在实践能力培养背景下的工程造价专业教学改革探讨

所属分类：建筑论文阅读266次时间：2019-02-23 11:03

本文摘要：摘要：工程造价管理工作作为工程项目建设中的一项重要内容，能够贯穿在整个工程项目的始终，并且造价工作的质量也会直接影响到工程项目总的建设成本，做好造价工作，能够有效确保工程建设企业的综合效益。由此可见，工程造价专业教学课程的开展具有非常重要

　　摘要：工程造价管理工作作为工程项目建设中的一项重要内容，能够贯穿在整个工程项目的始终，并且造价工作的质量也会直接影响到工程项目总的建设成本，做好造价工作，能够有效确保工程建设企业的综合效益。由此可见，工程造价专业教学课程的开展具有非常重要的意义。鉴于此，本文就在实践能力培养背景下的工程造价专业教学改革展开探讨，以期为相关工作起到参考作用。

　　关键词：实践能力;培养背景;工程造价;教学改革

造价工程师论文

　　1.当前工程造价课程实训现状及其导致原因

　　1.1 当前工程造价课程实训现状

　　由于工程造价需要学生具有非常高的实践能力，因此，工程造价实训课程显得尤为重要，通过实训课程可以帮助学生分层次、分条块掌握理论知识，可以提高学生的独立工程计价能力和计量能力。传统的工程造价实训课程教学效果不太理想，存在手工算量工作量大及算量、计价程序复杂、计算结果的准确率低等问题，因此，很多学校在开展实训课程时只兼顾计量或计价一方面，而忽视其他方面技能的培养。具体问题如下：

　　(1)实训课程的安排不合理，学习时间紧张，需要学习的知识太多。

　　(2)由于工程造价中含有大量的计算，而学生的动手能力不强，导致他们不能独立解决问题，且计算过程十分复杂，经常出现错误的结果，这些错误在检查的过程中很难被发现，久而久之学生对自己缺乏信心，降低参与热情，并且不能满足用人单位对应用型人才的需求。

　　(3)手工计算工作量大，计量计价程序十分复杂，虽然熟悉图纸和工程量计算规则但是不清楚对项目如何划分，计价时，对各定额子目的工作内容缺乏必要了解，选套定额时比较盲目，经常出现少套、套错等现象。

　　1.2 造成高等院校工程造价专业教学中存在问题的原因

　　综合分析造成我国高等院校工程造价专业教学中存在问题的原因，可以概括为以下几点：(1)教师的教学素质不高。教师的教学素质和学生的学习效率有直接的关系，而现阶段我国很多高等院校工程造价专业的很多教师，都存在缺乏实际的工程造价经验。(2)教学所用的教材没有适应新形势的发展。现阶段，我国很多高等院校所选用的教材内容都不新颖，缺乏多元化的形态。这就给学校设置课程体系时带来了一定的难度，最后导致专业的课程体系设置的不合理，使教师的教学难度加大，学生的学校效率低下。(3)没有进行校企合作。很多高等院校都没有进行校企合作，这就导致了教师的实践经验相对缺乏，而且在教学过程中不能适时的给学生实践的机会。

　　2.基于实践能力培养的工程造价专业教学改革办法

　　2.1 利用校内资源提供实践机会

　　学生在实践教学的过程中，主要学习两个方面的东西，一个是熟悉图纸，一个是了解工程实体。学校虽然无法为学生提供更多的实践资源，但可以把学校建筑的资料以及各种图纸提供给学生。学生可以去图书馆查阅，也可以通过学校的官网查询。根据自己的需要选择自己想要的东西，这样学生既能拿到图纸，也能参照学校的建筑实体。在这过程中学校就能对建筑和图纸有更深的认知了。

　　2.2 建立校内的实训基地

　　就目前的校内实训现状来看，很多学校缺少经费给学生提供的实践时间不足。学生无法在这个过程中提高自己的实践能力。那么学校可以建立一个小规模的基地。也就是实训室，在实训室内建造管道、电器做好室内装潢等等。这样学生能够在实训室里了解各个工程单体，对内部的构造一一解剖。让学生能够在实践的过程中了解建筑实体的内部构造。

　　2.3 加强学生对自主实践的管理

　　很多学生都会外出寻找企业进行实习，老师在这个过程中要给学生制定实践计划每一个学生都要遵守。虽然无法一一深人实地调查学生的时间现状，但可以让学生按时按期汇报时间成果。这样学生每一个阶段都会对时间内容有更深入的认识，也能对学生进行监督，防止学生产生懈怠的心理。学生在时间的过程中出现问题要及时和老师沟通交流。在学生实践完毕，进行严格的把关考察实践成果，防止作假行为。

　　2.4 “双师型”师资队伍的培养

　　高素质技能型人才的培养目标对教师队伍也提出了较高的要求，要满足一专多能的要求。所以建设一支完整的专兼职结合的双师型教师队伍是开展实践教学、培养技能型人才的必备前提。而在建筑工程及工程造价等行业，由于其技术性强，对于技能要求更高;双师型师资队伍的建设任务更艰巨。院校可以通过校企合作，加强专业教师的操作技能训练;也可以从企业引进生产经验丰富的技术人才，担任专、兼职教师;也可以开展职业技能考核鉴定，鼓励大家参加考核，提倡“双证书”，来提高双师型教师的比例。

　　2.5 “以赛促学”开展工程造价专业实践教学

　　(1)将比赛竞争机制引入教学，促进了学风建设。通过三层次竞赛选拔机制，让每个学生均有参与比赛的机会，受益人数多，受益面广。通过比赛的形式调动了学生学习的积极性和主动性，在学生群体中形成了比、学、赶、帮、超”的大练兵热潮，提高了学生的工程造价专业实践技能，促进了学风建设。

　　(2)通过大量的图纸训练，多种造价软件的接触应用，多种比赛模式的参与实践，大大提高了学生专业实践能力由于比赛类型和模式多样化，学生需要接触并掌握多种造价软件，并通过大量的图纸训练，增加了学生的专业实践能力，扩大了学生的软件操作面，锻炼了学生多方面的专业技能，为学生零距离就业奠定了基础。

　　3.结语

　　综上所述，在工程造价专业学习的过程中，要想提高学生的实践能力。就要把理论教学和实践教学结合起来，丰富学生的学习内容。学校要和企业相互沟通交流，为学生提供一个好的学习平台，加强对学生的监督鼓励，学生积极主动的完成任务。

　　参考文献：

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　　推荐阅读：《铁路工程造价管理》(双月刊)创刊于1986年，由铁路工程定额所主办。是全路唯一的以工程定额与工程造价管理为主题、工程技术与经济相结合的学术性刊物。