和信息整理、汇总，真正授之以渔。电子白板教学以其“呈万物于眼前，观古今于须臾”的特质，使丰富的教育资源在课堂教学中得到充分利用，让课堂教学更加生动精彩。电子白板的应用，给语文教学插上了腾飞的翅膀。

　　除此之外，电子白板助威高效课堂还表现在评改练笔，便捷直观上。过去需要在课堂上先将题目抄写在黑板上，再讲解，费时不说，这节课如果讲不完，下节课就会被别的科目教师擦掉，更是费力。而现在只需要制作成幻灯片，随时都可以用，还可以反复用。在集体修改作文时，可以将学生的作文拍成照片展示出来，直接在白板上就可以使用各种修改符号加以修改，同时也便于教学和讨论，给学生的直观印象，印象深刻。可谓是“绿色、高效”。电子白板的使用使每个老师在长期的教学中不知不觉就已积累了一定量的教学资源库。教师可将自己在教学中积累的各类教学素材、各类题型输入资源库，建立个性化的教学资源库。在课堂教学中可按需随时提取出来，使课堂教学更有针对性、灵活性、高效性。在教师相互学习和教研的时候，这些资料库也将派上用场。

　　交互式电子白板作为一种新技术、新工具，其目的就是要更好地优化我们的语文课堂教学的优势、优化我们语文课程教学设计的优势。但作为一名新课程的实施者，如何让电子白板——语文课堂教学新助手能够更好地发挥它的有效性，还有待于我们在以后的课堂教学中进一步去探究、深化。因此，我们要善用电子白板，以人为本，从教学需要出发，从学生的发展出发，发挥其最大效用。让电子白板更好地为教学服务，从而开发更高效的教学模式，提高课堂的容量，加快教学的节奏，为我们的语文课堂教学增添色彩。

　　推荐阅读：《学语文》(双月刊)创刊于1960年，由安徽师范大学文学院主办。为安徽师范大学和文学院对外树立形象的一扇窗口，是高等师范教育联系中学语文教育的一条纽带。

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