本文摘要：求职礼仪是我们每个求职者应该懂的礼仪，可能因为礼仪关系，使我们与工作失之交臂，懂得求职礼仪会使你在工作中左右逢源，同事之间关系融洽，用一定适当的合理方式与人沟通和交流，使得自己在职场赢得别的的尊重。 摘 要 职校语文课程，具有一般语文课程的共
求职礼仪是我们每个求职者应该懂的礼仪，可能因为礼仪关系，使我们与工作失之交臂，懂得求职礼仪会使你在工作中左右逢源，同事之间关系融洽，用一定适当的合理方式与人沟通和交流，使得自己在职场赢得别的的尊重。
摘 要 职校语文课程，具有一般语文课程的共性，又具有职业教育的特性。随着社会主义市场经济体制的建立和完善，随着人事制度、毕业生就业制度和劳动用工制度的改革和深化、资产重组和劳动组合优化，求职现象日益普遍。重视求职礼仪的学习和教育，已成为社会主义精神文明建设和道德礼仪教育的重要内容之一。
关键词 职校语文 应用文教学 求职礼仪
职业教育是以就业为导向，以培养各类应用技能型人才为培养目标。职校语文课程，具有一般语文课程的共性，又具有职业教育的特性。求职，是当今社会的热点之一，重视应用文求职礼仪的学习和教育，使学生能在未来的职场上立于不败之地。
1求职礼仪在社会主义市场经济中的作用
求职礼仪是求职者在求职过程中与招聘单位接待者接触时应具有的礼貌行为和仪表形态规范。它从求职者的语言、文字、仪态、行为举止、穿着打扮等方面体现其内在素质。
招聘单位对人才的挑选，包括对求职者个性特征的了解，虽然不同岗位需要有与之相适应的个性特征者胜任，但是，要求求职者具有良好的个性特征是一致的。所以，求职礼仪能体现求职者的个性特征。
礼仪规范可以说是一个人道德水准的外在表现，是受道德规范制约的，是一个人心灵文明程度的反映。所以，求职礼仪能体现求职者的道德水准。
文化层次不同的人，对礼仪规范的广度和深度的理解也不同。文化层次越高，对礼仪规范掌握越多，理解亦越深。所以，求职礼仪能体现求职者的文化素质。
一个注重求职礼仪的人，在求职过程中通过他的一言一行、衣着、妆饰、姿态、礼貌等表现出良好的综合素质，既反映了他个人的文明修养，又给人以美的享受。在当今竞争激烈的职场，势必会事半功倍、脱颖而出，最终找到满意的工作。
2 突出职校教育特色，优化语文教学内容，注重应用文求职礼仪的教学
现代职场经常会听到一些用人单位抱怨说：“现在的职校生连最简单的自我介绍都不会!连求职申请和个人简历都不会填写。”这就把语文应用文教学提到日时进程上来了，求职礼仪已成为职校语文应用文教学的当务之急。
常用的求职礼仪主要有二种：书面自荐礼仪和求职面试礼仪。
求职最常用的形式是书面自荐，即通过求职申请书或个人履历把自己“推销”给招聘单位。招聘单位会根据书面自荐材料作出是否给予面试机会的决定。所以在教学中要注重对学生书面求职信写作的要求。首先，注重求职书信的行款格式的教学，这是应用文程式性特点的要求，从行款格式的正确与否，用人单位就能了解该求职者最基本的语文能力。
其次，注重求职信正文主体部分的写作教学。正文主体部分要针对用人单位的特点和你所了解到的信息客观地介绍自己，也就是“自我推销”，不能过分谦虚，也不能夸大其辞。一般写作时应明确以下几项内容：(1)求职目标。你选择的公司和职业这一点你必须明确，对求职的公司和想干的工作应有较深的了解，做到心中有数。(2)求职原因。交待清楚求职的理由，说明为什么要到该公司工作，你想获得那份工作的原因。(3)求职条件。将自己的学历、资历、专长实事求是地介绍给对方，而且要尽可能根据用人单位的需求去介绍自己。
书面求职礼仪的要求：(1)叙述简明扼要;(2)措辞讲究分寸;(3)字迹工整清晰，也可用电脑打印或发电子邮件。
应用文求职礼仪教学，除了教好学生能写规范的求职自荐信之外，也应加强口语和面试礼仪的学习。流利的语言表达、落落大方的仪表都会成为求职成功的奠基石。
口语是最起码的交流工具，在应用文教学中可通过介绍、解说、演讲、辩论、朗读来提高学生的口语表达能力。这些内容在相关的章节中都讲过。这里，重点谈谈面试礼仪的教学。
仪表、行为、谈吐等礼仪行为是面试中十分重要的因素。面试礼仪包括以下几个内容：
服饰与打扮：面试时的穿着打扮应干净、整洁，一般情况下着正统装，上衣衣扣或拉链要扣紧、拉严，不能敞胸露怀;衬衫下摆塞进裤腰中;穿西装切记不要与球鞋搭配，皮鞋擦干净。冬天应取下御寒的帽子与围巾。男生不留长发，女生不要蓬头、化艳装。
行为举止：(1)赴约准时。“时间是生命，时间是金钱”，当约定应聘面试时间后，应准时赴约，不可匆匆忙忙。(2)不卑不亢。进入应聘现场，应镇定自信，坐在应聘经理指定的坐位上，并表示谢意。(3)镇定自信，落落大方。进入面试现场应友好地微笑，做到心中有数，举手投足落落大方。(4)把握分寸，适时告辞。
会听、会问、会答：(1)面试开始时，要等应聘经理先开口发问，切勿唐突。面谈中，要集中精力聆听对方说话，抓住重要的信息进行正确的理解。听取对方的意见后，再表达自己的看法和主张。(2)回答问题时音量大小要适度、口齿要清晰、用语要得当、句子要完整、语言要流畅，要用普通话。(3)根据对应聘单位的了解和自己的求职愿望，要会根据自己的意图提问，要问的中肯，有的放矢。
3 结语
总之，求职礼仪就是要在极短的时间内向对方推荐自己，让对方接受自己，并让对方欣赏记住自己。这就需要我们的语文教师在应用文的教学中注重求职礼仪的教学，使学生有良好的心态、仪表和良好的文化素养在未来的职场中接受挑选，成为社会主义建设的栋梁之才。
参考文献
[1] 王思忠.礼仪基础知识[M].华东理工大学出版社，2000.
[2] 胡明钦.语文[M].科学出版社，2007.
小编推荐优秀教育期刊 《学习导刊》
《学习导刊》教育教研版是由中华人民共和国新闻出版总署批准，总参政治部主管，解放军理工大学政治部主办的国家级教育综合学术期刊，国际刊号ISSN 1672-8868,国内刊号 CN 32-1832/D，月刊，标准大16开，全国公开发行。
转载请注明来自发表学术论文网：http://www.fbxslw.com/jylw/3683.html
