高校体育俱乐部教学模式的必要性及优化策略研究

　　摘要：高等教育改革工作的快速发展，要求教师在进行教学工作过程中，能够结合新式教育理念要求，摆脱陈旧教学模式的制约，创建更加符合学生学习要求与思辨意识的课堂教学活动，才能在保证教学工作有序开展的同时，推进高等教育事业的蓬勃发展。所以，教师在开展体育教学活动时，就可以通过俱乐部教学模式的引入，积极建立高质量的体育课堂，从而在增强学生运动兴趣的同时，推进教学工作的更好开展。

　　关键词：教学优化;高等教育;体育课堂;俱乐部教学模式

　　引言

　　素质教育的蓬勃发展，要求教师在开展教学工作过程中，积极使用实用型、多元化的教学手段，才能在更好突出课堂教育实际价值的同时，促进学生获得全面发展。体育教学以传授学生基础体育知识，并使其获得运动技巧的学科。不仅可以锻炼学生身体素养，也在帮助其树立正确运动观念的同时，可以获得健康成长。因此，教师需要通过俱乐部教学模式的加入，积极建立可以更加符合学生运动需要的体育课堂，从而推进我国高等体育事业教育未来的长远发展。

　　1高等院校体育课堂引入俱乐部教学手段的必要性

　　1.1满足学生运动需要

　　俱乐部教学模式的目标，就是能够帮助教师在进行授课工作时，可以通过对学生运动要求、个性化发展以及学习兴趣的多方面分析，更有计划性的对整体授课内容进行丰富。这样教师就可以按照不同学生的运动兴趣，以不同体育项目为重点，制定符合教学内容的专项俱乐部。从而鼓励学生可以根据自身运动需要，自主选择运动内容。所以俱乐部教学模式，更加符合新时代大学生的学习理念。这样不仅可以很好的使学生有效激发自身学习主动性，也可以在不断提升体育意识的同时，能够根据自身发展需要选择运动项目，并在不断增强学生身体素养与树立正确运动精神的同时，保证整体体育教学工作能够取得高质量的开展。

　　1.2尊重学生运动主体性

　　传统体育课堂在开展时，往往教师经常会在带领学生进行热身运动之后，就将剩余的课堂时间交到学生手中，使学生在自由活动中消耗接下来的时间。在这种没有什么实质性的体育课堂中，不仅学生没法感觉到参与性，而且也很难激起主动参与课堂知识学习的积极性，进而使整体的教学工作流于形式。而俱乐部教学方法，主要是改变教师单一的教学方法，能够更加符合大学生的运动要求，将具体的授课内容与运动项目更加细化。使学生在参与运动活动时，教师可以更加及时的对其问题进行监测，帮助学生在掌握正确运动技巧的过程中，更好的尊重学生运动主体性。而且，更加重视学生自主选择的俱乐部运动内容，相较于传统的体育授课方法，更能够帮助学生根据运动需要提升运动技能，进而在更好的运动活动中，有效锻炼自身身体素质。

　　2高等院校体育课堂优化俱乐部教学手段的具体途径

　　2.1革新授课理念，发挥学生学习自觉性

　　有效的授课手段，是推进教学工作顺利开展的重要条件。那么想要更好地发挥俱乐部教学方式的教育价值，能够建立出教学效率更高的体育课堂，教师就需要通过对自身授课理念的革新，对传统的教学模式进行优化，才能在更好发挥学生学习自觉性的过程中，有序推进教学工作的顺利开展。而且俱乐部教学模式的理念，就是满足学生参与运动项目过程中的各种需求，从而达到真正锻炼学生身体素养、提升其正确运动理念以及发挥学生运动特长的目的。

　　因此，教师就需要充分发挥俱乐部教学手段的开展目的，通过课堂形式灵活性、学生参与运动自愿性、体育项目丰富性以及运动过程主动性为原则，能够对具体的教学内容进行设计。同时，教师还需要充分利用学校的体育教研室建立俱乐部，将班级学生分为若干小组，能够对具体活动进行自主管理。这样不仅可以使学生更好的发挥学习自觉性，也能够根据自身实际情况对体育活动项目进行挖掘，同时在参与管理工作的过程中，能够提高自身的责任意识，保证体育课堂可以通过有效教学手段的帮助，获得高质量开展。

　　2.2结合实际需要，设计俱乐部运动项目

　　大学生已经具备较为完善的思辨意识，所以学习能力更强，而且对于新鲜的事物总是保持着十分强烈的探究积极性。俱乐部教学模式有别于以往的教学手段，那么教师在进行应用时，就会吸引很多学生参与课堂知识学习的积极性。而教师则需要充分利用学生的心理特点，能够对俱乐部运动项目进行认真设计，保证符合学生的运动特长、兴趣特点、个性化发展以及身体状况。

　　因此，教师可以根据学生的具体运动素养，分为弱者、一般以及强者三个层次，分别在设计俱乐部运动项目时，有针对性设计田径、球类、健美操等多种活动，使学生能够结合自身实际需要参与体育运动俱乐部，并在不断激发合作意识、运动积极性以及探究精神过程中，保证体育课堂教学工作能够在学生学习主动性的调动下，保证教学效率的真正提升。而且有别于教师统一设计教学内容的俱乐部教学模式，不仅可以使学生在俱乐部中，找到更多志同道合的同学，偏向于休闲娱乐、竞赛、锻炼身体的各种活动，也更容易满足学生的运动心理，而避免一刀切式的体育活动束缚学生的运动特长，为其全面发展奠定坚实的基础。

　　体育论文投稿刊物：《当代体育科技》是中国大陆著名的武术专业刊物，因其始终不渝坚持宣传中华民族传统的道德精神而在读者中具亲和力;因其精心整理的武术套路精华而具传统性;因其切实可行的技击和健身作用而具实用性;因其集中国武术与世界博击功夫于一身而具搏击领域的全面性。

　　结语

　　总而言之，俱乐部教学作为较为新颖的教学方法，相较于以往的单一式教学手段，不仅可以更加满足大学生的运动需要，也在充分重视其个性化发展的同时，真正使体育课堂教学效率得到快速提升。因此，教师需要重视对教学手段的积极优化，并通过教学活动的开展，引导学生在体育运动的参与活动中更好提升身体素养，进而在保证整体教学成效快速提升的过程中，使学生可以在正确运动理念的引导下，成长为符合社会发展要求的新型人才。

　　参考文献

　　[1] 费国强.对高校体育俱乐部教学模式现状的调查研究[J]. 体育世界(学术版). 2020(02)

　　[2] 徐爱萍,华岩.高校体育俱乐部教学模式的规范化构建[J]. 当代体育科技. 2019(07)

　　[3] 梁莎莎. 高校体育俱乐部教学模式的必要性分析和实施路径研究[J].农家参谋. 2017(17)

　　[4] 孙万莉.高校体育俱乐部教学模式存在的问题分析及优化策略研究[J]. 大陆桥视野. 2020(08)

　　作者：张娟

转载请注明来自发表学术论文网：http://www.fbxslw.com/jylw/25191.html