本文摘要：在论文投稿过程中，投稿模式有两种，一个是Standard Submission，一个是your paper your way，不同的期刊有不同的标准和要求，一般如果期刊没有标明必须严格按照模板投稿的话，都是可以your paper your way的，但是也有例外，因此投稿之前一定要选择正确的投
在论文投稿过程中，投稿模式有两种，一个是Standard Submission，一个是your paper your way，不同的期刊有不同的标准和要求，一般如果期刊没有标明必须严格按照模板投稿的话，都是可以your paper your way的，但是也有例外，因此投稿之前一定要选择正确的投稿格式。
下面小编简单介绍关于《中国语文》的基本简介：
《中国语文》从1952年创刊至1962年为月刊;1963年至1966年4月为双月刊;1966年5、6月为月刊;1978年至今为双月刊。中间1960年7月至9月休刊,1966年7月至1978年4月停刊。1978年5月复刊，至今。
《中国语文》最初由中国文字改革研究委员会和中国科学院语言研究所合办，1956年以后编辑部工作由语言研究所单独承担。《中国语文》初期的总编辑是罗常培，韦悫任社长，1955年4月总编辑改由林汉达担任，1956年至1960年常务编委周定一主持编辑部日常工作。1961年3月起由丁声树任总编辑，韦悫仍任社长，陈章太任社长，陈章太主持日常工作。1978年复刊后，吕叔湘任主编，陈章太、侯精一任副主编。
1985年9月，由侯精一任主编，徐枢、饶长溶、王伯熙任副主编，徐枢为常务副主编。1994年3月，侯精一任主编，徐枢、施关淦任副主编。
1996年1月，侯精一任主编，施关淦任副主编，2001年5 月，侯精一任主编，刘丹青、方梅任副主编。2005年1月，沈家煊任主编，刘丹青、方梅任副主编。
《中国语文》主要刊登汉语现状、历史以及应用、实验等的调查和研究，语言理论、语言政策的研究，汉语教学、汉外对比研究，语言学和其他学科交叉课题的研究，汉字现状、历史以及应用调查和研究，语言文字著作的评论文章等。
阅读范文：继续教育研究发表高中语文教学
摘 要： 随着素质教育和新课程改革的深入发展，研究性学习在语文教学改革中发挥的作用越来越显著，通过先进理论和教学实践的结合，高中语文教学改革取得了实质性的成果。作为素质教育所提倡的“综合实践活动”重要组成部分的研究性学习是一种新型的学习方式，是一种在生活实践中获取语文知识的教学方法，是新课程改革的重点。本文拟从我国高中语文的教学现状出发，分析在语文教学中开展研究性学习的必要性和可行性，并提出有效开展研究性学习的方法策略。
关键词： 研究性学习 高中语文教学 教学策略
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