初中生良好体育行为习惯的培养办法

　　摘要：目前，在国家发展速度不断加快的过程中，人们逐渐开始意识到身体健康的重要性，并且对于校园的体育教育工作提出了更高的要求。所以这也需要教育事业能够向着全新的方向所发展，才能够实现最佳的教育标准，也能够为学生的长足进步奠定基础。本文则是以初中阶段体育课堂教学活动的开展和实施为核心，重点了解到学生良好体育行为习惯的具体培养方法和策略，主要目的就是真正的利用一个有效的方法，完善学生知识学习的效果，从而保障学生能够在最佳的状态下，提高学习效果，得到健康成长。

　　关键词：初中生;体育;行为习惯

　　前言：初中时期体育课堂教学活动的开展和实施，一直以来都受到人们的忽视，很多教师在对知识进行讲解的过程中，仅仅是以教学大纲为核心，忽略了学生真正的需求。这样的教育方法影响学生的进步，也不符合新时代背景下，体育课堂教学所提出的要求。所以本文基于最新环境的大背景，分析初中体育课堂上学生良好行为习惯的具体培养策略，主要目的就是利用这一全新的教育方法，完善学生知识学习的效果，从而为我国社会培养出更多优秀的人才。

　　一、在体育课堂上做好环境教育

　　想要发挥出体育学科教育的优势，环境是至关重要的一项内容，在创设合理环境的过程中，学生需要配合和教师，并且按照学生心理发展的特点和需求，找到恰当的体育教学活动开展方法，这样不仅仅能够激发学生的参与积极性，也能够转变学生思想的认知，满足其身心发展的需要。

　　初中生属于发展最为关键的时期，所以在教育的过程中容易受到多种因素的影响，这也导致最终训练的效果不理想。针对这种情况就需要从客观的因素着手，激发学生学习的积极性和主动性，提高学生认知的水平，这一点对于学生良好的体育行为习惯养成有着非常重要的推动性作用。所以教师还需要从学生兴趣的角度出发，提高课堂教学的多样化特色，保证能够在最具特色的环境下，帮助学生形成终身体育的意识，也能够提高课堂教育的整体效果。在主动对环境进行优化的过程中，要采取多种方法，锻炼学生的体育习惯，让学生能够按照自身身心发展的特点，明确每项体育运动所需要达到的目标，以此调动学生参与的欲望，这也是初中阶段体育课堂上，教学工作开展和实施中最为有效的一种方法。

　　二、在体育课堂上做好兴趣教育

　　在上文中已经提到良好体育学习兴趣的培养，是学生参与体育课堂活动最为有效的依据，通过课堂教学环境的创设，能够激发起学生学习的兴趣，教师也需要通过全方位、多角度的教育方法，帮助学生能够对体育知识的学习有着更加强烈的积极性。在课堂上教师需要准确地利用教学的资源，打造出完美的课堂教育模式，帮助学生锻炼身体，提高能力，也能够培养良好的体育课堂参与意识，这些对于学生的锻炼习惯形成有着至关重要的促进性作用。

　　在体育的氛围影响下，能够让学生对于体育知识有着清楚的认知，也能够帮助学生理解体育这堂课程教学的意义，从而全方面的激发学习的兴趣，使学生参与到体育锻炼的过程之中。在这一阶段，校园是学生生活的主要场所，所以教师也需要让校园能够重视体育教学活动，与家庭之间创造出合作的氛围，营造浓郁的课堂环境，让学生能够在体育学习的过程中拥有着良好的基础，让学生在最佳的环境下吸收体育知识，提高自身的综合素质和能力。

　　三、在体育课堂上做好自律教育

　　在初中阶段还需要锻炼学生的综合素质能力，提高体育课堂效果，因为初中阶段学生处于身心发展的重要时期，这一阶段学生对于体育的认知相对是比较模糊的，所以在教育工作中就需要采用多样化的课堂教学方法，利用学生所呈现出的好奇心理和求知欲望，抓准学生的诉求，结合体育的兴趣进行锻炼，培养学生的习惯。

　　教师在开展体育课外活动的时候，需要做好指导性的工作，确保课堂具有一定的趣味性，把学生带入到知识学习的过程之中，让学生能够在体验运动的基础上感受学习所带来的乐趣。同时，教师也需要及时地向学生传授体育的技能，做好体育文化素养的教育，帮助学生形成最佳的习惯。随着教学改革的发展，课堂教学的手段要不断的丰富，所以教师需要通过体育锻炼的过程，举办竞赛的活动，让学生感受成功的喜悦，这样才能够让学生积极主动地参与到课堂活动之中，提高了学生学习的积极性，也促进了学生的良好发展和进步。

　　初中体育论文范例：浅谈初中体育教育中创新理念的运用

　　结论：综上所述，纵观我国初中校园内部，体育课堂教学活动开展和实施的具体现状可以了解到，长久以来，由于受到传统理念的影响，很多教师都忽略了学生知识学习，以及综合素质提升的重要性。所以在教学的过程之中采取的教学方法传统、老旧，课堂教学效果不佳，不利于学生长足发展和进步。本文也基于以上的内容，结合初中阶段体育课堂教学工作开展的情况，提出了学生良好体育行为具体的培养办法，希望能够通过这样的研究和分析，为学生的体育知识学习找到最佳的开展途径，从而促进学生的健康发展，为我国社会人才的培养奠定坚实的基础。

　　参考文献：

　　[1]黄彩谷.浅析中学体育教学中如何彰显德育教育[J].才智,2019(15):150+152.

　　[2]苏豪华.试析农村初中体育教学如何渗透德育教育[J].当代体育科技,2019,9(07):124-125.

　　[3]谢波,李劲夫,韩珂,黄若华.初中学生体育课后作业的静态思考与动态实践——以西安交大附中分校初中2012—2015届学生为例[J].运动,2015(15):115-116.

　　作者：陈小波

转载请注明来自发表学术论文网：http://www.fbxslw.com/jylw/25596.html