本文摘要：摘要：在现阶段的教学中，学生具有一个良好的身心素质才可以使学生在学习中发挥出更好的动力。通过实际的研究表明，积极地参加体育活动可以使学生在过程中提升自身的身心素质，使学生的身体素质得到更好的进步，从而使学生建设出自身优秀的人格。但是想要使
摘要：在现阶段的教学中，学生具有一个良好的身心素质才可以使学生在学习中发挥出更好的动力。通过实际的研究表明，积极地参加体育活动可以使学生在过程中提升自身的身心素质，使学生的身体素质得到更好的进步，从而使学生建设出自身优秀的人格。但是想要使学生积极主动地参与到体育活动中，就需要提升学生的运动兴趣，然而现阶段的中学生出现了很多的肥胖和近视眼的情况。因此，本文针对在初中阶段的教学中怎样培养出学生的运动兴趣使学生的身心素质得到提升做出了简要的分析。
关键词： 运动兴趣; 身体素质; 终身体育
兴趣是一个人最好的老师，只有学生对某件事物产生了兴趣才会使学生更好的投入到学习中。在初中阶段的教学中，体育课程是提升学生运动兴趣的主要手段，但是现阶段的中学生却是非常的抗拒体育课，不能够积极主动地参与到体育教学活动中，甚至有部分学生还会选择逃避体育课，使学生无法在体育教学中提升自身的运动兴趣，导致学生的身心素质不能更好的发展。
初中教学论文范例：初中生良好体育行为习惯的培养办法
一、学生失去运动兴趣的原因
学生在接受体育教学时的体育兴趣是否浓厚，在极大程度上对体育课程的开展产生了影响，因此，在初中阶段的体育教学中提升学生的运动兴趣是非常具有必要性的。
(一)教学内容与体育活动单一，传统，没有创新
大家都知道，体育这门教学主要把身体的锻炼作为教学的主要方式，使学生在进行体育锻炼的过程中提升自身的身体素质。因此，这对体育课程的教学方式提出了更加严格的要求。但是现阶段的初中体育老师自身的能力有限并且还不会主动地去创新更加具有趣味的教学方式，这样老师在教学的过程就会出现不知道应该传授学生们什么知识，使现阶段的体育课堂变得更加的单一枯燥，导致学生在接受体育教学的过程中提不起任何的学习兴趣，学生也无法在接受体育教学的过程中提升自身的身体素质[1]。
(二)学生有大量的补习班，导致学生的运动时间减少
在中学这个年龄段的学生普遍都是爱玩爱运动的，但是由于家长的限制使学生无法发挥出这个年龄段的天性，这样就会使学生逐渐地丧失对运动的兴趣，使学生无法积极主动地参与这个阶段的体育教学，导致学生的身体素质无法得到提升。在初中这个阶段主要是分为在校时间和校外时间。在校期间，学生由于受到学校的要求，每天都可以到达最基础的身体锻炼，但是在校外的时间中，学生家长格外看重学生的学习成绩，为学生安排多种补习班，使学生无法在校外的时间中得到应有的锻炼，导致学生的身体素质无法提升可能还会下降。
(三)学生对体育缺乏正确的理解和认识
因为在现阶段的体育教学中缺少对学生的理论知识教学，使学生对体育这门课程的认知比较浅薄。在当前阶段大部分的学生都认为体育课就是大家娱乐时间，并没有什么值得学习的知识点，甚至有部分学生认为体育学的再怎么好也不会有用，因为这部分的学生家长更加看重学生的学习成绩而不是体育成绩。由于这些原因的存在导致学生在进行体育学习的时候提不起来自己的兴趣，对老师所布置的学习任务也都懈怠处理，无法在体育学习中提升自身的身体各方面的素质。
二、运动兴趣的培养
(一)教师应合理设计体育课的内容，形成趣味教学的模式
在初中阶段的学生是非常依赖老师的，因为这个阶段的学生兴趣非常的广泛，但是自身却又没有一个更好的稳定性，无法将自身的注意力全部集中在自身的兴趣上。所以，在现阶段的体育教学过程中，老师需要对学生的这部分特点进行充分地利用。因此，老师在教学的过程中就可以运用更加具有趣味性的情境教学方法，使学生的注意力全部集中在学习上，让学生可以了解到这节课程有趣的地方。
