本文摘要：对于教师来说，在课堂上让学生们掌握数学知识以及具体的解题方法是高效课堂的重要保障，因此，课堂练习对于小学数学的教学中占有十分重要的地位。在传统的数学教学中，教师进行课堂练习教学的方式比较单一，学生们对于练习题的学习也时常感觉到枯燥和乏味，
对于教师来说，在课堂上让学生们掌握数学知识以及具体的解题方法是高效课堂的重要保障，因此，课堂练习对于小学数学的教学中占有十分重要的地位。在传统的数学教学中，教师进行课堂练习教学的方式比较单一，学生们对于练习题的学习也时常感觉到枯燥和乏味，但是，随着多媒体教学的发展。教师的课堂练习教学形式也得到了充分的转。但是如何才能更有效的利用多媒体教学提高课堂的教学效率?对此，本人结合多年的从教经验，从以下三个方面探讨提高以多媒体为媒介进行小学课堂教学效率的方法，希望能对大家有所帮助。
一 利用多媒体的直观进行有效教学。
数学是一门逻辑性强却十分抽象的学科，对低年级的小学生来说，他们的思维能力，正好处于过渡阶段可能无法全面理解这种抽象的含义，当面对这种情况的时候，教师应当帮助学生，从具体的形象思维模式转化到抽象的逻辑思维模式，并为学生架起一座转换思维的桥梁。而多媒体教学技术恰好是这样的一座桥梁。下面将从，六年级的圆柱与圆锥一课的教学实例出发，讲述如何利用多媒体为学生们进行直观性的教学的具体方法。
首先，为了让学生们直观的认识到圆柱体与圆锥体的区别，我在制作ppt的时候，利用flash动画，360度的展示了不同角度的圆柱与圆锥，力求学生们在直观的了解概念的同时能通过习题中
所给出的，“三视图”区分出圆柱与圆锥。
其次，为了帮助学生们能够从基本的概念和公式推算出实际的例题中圆柱与圆锥的体积，我在制作ppt的时候利用了flash动画为同学们展现了测量圆锥体的体积的实验具体过程如下。
1 将具有相同底面积和相同高的圆锥透明桶与空的圆柱桶分别装在装满沙子。
2 将圆锥筒中的沙子倒出装入密封袋中，
3，将圆柱筒中沙子，分次倒入圆锥筒中，并计算一共倒了三次，
4，反复多次试验，在播放完这个动画试验之后，我给同学们提出了一个问题，从这个视频中你能发现，圆柱与圆锥的体积关系吗一?个试是不是所有的圆柱与圆锥，都有这样的关系呢，通过这种直观的试验，同学们很快的就能得出，圆柱的体积是圆锥体体积的三倍且只有相同底面积相同高度的圆柱，与圆椎体才有这样的关系。
在得出结论之后，为了让学生更好地巩固知识，我给学生出了一道例题，在美术课上老师让贾同学要做一个圆柱形的道具，其底面直径是19厘米，高是28厘米，请问这个道具的体积是多少?如果要做相同底面积相同，高度的圆锥形道具。那么它的体积又是多少呢?再通过之前对圆柱与圆锥体积的直观了解之后，学生们很快的就得出了解题答案。
综上所述，多媒体教学有利于提高学生对抽象概念的理解能力，教师能利用多媒体设备抓住教学难点，降低教师讲题的时间，从而提高了课堂的教学效率。
二 利用多媒体技术培养学生查找题目中信息的能力。
在小学数学的基础教学中，教师应当培养学生根据题目查找解决问题所需要的信息的能力，还应需要学生能够从一长串的问题当中根据信息分析问题的解题思路。实际上在多媒体教学的过程中。教师也能帮助学生培养解题的能力，具体的教学方法如下，
在“相遇问题”的习题教学中为了让学生们能从题目中准确提取有用信息，我利用多媒体设备进行了教学优化设计，具体过程如下。
一 理解相遇问题的含义，为了能让学生充分理解相遇问题的含义，我利用flash动画制作了两辆汽车，他们同时从两个地点出发相对而行且中途相遇
二，了解，相遇问题的关键词，
在相遇类问题的应用中“总路程 相向而行 甲 的 速度，乙的速度相 遇时间等词语都是描述问题的关键，对此，我为了让学生全面掌握，利用ppt设备展示了许多此类的数学问题并将关键词进行加粗。以确保学生进行直观的感受，熟悉了关键词以形成思维思维敏感，看到关键词就可以立即作出反应解答题目
三利用多媒体设备培养学生的创新意识，
在教学中教师应当利用多媒体教学创设教学情景。使同学们对事物产生一种新奇的态度，以此来培养学生的创新意识，多媒体技术及声音图像动画与一体将静态的事物动态化，在学中教师应当充分体会多媒体技术教学的这一特征。利用多媒体设备进行情景教学并提高学生的创新意识。
例如在一年级计算教学时，我利用ppt制作动画，创设了故事情节，具体内容如下，在动物森林中小花猫是计算天才，有一天到动物商店买食物时，小猴子老板给他出了一个难题，商店里一共有32条鱼如果，小花猫买走了，五条，那么还剩多少条，通过这样一个简单的情景设置，学生们被充分的代入到了课堂当中，学生积极主动参与教学内容，通过谈论计算，得到了正确的答案，同时，也要激发同学们产生更多的联想，孩子们的想象力，往往比老师们的想象力更天马行空，激励学生想象，进行创新。老师们也要记住较为新奇的想法，制作出更符合孩子心理的ppt动画制作，做到教师与学生共同进步，共同创新。
学生教学论文范例：哪里有多媒体技术论文题目
实践表明，多媒体技术是一种现代化教学的重要手段，它能将学生很好的带入到课堂情景当中，对此，本文就小学数学中如何将多媒体技术更好地应用到教学中，进行了深入的探讨，并希望教师能体会，在日常教学中多媒体技术应用的重要性，只有教师在教学中结合实际情况对学生的学习加以指导，学生才能在学习中找到乐趣。总而言之，多媒体手段教学，对于学生学习效率的提高，有着极其重要的意义，教师应当加强对多媒体应用的重视。
参考文献：
叶爱群《提高初中生数学学习兴趣的实践与对策》，学术期刊2013年31期
马惠 《浅谈七年级数学教学兴趣的培养》学术期刊2011年10期。
作者：马月
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