运用情感教育构建和谐师生关系

　　【摘要】建构平等、民主、和谐的师生关系是新课改的重要内容，师生关系贯穿着整个教育教学过程，因此如何构建和谐的师生关系在当今社会就显得尤为重要。所以我们应当认识到构建和谐师生关系是教育发展和教育改革的必然趋势。构建和谐的师生关系可以运用情感教育这一手段。现在的孩子缺失了正确的情感观，在他们眼里，世界是围绕着他们转的，所以情感教育不仅可以促进师生关系，更能确立学生的正确情感观，促进孩子发展。

　　【关键词】情感教育 和谐 师生关系 教育

　　引言：随着经济的迅速发展，教育方面也发生了很大的变化，人们也越来越重视教育。但作为一名教育工作者，我对教育也有深刻地感触，经常在新闻中看到有老师体罚学生、某某小学的学生跳楼、……一个个的案列发人深省，尤其是作为教育工作者的我们，更应该从自身出发思考这些问题。

　　情感论文范例：认知与情感有机融合培育学生核心素养

　　现在的小孩子都非常有个性，班级里难免也会有一些有个性的孩子，所以就更要求教师因材施教，而如果要因材施教，就需要教师了解每个学生的，这就需要教师与学生构建和谐的师生关系，因此，如何构建和谐的师生关系是如此重要。

　　教育本身是以人际交往为前提条件和基本特征的人文实践。在教学中，有各种各样的人际交往，其中最基本、最重要的是师生交往。良好的师生关系不是简单的知识信息传递的过程，而是全面的人格震动、心灵对话的过程。

　　二、当前中小学师生关系存在的问题

　　(一)师生之间的主体性。

　　在教学上师幼之间，教师应该让孩子有主体性，不要一味的让孩子跟着自己的思维，教师应该多培养孩子的自主性，不要让孩子缺乏学习的主动性、创造性。

　　(二)学生自身的问题。

　　现在大多数都是独生子女，父母及长辈都比较宠爱，使孩子养成了衣来伸手，饭来张口，好吃懒做，自私自利，目中无人等不良习惯。这些孩子认为父母、长辈、老师等所做一切都是应该的，他们不懂得感恩，不知道理解，更不明白自己应该承担的责任和义务，也不遵守一些学校的规章制度。

　　(三)师生之间情感关系淡化。

　　教师应该和学生有良好的沟通、用心去感受学生的内心世界，而不只是师生之间的“你教我学”简单的职业关系。教师应该尊重学生的不同意见和看法，不要以教师的主张、决定为准。这样学生的情感会受到压抑，独立思维受阻。这样就会导致缺乏必要的交往和了解，师生情感和思想交流的渠道不畅，师生间的关系也会愈来愈疏远与冷漠。

　　在教育教学中，我们应该根据学生的年龄特点合理制定教学计划，我们教师应在教学互动中加强师生交往，积极主动的学生交流、沟通，优化师生关系，建立新型、民主、和谐的师生关系，奉献自己的一份力量，在学习中不断增进师生的情感。

　　三、运用情感教育构建和谐师生关系的意义

　　(一)和谐的师生关系有利于学生心理健康，促进学生个性的和谐发展。

　　人际关系是非常重要的，对人的心理发展也有着重大的影响力。大量事实表明，师生关系、同学关系适应良好的学生，其心理则会健康发展;反之，师生关系、同学关系适应不良的学生则会有敌对思想、自卑感，从而对其心理健康产生不良影响。大量的调查结果也表明，师生关系适应好是学生心理健康的重要标志之一，所以，我们要处理好良好的师生关系，促进学生的良好心理素质。

　　(二)和谐的师生关系是教育活动有效进行的重要保证。

　　师生关系在教育活动与教育效果之间起着重要作用，假如师生感情好，学生就会爱亲近老师，会与老师大胆沟通、交流，表达自己的内心想法，这样老师也可以直接了解孩子的真实想法。老师的表扬和鼓励是直接提高学生自信心，教师还是多以表扬和鼓励为主，激发学生的上进心，在融洽的师生感情中能成为学生前进的动力。同样，在良好的师生关系中，学生会深深地喜爱教师，对学习也会产生更大的兴趣。

　　(三)和谐的师生关系有利于发展学生的人际交往能力，促进学生早日适应社会。

　　良好的师生关系能有效促进学生的交往能力，可以说，一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展，学生正是在与他人的交往中实现个体的社会化。学生往往有意无意地模仿成人的态度或行为榜样，通过他们去了解社会的期望和规范，教师在“有意无意”中就充当了这样的“榜样”角色。学生通过师生关系这扇窗户，透视人与人之间的关系，不断扩大和深化人际关系网，发展社交技能，学会友好合作，学会公平竞争，学会选择发展，学会适应生存，从而有效加速社会化进程。

　　四、运用情感教育构建和谐师生关系的策略与措施。

　　尊师爱生、民主平等、和谐亲密、教学相长是理想师生关系的基本特征，也是教育工作者的共同追求，它是在教师与学生的交往中经过不断的调整和优化而生成的。教师是建立良好师生关系的关键，在师生关系的建立与发展中具有主导作用。如何运用情感教育构建和谐的师生关系呢?

　　教师的人格是影响师幼关系的核心因素，要构建良好的师幼关系，教师就必须不断提高自身素养，富有人格魅力。具体而言：教师要能真诚地、公平公正的对待每一位孩子，坦率地表达自己的真实思想和情感，言行一致，3-6岁的孩子具有很强的模仿能力，教师的一言一行孩子们都看在眼里。

　　所以教师要做孩子们的榜样，把最好的一面展现给孩子们，这样才能赢得孩子的尊重和信赖;爱孩子是教师最宝贵的人格品质，也是开启孩子心智的钥匙，使孩子亲近教师，乐于接受教师的教诲;教师要严于自律，做到“慎独”，使自己的行为符合教师职业道德规范。教师必须用自己真实的情感去激励孩子的情感，用美好的心灵去唤醒孩子的心灵，用真挚的热情去感染孩子的热情!教师真挚的情感是一座桥，能沟通教师与孩子的生命之河，更是强大的助推器，激励孩子奋发向上，点燃孩子的心灵圣火，让教育真正拥有生命的气息!

　　总结：教师的职业是圣神的，而我非常热爱这个充满奉献精神和崇高的职业，因为这个岗位上有一群活泼可爱的孩子们。作为教师用真心、诚心、爱心对待每一位孩子，让孩子们的心灵真正感受老师对他们的爱，与孩子们打成一片、成为知心的朋友，从而因孩子的精彩而让自己的人生更有意义。

　　参考文献：

　　[1] 姚利民. 高校教学现状调查分析[J].高教探索,2007, 5:24-27.

　　[2] 华洪珍.论情景模拟教学中教师的责任与角色定位[J].广西教育学院学报,2004,5:45-60.

　　作者：许叶佳

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