并且，老师在进行课前设计的环节之前还需要对每一个学生的特点进行了解，为学生们打造出更加适合的学习模式，在设计时还要注重教学方式的趣味性，保障学生可以积极主动地参与到教学中。例如，在上课开始的时候老师可以带领学生进行热身操的锻炼，在正式开展教学的时候，需要把锻炼部分变成比赛的形式，这样就可以使学生在上课时把注意力全部集中在学习中，激发出学生的运动兴趣，使学生在体育活动中学习到更多的体育知识，并使自身的身体素质得到有效的提升[2]。
(二)组织直接性的体育比赛，从而激发学生对运动的兴趣
在现阶段的体育教学中老师可以为学生们组织体育比赛的活动来提升学生的运动兴趣，虽然在体育比赛的过程会有失败，但是比赛的教学方式就是尽量地让每一位学生都有赢的机会，运用这样形式来激发出学生的竞争意识，使学生在成功的一瞬间到得前所未有的满足感，从而提升学生的体育兴趣，因此，学校方面应该多多给予老师们支持，让老师可以运用更多的资源为学生们开展体育比赛。例如，在上半个学期可以为学生们开展以最终结果为重的运动会和体操比赛，后半个学期可以为学生们开展以过程为主的各种球类的比赛，但是在开展活动之前需要对学生进行详细地了解，为学生们开展最适合学生的体育赛事。在比赛绘制设计时，要注重规则透明化和赛事的趣味性，并且为学生设定相应的奖品。运用这样的教学方式，可以使学生在参加体育活动的过程中提升自身的身体素质，并增加个人荣誉感和集体荣誉感，使学生可以充分地激发出自身的运动兴趣，达到现阶段体育教育的目标。
(三)举办间接性的体育活动，提高学生参与运动和对运动的兴趣
我国在体育方面拥有非常悠久的历史，并且拥有非常丰富的体育运动方式。因此，学校可以为学生们按时开展一些具有意义的体育文化活动、例如，“奥运会你知道多少”和“我国体育巨大成就展示”等具有深度意义的体育活动，之后让学生们通过自身的研究和探讨，最终将自身的研究成果展示出来，使学生在这样的教育方式中可以对我国的体育有一个更加深入地理解，不但可以使学生积极主动地参与到学习中，还可以使学生的运动兴趣和身体素质得到有效地提升。
(四)家长应把体育活动规划在校外时间，增加学生运动兴趣
根据实践和研究表明，充分地进行体育活动可以使自身的代谢得到提高，并且使自身的各个感官的协调能力得到有效地提升，还可以增强自身的身体免疫能力。但是要想达成这一目标，就需要学生家长改正自身的意识，不要在过于的注重学生的学习成绩，导致对学生的体育能力做出忽视。因此，家长在对学生进行教育的时候，需要给予学生自己选择的权利，家长们需要在学生们的校外时间中带领学生一起进行体育活动，将自身作为榜样引导学生进行体育学习，这样的话，学生在家长的带领下就会拥有更加强烈的体育动力，使学生可以在校外时间充分地进行体育锻炼，从而使学生的身体素质、体育素质等到全方位地提升[3]。
结束语：
综上所述，学生的运动兴趣是需要及时地进行培养的，然而要想使学生养成一个运动的习惯就需要时间去慢慢地养成。因此，作为新教育背景下的中学体育老师，需要在详细研究体育理论知识的同时，为学生们打造出最适合学生们的体育学习环境，使学生可以在接受体育学习的过程中提升自身的运动兴趣并且可以积极主动地参与到学习活动中来。然而，对学生进行体育的培养不只是老师努力就可以，还需要学生的家长一起努力。只有这样才可以使学生真正的喜欢上运动，更加积极主动地去参与体育学习，从而提升自身的身体素质，为以后的学习历程打下坚实的基础。
参考文献：
[1]王艳芬. 浅谈体育教学中学生“运动兴趣”的培养[J]. 黑河教育, 2019, 409(3):81-82.
[2]龚秋红. 运动教育模式对初中生体育学习兴趣的影响[J]. 体育科技文献通报, 2019, 27(5):96-98.
[3]王翔. 青少年缺乏体育兴趣的原因分析及对策[J]. 人文之友, 2019, 12(12):182-182.
作者：周怀忠
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